选择朋友的标准决定了你自身的标准
心灵之窗
社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特.班杜拉(Albert Bandura)于1977年提出的，这种理论侧重探讨学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。
班杜拉通过一个名为“波波玩偶”的实验研究了儿童的攻击性暴力行为，波波玩偶是与儿童体型接近的一种充气玩具。在这个实验中，班杜拉选用儿童作为儿童实验对象，因为通常儿童很少有社会条件反射。班杜拉试图使儿童分别受到成人榜样的攻击性行为与非攻击性行为的影响，然后将这些儿童置于没有成人榜样的新环境中，以观察他们是否模仿了成人榜样的攻击性行为与非攻击性行为。实验表明，那些目击了攻击性成人榜样行为的被试，将试图模仿或实施类似的攻击性行为，即使榜样并不在现场。
班杜拉主张，如果早在儿童时期就能诊断出攻击行为，那么就可以重新塑造这些儿童以免使他们沦为成年犯罪人。班杜拉认为，人后天习得行为主要有两种途径：一是依靠个体的直接实践活动，这是直接经验学习；另一种是间接经验学习，即通过观察他人行为而学习，这是人类行为的最重要来源，建立在替代基础上的间接学习模式是人类的主要学习形式。通过观察学习，可以使人们避免去重复尝试错误而带来的危险，避免走前人走过的弯路。
传统的学习理论，如桑代克的联结理论、华生的经典性条件反射理论等几乎都局限于直接经验的学习，不能解释人类许多习得的行为，班杜拉另辟蹊径地发现了间接学习即观察学习的重要性。
关于“如何成为成功人物”命题，其中的方法之一便是与那些优秀人物为伍，根据社会学习理论所表述的观点来看，确实，近朱者赤，近墨者黑，一个人选择朋友的标准也决定了他自身的标准。如果一个人周围的朋友都是游手好闲之辈，即使此人十分进取，也会不知不觉变得懒散起来；如果一个人善于结交积极上进的人，当然，此人也会被影响着去追求一些更有意义的事物。
班杜拉通过一个名为“波波玩偶”的实验研究了儿童的攻击性暴力行为，波波玩偶是与儿童体型接近的一种充气玩具。在这个实验中，班杜拉选用儿童作为儿童实验对象，因为通常儿童很少有社会条件反射。班杜拉试图使儿童分别受到成人榜样的攻击性行为与非攻击性行为的影响，然后将这些儿童置于没有成人榜样的新环境中，以观察他们是否模仿了成人榜样的攻击性行为与非攻击性行为。实验表明，那些目击了攻击性成人榜样行为的被试，将试图模仿或实施类似的攻击性行为，即使榜样并不在现场。
班杜拉主张，如果早在儿童时期就能诊断出攻击行为，那么就可以重新塑造这些儿童以免使他们沦为成年犯罪人。班杜拉认为，人后天习得行为主要有两种途径：一是依靠个体的直接实践活动，这是直接经验学习；另一种是间接经验学习，即通过观察他人行为而学习，这是人类行为的最重要来源，建立在替代基础上的间接学习模式是人类的主要学习形式。通过观察学习，可以使人们避免去重复尝试错误而带来的危险，避免走前人走过的弯路。
传统的学习理论，如桑代克的联结理论、华生的经典性条件反射理论等几乎都局限于直接经验的学习，不能解释人类许多习得的行为，班杜拉另辟蹊径地发现了间接学习即观察学习的重要性。
关于“如何成为成功人物”命题，其中的方法之一便是与那些优秀人物为伍，根据社会学习理论所表述的观点来看，确实，近朱者赤，近墨者黑，一个人选择朋友的标准也决定了他自身的标准。如果一个人周围的朋友都是游手好闲之辈，即使此人十分进取，也会不知不觉变得懒散起来；如果一个人善于结交积极上进的人，当然，此人也会被影响着去追求一些更有意义的事物。
摘自（《每天学点心理学大全集》牧之编著）
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顺心如意
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