竹子

 紧张的年终复习正在进行中，家校沟通随之也多了起来，最让家长操心的莫过于孩子的学习。在学校老师教给孩子一些学习技巧：预习中找难点，听课时抓重点，积极思维，提高效率，复习时把新旧知识联系起来，使所学知识融会贯通，新的好理解，旧的更巩固……可在家里学习，有些家长就犯了难。班上有个孩子成绩不错，只是顽皮了一些，家长却很担忧：孩子玩的时间太多了，学习不够努力刻苦，问我该如何辅导孩子学习。还有一位家长始终不明白：孩子的智力没有问题，成绩为啥总是居于中等？辅导孩子学习时，孩子又总是说他说的和老师讲的不一样，真不知道该怎样做才能让孩子的学习跟上来。更有家长焦急地给我电话打听：他的孩子学习成绩较差，自己又不知道怎么来辅导，学校也经常要求家长携手配合，可就是不知道到底该怎样配合教师。由此可见家长对孩子的重视。再加上教师也向家长反映孩子在学校里存在的问题，更加剧了家长的不安和焦虑。

    孩子，是父母生命的延续，是家庭的希望，是祖国的未来。迫于当今社会压力、竞争压力、生存压力，孩子的学习成绩就决定了他将来的出路，决定他将来是否能找到一个好的职业，是否能有份稳定的收入，至少将来也能做到自食其力。所以，希望孩子获得优异的学习成绩，成了每一个做父母的共同心愿。一些家长辅导孩子学习用心良苦，但收效甚微。究其原因，与忽略了孩子的主体地位不无关系。如何搞好家庭辅导，竹子在一本教育杂志上看到了如下方法，那就是必须坚持“三不”，家长们不妨一试。

一、不当监工，引导孩子自觉学习

    中小学生特别是低年级学生活泼好动，缺乏自制力，学习注意力不能长时间的集中，一些家长在孩子学习时，便常常坐阵监督，孩子稍一走神、玩耍，家长便呵斥、批评、甚至打骂。其实，孩子走神、玩耍是因为孩子的学习习惯尚未形成。自觉、主动的学习习惯不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中形成的。家长在辅导孩子时，首先要提出学习要求，让孩子心中有数。在孩子学习过程中，要经常提醒孩子按规范要求去做。特别是孩子学习环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学习习惯可能带来的干扰，坚定孩子的意志，让孩子养成良好的学习习惯，最终达到自觉、主动地学习。

二、不当帮工，鼓励孩子独立学习

    现今的家庭辅导，大多集中在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。久而久之，孩子便养成了依赖心理，很少去独立思考和研究问题。

三、不罚苦工，促使孩子愉快学习

    家长对孩子的期望值都是非常高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学，在学校、社会大力提倡“减负”的情况下，一些家庭怕“减负”影响孩子的成绩，纷纷“加负”，各类教辅图书市场火爆便是证明。在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学习兴趣，甚至厌学，其实，孩子学习是有选择性的。兴趣的就接受，没有兴趣的也就接受不了，兴趣才是孩子探求新知识的内在动力。只有使孩子感到学习的乐趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子学习主动了，学习效果便能提高；反之，学习就被动，而且学习效果也不理想。

    辅导孩子学习要从早期教育做起。幼儿时期，千万不要只顾孩子去死记硬背一些书本内容，而应注重培养孩子的学习能力和学习兴趣。辅导孩子学习最注意的是不要骂孩子，看到孩子做错作业或不会做要有耐心，千万不要有责怪的语气。平时结合孩子的爱好、特点，将孩子的学习内容融会到现实生活和娱乐游戏中去，利用身边的琐事，启发孩子的思考和注意力，提高其主动学习的兴趣。亦可以采用问答、猜谜、比赛等方法，既学到了知识，又增加了学习兴趣，提高了学习能力。父母教给孩子一些学习技巧，督促孩子学习休息相间的学习方法，引导孩子克服依赖心理，树立一切依靠自己的毅力和信心。许多家长在孩子英语单词念不出时便领读，数学题解不出时，他代为演算，要测验了，父问子答共同复习。长此下去，孩子不肯发挥自己的主观能动性，一味等待观望，依赖父母，一旦离开他人帮助就无所适从。父母即使有辅导能力，也只能在孩子经过努力但仍难以排解的情况下，启发孩子去思考，只在旁边加以点拨，不必陪读，更忌代笔捉刀、越俎代庖。 
    心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望，让我们共同携手，努力培养孩子成人成才！