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      一年一度的高考结束了，初三的学子下周又将迎来中考，再下周则是非毕业班的期末考。在这唯分数论的教学体制下，分数决定着孩子们的短时的命运，影响着家长们的心情，分高分低，一乍一惊，左右着孩子和家长。分数真的如此可喜？可忧？可惧吗？而事实上，想想自己的考试历程，想想身边的朋友和同事，其实，中考、高考的分数和人生的命运真的关系不是很大。
      想自己，从小学到初中，那时农村的家长普遍不太重视教育，老师也不流行“唯分数论”，故我们只是顺着大流学习，该参加考试了就糊里糊涂参加，该玩就玩，好象也没什么压力。因为没有选择读中专，进了高中，进大学成了唯一的选择，但是，好象也不是纯粹的应试教育，压力也没现在这么大。后进入大学。大学的考试和平常学习基本是无关的，只要利用好考前的一个月，根据老师的重点，把厚厚的十来本专业书复习一遍，要考个三等奖学金应该说是轻松的。回想那时考试，常想，高中三年学了薄薄的十几本书，大学一个学期的知识量，胜过高中三年的知识，可往往专心一个月也能解决，常怀疑高中真的需要化那么长时间来对待这些知识吗？之后，又经历了公务员考和司法考，这些考试基本上和高中大学的知识是无直接关联，除了学习的思维、逻辑外。（当然，关联是存在的，只是不能说中考、高考，就决定了人一生的命运。）倒是，后来的公务员考和司考倒影响了人生，至少决定了目前的命运。
      学生时代的分数，对一般的人来说，对其人生的影响并不是很大。重要的是学习的能力，学习的思维，自身的素质，处世的能力。前些天，和一好友聊天，谈到孩子学习时，她说，学习是个渐进的过程，不要过多关注于分数，更多的是和学习方法、学习习惯有关。分数是不是学习的唯一成果，我们更多的要关注孩子求知欲的培养，孩子学习习惯和学习思维的培养，孩子心态和心境的培养，而不能以分数论孩子的成败。其实，只要想想当年的同学们，以前经常考第一第二的，除了留学外，真的事业有成的并来多，倒时学习一般般的，现在倒事业有成了，聚到一起，以现在的眼光去看能力，常常会得到分数和能力不正比的推论来。周围同事中不乏说说写写做做都来的优秀人士，但他们大多毕业于普通高校，读书时也不一定都是学习分数特别高的。
     同时，对孩子的学习成果，我们要有足够的耐心去等待。学习是因人而宜的，有的人开化得早，学习拔尖得快；有的开化得慢，可能是在初中，可能是在高中，甚至是在大学，只要她哪一天突然灵悟到了学习的决窍，有了学习的兴趣，她自然会有崩发的一天。就算你醒悟得迟，进了三流大学，只要自己想学习想钻研，照样可以出彩的，毕竟，现在的社会，学习的平台和资源是相当丰富的。
    生命是长期而持续的积累过程，而不是一时顺逆的际遇。刚在一本书上看到一段话“生命是一种长期而持续积累的过程，绝不会因为单一的事件而毁了一个人的一生，也不会因为单一事件而救了一个人的一生。”属于我们该得的，迟早会得到，不属于我们该得的，即使侥幸巧取也不可能长久保有。懂得了这个道理，我们就会对许多“重大的决择”而坦然处之，根本无需焦虑；即便是面临挫折和困境，事过境迁后，亦会觉得无足挂齿。愿我的朋友们，不管您的孩子是面临着高考，中考还是期末考，都希望您的孩子们取得好的学习成果；但也希望对分数少一点关注，而对孩子的快乐和健康多一份关注。