傲雪伊人

              陕西省2013年中考最新信息

思想品德

一、2013中考命题新变化

1.试卷阅读量由原来的4500字（政史合卷）左右调整为5000字左右。

2.命题依据中增加科学发展观作为指导思想。

3.体现十八大报告精神和2011年版新课标精神。

二、考点新调整

将原来道德部分的10（懂得文化的多样性和丰富性）、11（以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗）调整到国情部分。

三、2013题型变化

   1.单选题和非选择题数量保持不变。单选题漫画题类型更加丰富、增加图表数据分析题。

   2.分选择题部分在原有基础上增加分析改错题、逻辑推理题等题型。

四、2013不变之处

考试内容不增减；试卷结构保持不变；十八大不单列为考试内容。

五、2013中考命题趋势

    总体思路：保持稳定，平稳过渡  小步前行， 稍微调整   减负增效，突出教育。

    基本构想：框架不变，比例不变  重视能力，突出主题   体现理念  图文并茂。

数  学

一、删减的主要内容：

1.能对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断

2.了解有效数字的概念

3.一元一次不等式组的应用问题

4.关于梯形、等腰梯形的相关要求

5.圆与圆的位置关系

6.影子、视点、视角、盲区、雪花曲线、莫比乌斯带

7.镜面对称

8.极差的计算

9.画频数折线图

二、增加的必学内容：

1.知道∣a∣的含义（a表示有理数）

2.二次根式、最简分式的概念

3.一元二次方程根的判别式

4.待定系数法确定一次函数解析表达式

5.正多边形和圆的关系

6.增加了尺规作图的内容

英  语

语  文

   2013年中考语文命题会体现《语文课程标准》（2011年版）的精神和导向，并具体强调了以下新精神、新变化：

1. 新课标提出“继承和发扬”两个传统：文化传统、革命传统。在2013年命题材料中会有所体现。

2. 新课标反复提到“语文素养”这一核心概念。（语文素养的内涵包括：语言积累和语感，语言感悟、理解、分析和综合运用的能力，读书的兴趣、文化品位和审美情趣，还有学习的方法和习惯以及语言文字应用中发现、创新能力等等。）

3. 增加了对“阅读简单的非连续性文本”的要求。非连续性文本，如：数据表格、图标和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等。

4. 新课标明确提出了语法修辞方面的要求。这将在2013年命题中有所体现。

5. 强调“要求学生说真话、实话、心里话”，同时还要求“抵制抄袭行为”，关注作文的书写质量。2013年作文命题倾向于让学生写出自己的真实经历与感悟。

6. 新课标对口语交际评价的要求更加具体、明确，考查的基本项目可以有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论等。

7. 语文综合性学习要体现“语文”特点，避免在“跨学科”中淹没了语文学科的本体。

8. 新课标变化最大的一点是：由原来的“不考察文言文词法、句法”变为“不考察词法、句法的概念”。文言文阅读的选材如未找到与课内相匹配的课外对比文章，仍会以课外单篇的阅读形式出现。

9. 加强对名著阅读的考查，2013年名著阅读的考查范围仍为《陕西中考说明》规定的10部作品。

10. 2013年古代诗文默写的考查范围仍为2001年《语文课程标准（实验稿）》规定的50篇，现代诗文默写按照人教、苏教要求背诵的篇目进行设题。新课标的附录也有一些新变化：优秀诗文背诵推荐篇目7～9年级由原来的50篇变为61篇，其中变化的有14篇，复习时应关注。

2013年中考语文仍按《陕西中考说明》列出的字词表来命题，字词标准依据中国社会科学院语言研究所编、商务印书馆出版的《现代汉语词典（第六版）》，《标点符号用法》参照最新GB/T 15834-2011。

历  史

1.2013年删除考点

（1）中国近代史“科技与思想文化”主题，“詹天佑、侯德榜、魏源、严复”1个考点。

（2）中国现代史“西藏和平解放”1个考点。

（3）中国现代史“亚太经合组织”1个考点。

(4) 世界现代史“启蒙运动”1个考点。

（5）世界现代史“战后美国经济”1个考点。

（6）知识点的删除：台儿庄战役、百团大战、渡江战役、达芬奇、爱因斯坦、科索沃战争。

2. 2013年合并考点

（1）原33、34合并为33考点

（2）原37、38合并为36考点

（3）原46、48合并为42考点

（4）原47、53合并为43考点

（5）原50、51、52合并为45考点

（6）原54、55合并为47考点

（7）原72、73合并为61考点

（8）原79、80合并为66考点

3. 2013年调整增加考点

中国古代史：

（1） “知道秦朝灭亡的原因”

（2）“知道两晋南北朝的更替”

（3）“初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义”

（4）“知道隋朝的统一”

（5）“知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道南宋与金的并立。”

 中国近代史

（1）“知道康有为、梁启超等维新派的代表”

（2）“知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实”

（3）“了解李大钊传播马克思主义的史实”

（4）“知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位”

（5）“列举正面战场和敌后战场的抗战史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神”

（6）“认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义”

（7）“辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放；简析国民党南京政府覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因”

中国现代史

（1）“认识抗美援朝、保家卫国的正义性”

（2）“知道中国独立自主的和平外交方针”

（3）“认识邓小平对改革开放所起的重要作用；了解社会主义市场经济的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义”

（4）“列举九年级义务教育基本史实，认识教育发展在”科教兴国“战略中的地位”

世界古代史

“知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用”

世界近代史

（1）“莎士比亚的戏剧”

（2）“知道1640年革命，理解英国君主立宪制确立的历史意义；知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响；知道法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义”

（3）“贝多芬”

世界现代史

（1）“简述新经济政策、社会主义工业化和农业集体化的内容，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题”

(2)“了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序“