音乐的魅力

个人日记

       参加网络培训，学习音乐课程，让我想起了很久以前我的教学生涯中的一件与音乐有关的事来。这是发生在二十年之前的一件事，至今难忘。那时，我从山区的平安中学调到了川区的赵阳小学任教，从一名中学教师转为小学教师，学校70多名学生，设3个教学班，只有3名教师，我任校长。小学教师是“万金油”，语文、数学、体育、音乐......凡学校应该开设的课程，教师都得上。由于人手紧，体育、音乐、劳动上的是大堂课，我上全校三个年级70来人的大班音乐课。 

      以往的音乐课是由老马老师上的，转为我来上课，学生们欢呼雀跃。因为我会二胡、笛子，课外活动我拉二胡或笛子，同学们是围得水泄不通。第一节课，我教歌曲《小小牵牛花》，组织教学开始，先用笛子演奏，欢快的乐曲被清脆的笛声演奏得活灵活现，教室虽然拥挤，但一时间显得那么静。同学们彻底被我的笛声吸引了，组织教学成功了。接下来介绍歌曲、写曲谱歌词，带着情感读歌词，范唱、范奏，一堂课紧凑的完成了任务。下课铃响了，同学们还想接着再演唱一次，可我笑笑后，与同学们说了下课。 

       那年五月五，学校组织学生到牛儿嘴山头野营。根据野营前的安排，按班级评比，从学校出发到山顶先进行爬山比赛，再举行歌咏比赛。爬山由其他两位老师负责，歌咏比赛我来伴奏。爬山比赛结束了，同学们聚在山顶，按年级分成了三个班等待歌咏比赛开始。赛前，我用笛子演奏了一曲《翻身道情》，在演奏的过程中发现不远处的酸刺林中有个年纪大约10岁左右的小孩子躲在树后偷看，心中好生奇怪。比赛开始了，也是同学们的歌声吸引，那个小孩子钻出了酸刺林，站在了我的身边。比赛换场间，马老师告诉我那个孩子名叫米宝宝，因为智力有些缺陷，比较多动，曾经在学校报过名，但不愿到学校学习，与他年龄相同的已经都上三年级了。听后，我的心里有些沉重。 

       野营活动就要结束了，我问那个孩子愿不愿意到学校上课，他答应说愿意。第二天果然他到了学校报名，他妈妈带着他报名，说孩子在山洼野游惯了，不管大人怎么去劝都不愿上学，可昨天看到学生野营，听了老师吹笛子，说啥都要到学校念书。我被感动了，没想到音乐的吸引力有这么大，能使一个习惯于山野游玩的孩童到学校来报到，这就是音乐的魅力。米宝宝上学了，成了村里的一大新闻。米宝宝到学校虽然有些顽皮，但音乐课上他的表现非常优秀。 

        我在赵阳教学只有三年时间，后来我又调到了现在的学校，可那次山野活动和米宝宝的到校我记忆犹新。时间过了二十多年，后来我打听了米宝宝，听村子里的人说，他去了新疆，还过得不错。我想他能再次返回学校上学，也许与音乐有关。 



文章评论

红叶

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红叶

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红叶

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红叶

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红叶

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红叶

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红叶

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红叶

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红叶

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红叶

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