千年树

                                                                                             
       
        去年9月，学校领导找我谈话，交待我一个重要任务，安排我做学校的心理咨询老师。接受任务之初，我感到压力非常大。我最初是一名语文教师，后来改任教思想品德课，现在要转岗任心理咨询教师，真是有点为难。人过三十不学艺，我都快两个三十了，一切都要从头开始，困难之大可想而知。但我是一名老党员，一名有40年教龄的老教师，我必须服从学校安排，而且一旦接受任务就必须把这项工作做出成绩，让领导和师生满意与放心。
      我们的教育正处在一个与经济大潮同时转型的时期，许多新的问题层出涌现，特别是中学生出现的一些心理问题让教育工作者头痛。相当一部分留守儿童的心理不太健康甚至是严重扭曲。作为心理辅导教师，在这种情况下，就一定要配合学校和班主任做好学生的心理辅导工作，用真诚的教导，引导学生在人生之路上健康成长。
      接受任务后，我在各班主任的协作下，在学生中做了一次深入的问卷调查。要求他们把自己的困惑与烦恼以及目前在思考些什么，都做如实回答。从学生的问卷中，反映出许多问题，有些问题是预料之外的，问题形形色色，不一而足。我坐下来后，仔细阅读了这些问卷，把他们分类。发现有这么几个问题较为突出：早恋现象严重，不尊重他人与环境，人际沟通能力有障碍。我把这些问题与相关的班主任一起仔细分析，找出其产生的原因，然后对症下药，各个击破，争取能踏踏实实解决一些问题。
       在与八（2）班班主任程老师的交谈中，他向我反映了一个令他头痛的问题。班上有个女生，曾是学习成绩很优秀的学生，可是近来精神恍惚，成绩一落千丈。上课的时候，老师提她的问，她根本不知道老师问什么问题，只得王顾左右而言他。出现这种情况的根源是这位同学陷入朦胧的早恋，她暗恋上班上的一位“帅哥”，上课时总是用眼睛偷看那位男生，无心学习。后来，我还进一步了解到更为深层的原因。该生的父母长期在外打工，而且很可能双方又有了新的家庭和孩子，父母的不关心给她带来了心灵的伤害。爷爷奶奶溺爱的同时又缺乏必要的管教方法，该生在家庭中缺乏温暖又缺乏必要的约束。所以，她要在现实生活中寻找温暖，寻求刺激。班主任多次找她谈话，收效甚微。因此，程老师要求我给他们班上上课，给相关的学生做一次心理辅导。我既带着使命又抱着多一个人说说也许力量更大一些效果更好一些的想法，走进八（2）班的课堂。
       我针对相关问题，做了充分的准备，罗列了问题的方方面面。当然，我重点要解决的问题还是学生中出现的早恋的问题。我进班以后，做了一个简单的自我介绍，然后直入主题。我告诉同学们，一个人的生长有两个高峰期，一个是婴幼儿时期，另一个是青春期。青春期是指10岁到19岁这个阶段。进入青春期后，人的生理和心理会发生很大变化，随之而来的也会产生许多新的烦恼。比如有的人脸上长痘痘，男生长胡须，变声，女生生理周期开始显现，会出现一些莫名的烦躁，有的身体往竖长，有的身体往横长等等，不一而足。这个时期未成年人特别容易出现叛逆，过去家长老师的话一言九鼎，而现在却对家长老师的话充满质疑，甚至充耳不闻。这个时期也喜欢讲究穿戴打扮，关注异性，异性同学之间的交往也逐渐多起来。我对同学们说，这都是非常正常的。异性同学的交往可以形成优势互补，对学习和成长有很大帮助，是一件有意义的事情。同时，我告诫同学们，男女生交往必须把握一个度，不能胡思乱想，不能陷入一种畸形的爱恋状态之中。恋爱是美丽的，是人生的必然，她是属于成年人的活动，是一种严肃的责任与义务。中学生正处在长身体、长知识的重要时期，如果陷入早恋是不因该的，也是对自己和他人不负责任的表现，是非常危险的。我对同学们说，你们正处在人生的春天，请记住老师的一句话，我们既然是在春天，就不要做秋天的事。春天是开花的季节，秋天是结果的季节，如果强行在春天结果，那果实是不会成熟的，是酸涩的。人毕竟不同大棚蔬菜，反季节就破坏了人的生长规律。当然，这只是一些普通道理，同学们不一定完全接受。我抓住同学们喜欢听故事的特点，又给同学们联系生活实际，讲了安徒生写的一个童话故事。我要让事实与真诚的教诲来擦亮学生的心灵。
        我首先搞了一个调查，我说喜欢安徒生童话的请举手，发现仅一位同学没举手，这说明大家对安徒生童话情有独钟。我又问，同学们读过《大柳树下的故事》没有，同学们说没有。于是我抓住这个机会，给同学们讲述了《大柳树下的故事》。
         这个故事是这么说的，在丹麦，有一对金童玉女，同住在一个村庄，小时候长期相伴玩耍，尤喜在家乡的那颗大柳树下做各种游戏。少儿时代形影不离，感情非常深厚。长大后，男孩为了生计外出谋事，因为没有本事，只在城里做了一个补鞋匠，收入微薄，日子过得十分艰辛。而那女孩喜欢唱歌，凭她的天赋几年功夫，就在丹麦国家大剧院站住了脚跟，成了大剧院的台柱子。女孩的歌声响遍丹麦的东西南北。有一天，男孩在大剧院遇到了女孩，男孩心想，这个时刻再不表露心迹，恐怕以后就没有机会了。于是，男孩鼓足勇气，说出了埋藏在心底的话 。那女孩听后，掩面痛哭不已，然后，对男孩说，你只能做我亲爱的哥哥，除了这，我什么也无法给你。一场美好的爱恋就因为男女双方地位的悬殊而终结。男孩痛心不已，从此再也无心工作，只得流浪街头。多少次，男孩躲在大剧院前，看女孩演出完毕，被人群簇拥着，然后由肩扛星章的绅士扶上豪车绝尘而去。男孩彻底绝望了，于是想起了家乡，想起了家乡的那颗承载了他人生梦想的大柳树。男孩拖着病体，忍着饥饿，走向了通往家乡的路。半路上，男孩看见一颗大柳树，他的眼前出现了幻影，仿佛回到了童年，仿佛看见他和女孩装扮成一对新人步入了婚姻的殿堂。男孩靠在大柳树下睡着了。男孩做了许多梦，梦见自己所有的理想都实现了。最后，男孩冻死在这颗大柳树下，大柳树像一位慈祥的父亲将男孩拥入怀中。
        这个故事讲完后，我发现有几位女生在暗暗流泪，看来内心有所触动。我找几位同学谈一下听后感，同学们都能从故事的表层反应说了自己的感想和认识。他们认为，故事中的男孩如果是科学家或者文学家或者是企业老总，这个女孩一定会成为他的妻子，这个婚姻一定很圆满。我在同学们认识的基础上，作了一些点拨。我真诚的告诫同学们，恋爱婚姻是一件非常严肃的事情，她是有承诺、责任和义务的，绝不是少儿时代那个天真无邪的游戏。你是一个未成年人，如果陷入早恋，你喜欢上一个人，你能对他（她）承诺什么？负什么样的责？而且，你将来有什么样的发展？会在哪里生活？都是必须考虑的很现实的的问题。如果你是男孩子，你将来要承担一个家庭的责任与义务，你必须有能力创造财富养家活眷。作为一个女孩，你必须要有独立生活的能力，不能成为一个男人的附庸，那样会失去家庭生活的平等与尊严，就没有幸福可言。而且，女孩与男孩的差距过大，仅靠青春貌美是难以维持一个家庭的安稳与幸福的。人会一年年老去，一旦青春不再，你怎么办？就这样，我以谈心的方式，真诚的告诫同学们，现在你们的主要任务是三件事：第一，学习怎样做人；第二，学习科学文化知识；第三，长好身体。应该把心事放在这三个方面，陷入早恋的怪圈，就会重复大柳树下的故事，那是对自己未来的极不负责任。一个人只有把自己的事做好了，后面要来的事会顺理成章水到渠成。
        课后，我陆陆续续收到一些同学写来的字条，其中就有那位陷入早恋不能自拔的女生。该女生很感激我对她的教育，表示一定痛改前非，重新振作起来，认真学好各门功课，把自己的事做好，绝不辜负老师的期望。并表示，在家做个好孩子，在学校做个好学生。后来一个阶段，这个女生果真进步很快。班主任程老师告诉我，该生像换了个人似的，各方面都有较大起色。班上的早恋现象基本销声匿迹，班风学风蒸蒸日上。
        通过这堂课的良好效果，我也认识到一个问题，未成年人在成长过程中出现这样问题那样问题是很正常的，对有些较为突出的问题不能视作洪水猛兽，不要一棍子打死。一定要摸清楚问题发生的根源，对症下药，真诚的与他们面对面交心谈心，不夸大，不掩饰，不回避，实事求是。还可以从生活实践中找到一些成功与失败的例子，让他们感悟一些做人的道理。用真诚的教诲擦亮学生的心灵，让他们在成长的过程中少走或不走弯路，健康成长，这也是一位教师的责任。