我家有女初长成（家长会上的反思）心情文字

我家有女初长成（家长会上的反思）

心情文字

今天下午去给小小开了家长会。这是我第三次参加孩子的家长会了。其实早在前两次我就想写点东西的，可总是因为这样那样的事情给耽搁了，时间久了，便不想写了。这里，就让我晒一下此次参加家长会的感触吧。

刚好，小小的语文期中考试试卷也在会前发了下来，和数学成绩一样也是99分。我心里也说不上高兴还是不高兴，因为这样的成绩完全在我的意料之中。对于孩子的学习，我们既定的目标是：基础要打牢，不必当第一，名列前茅很重要，98分不奖罚。哎，这次人家小丫就不偏不倚地给考了个99分，可真是把“中庸”拿捏到家啊。仔细检查了试卷，我发现此次让孩子失掉1分的竟然是标点符号。在那一题组词为句中：“公园里的花儿多么美丽啊！”，小小错就错在把“！”写成“。”了。看来这是孩子的薄弱环节了，以后得好好加强。

小小的班主任是一位20刚出头的小姑娘，也是数学老师，很认真的。她首先介绍了班里整体的学习情况，并表扬了七八个学习一贯认真的同学，其中也包括我们小小。在这次数学期中考试中，全班75个孩子考100分的有4个，90分以上的有48个，80分以下的也有两三个。同样的老师，同样的课堂，为何就出现这么大的差别呢？这才是小学一年级啊。老师说归根结底就是来自家庭的作用力不同。有的家长每天都能认认真真地辅导孩子，而有的家长则把孩子往爷爷奶奶那儿一推就不管了，特别是那些在做生意的家长！城市里虽然没有那么多留守儿童，可在这一点上，我完全赞同老师的说法。我想起了在去年11月份的家长会上，我们小小还排在老师表扬的“正在进步”的同学之列，可如今只用了半年，我们就已挤入“名列前茅”了，我感觉这和我平日里积极努力的付出是分不开的。记得新入学时，我对孩子采取的是“放养型”教育，主要是想看看她这么大的小孩子到底有多大的学习自觉性。可结果不试不知道，一试我就吓了一跳，原来我们小小在他们班里竟是那么的平淡不起眼。对于这种”放养型”的试验，我只敢持续了半个多月，恰逢孩子中秋夜意外骨折后，痛定思痛的我立马就掉头对孩子采取了“精养型”。这期间，我一路的风雨相伴也是有文字作证的，我深深感到自己所有的付出都值得。有一次，他们生活老师和我交流时还说我们是“因祸得福”呢。唉，谁家愿意孩子发生意外呀，这一切都是赶巧了。这里我想，等孩子各方面良好的习惯陪养成后，我还是要"粗放"的。毕竟温室里培育不出生命力顽强的花朵。

孩子由于年龄小，天性使然，都很爱玩，学习也就会缺乏自觉性。为了鼓励小小爱上学习，我也模仿学校的做法去买了“小红花”印章，并“独创”了“红花墙”奖励法。就是当小小每在学校被老师表扬一次或作业批改为“优”时，我都要给她在”红花墙“上盖上一枚“小红花”。10个“小红花”可以兑换为一个“大蛋糕”，5个“大蛋糕”就可以兑换为一个价值在50元左右的玩具了。这不，从开学到现在还不足三个月呢，小小就已经挣了25个“大蛋糕”了。这期间，我也一直隐隐地担忧我的这种学习奖励法到底好不好呢？我又该怎么适可而止，“反客为主”，让孩子主动去爱上学习，并体会到父母的良苦用心呢？这是我要继续探索的问题。

这里，我也想抛砖引玉地和朋友们探讨一下我对孩子的“督学”办法。小小每天的家庭作业，我都由她自己独立完成、检查，然后我再检查、签字。如果碰到她实在不会做的，我就加以引导，让她自己努力理解。关于本期《经典诵读》中《三字经》的背诵，我也是和她一起学习背诵的，并互相监督。针对一些做错的题目，我还是给她抄录到“错题本”上，让她重做一遍；过一段时间，再去熟练一遍，看看到底掌握了没有。即便如此，小小在学习上还是会犯一些小疏漏。就像这次数学期中考试中的那一道判断题：89前面的一个数字是90。（），打对号或打叉。多简单的一道题啊，可小小就是给打成了对号。问她为啥做错了，她嘿嘿嘿地笑着说读题时把“前面”看成“后面”了。恨得我都想去拧她的屁股。虽然我也知道她这个阶段的小孩子都有粗心的毛病，可我还是希望她能够再多一些认真，力争把这种几率给绛到最低点。因为这世上许多的事情都是“失之毫厘，谬以千里”的，甚至是”一失足即成千古恨”。说到读题，我感觉上学期给小小报名参加的那个“直映认字”的兴趣班是完全正确的，因为通过学习，她已经较一般的同学多认识了一些常用字，不仅可以增加阅读量，而且做作业读题也相对简单了。

在这次家长会上，我也深刻体会到老师提及的父母之间的互相配合是很重要的。因为教育的目的就是培育人的精神长相，而父爱和母爱在孩子的成长过程中都不可或缺。可我们家由于小小爸爸经常外出，特别是今年借调到郑州工作以后，我们在这方面的缺失真的很大。所以，以后，就请他多抽点时间哪怕是和孩子在电话里多说几句话吧，或者回家后尽量多陪孩子玩一玩，而不是一味地给予物质上的补偿。因为，任何成功的事业都抵消不了对孩子在教育上的失败。我希望，我们都不要做那有知识而没文化的家长。

2014—5—8，荷园

文章评论

子君

雨荷妹妹，你对孩子真精心。我们都要向你学习啊！这样的母亲，她的闺女能不出类拔萃吗。问候妹妹夏安！家里的亲人好！

孤竹奕心

称职的家长，优秀的母亲！对小小的教养精细到位，事事时时关注学习动态，何愁孩子以后由现在的名列前茅，不会上升到班级第一呢？小小今后会成为你的骄傲的！

明月

[em]e179[/em]坚持这样到三年级后你就省心了，小小也一定很棒

琼玉

优秀的母亲,聪明的小小。祝愿小小健康快乐的成长!

嫣然

雨荷妹妹，你做的很好。小小有你这样的妈妈，一定会越走越优秀。祝愿小小快乐的学习，健康的成长！

日月星辰

我们都有一年级孩子，都有在外奔波的老公，我们都是婚内单亲妈妈，我们一起共勉吧！

仙人掌之谜

咱小小班级居然有75位学生？真是无法想象老师的工作强度和难度。姐姐对孩子的教育真是费尽了心思呀，这点很多家长都很难效仿并坚持。从姐姐的文字中能强烈感受到您对孩子的期望值非常高，同时，您也让孩子过早地承受了学习的压力。结合姐姐的教育方法，请恕妹妹即兴发表两点不成熟的看法：一、个人以为，三年级之前的孩子主要是培养学习习惯及兴趣，成绩的提升是次要的，当然，养成了良好的学习习惯，成绩自然就会同步上去，而且孩子一旦有了自律性，那可是一劳永逸的事，以后家长就会省心很多；二、我不太赞成姐姐的奖励法，尤其是兑换成物质的方法。我觉得应该要让孩子知道，无论在哪方面取得的成绩都是属于她自己的，而且也是应该要尽力做好的，这可不是替教师和家长做的。换言之，孩子目前取得的任何成绩，收获在于她，这是因为她努力得到的回报，而我们家长，除了共同分享一点喜悦外，没任何其它意义，所以没有奖励她的理由。要是一味地奖励，可能会让孩子更有上进心，也可能养成她强烈的功利性。倒是在孩子面对失败时，我觉得更有必要给予她更多的安慰和鼓励。妹妹班门弄斧，说的不当之处敬请姐姐谅解，同为母亲，为了孩子，希望我们能共同进步。[em]e181[/em]

明月

[em]e179[/em]

五味子

“仙人掌之谜”说的很有道理。我以为:99分是表示在课本内还有需努力的空间。100分则标志着在课本外有了更多自由发展的空间。这二者之间绝非是一分之差。如果因为“不会”而被扣分，不是大问题，学会了就好了。如果是因为“粗心”而把会做的题做错了，就更应该重视。前者反映的是知识的多少，后者反映的是能力的高低。我这里说的是“会做的事能一次做好”的能力。有了这种能力，可培养和提高孩子“精力集中，做事专注”的素质。有了这种素质，学习和做事就会准确无误、事半功倍，生活就会有松有驰，轻松愉快。小小是一位知道自尊、自律，知道努力的好孩子，千万不可给她的压力太大！祝小小健康快乐成长！

一剪梅

妹妹是优秀的家长，你的监督，督促和奖励，对于小小的学习和成长都有很大的帮助。对于小孩子，我的观点是，养成良好的学习习惯和生活习惯比什么都重要。

行江踏浪

荷园，从这个学期开始，学校承接了一个国家级课题研究项目“提升家校教育合力，促进学生幸福成长”。课题组由我负责。希望你能在这方面多给予大力支持和帮助。在为期一年半到两年的时间内，我们将围绕：一、如何通过家访、校访、现代通讯方式的有机结合，让家庭和学校真正形成合力？二、怎样搭建家校互动平台，引领家长参与学校管理？三、怎样拓宽家长参与学校管理渠道，提升家校教育合力？四、怎样开展家校合力的个性特色研究？五、如何构建家校合作多元化评价模式，调动教师和家长实施家校合力教育的积极性，为孩子的发展保驾护航？等五个大的方面进行。初步计划有能力的家长要每个月写出一份“家教总结、小论文、经验交流材料、对班级或学校的教育教学管理的意见、建议和批评、评论。。。”等，不拘形式，不限内容多少，也不要求面面俱到，哪怕是一次辅导或教育孩子的体会、反思、感想、心得。。。等都可以。作为班级家委会成员，更是才女的你，我想这些只是随手拈来的小事。可对于孩子的教育和进一步提升学校办学品味的帮助，可是不可估量的啊！下周五下午学校要以年级为单位召开“年级家委会会议”，有何想法和建议，可通过班级家委会主任反映上来。也可以直接写好东西发到年级主任或教导主任、学校办公室等的信箱里。我这里代表学校期盼着你的积极参与和鼎力支持！谢谢啦![em]e183[/em]

雨中荷园