岁月静好

 11月24日   星期一     天气：阴冷  中雨

 活动一：西南大学看望影子实践校长们
今天西南大学老师来看望了我们。我们组把来这里跟岗实践的情况毫无遮拦地进行了交流，虽然很直白，但是我想如果我们作为第一批来培训的湖南校长都不实话实说，那是对湖南名校长后期培训的不负责任行为；如果什么事情都是讲假话，讲场面话，那还有什么意思。交流了，全组成员也踏实了。
 

活动二：自学  阅读《新教育梦》
剩余时间，全组成员都在自己宿舍自学，阅读教育书籍。其实到这里第二天就逛了书店，买了几本书放在枕头，以便自己随时有空翻阅。（现在读书几乎是先斩后奏，买书强行放在身边，然后才会阅读。）
今天终于把朱永新的《新教育梦》读完。

《新教育之梦》是《朱永新教育文集》十卷本的第一卷。作为开篇，作者以其充满激情的表述，向我们描述了一个美好的教育之梦。十个章节分别为：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母。我忽然之间走入了一个美丽的梦幻之中。或许有人会说：这可能吗？而对我来说：有这么一个梦想，让我看到了教育的未来，让我对未来的教育充满了希望。孩子们正是因心中有着梦想，最终走向成功之路。难道我们长大了，就应该放弃梦想？
诚然，梦想也许有点遥远，可是梦想是一个指路的方向。朱永新用他先进的教育思想和理念，把许多梦想用现实的小石子铺就一条通向梦想之路。比如：在理想的德育中，提到：做人为本，不教之教。虽然有点理想化，可仍然是我们在学校教育中可以实践的。再如在理想的美育中，提出自然美育、生命美育、艺术美育、立体美育、精神美育等诸多理念，实际上是让我们认识到原来美就在周围，时刻教育着我们的孩子，关键在于我们怎么去引导，怎么发现。

基本概括：

一、理想的德育

1、理想的德育，应该重视在自然活动中养成学生的德性，让学生在丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。

2、应该重视让学生与书本为友，余大师对话，在人类优秀文化遗产总净化自己的灵魂，升华自己的人格。（书是孩子们净化灵魂、升华自己的人格的一个非常重要的途径。实施道德教育一定要建立起书向社会，建立起书香校园，让学生养成热爱读书的一种习惯。）

3、理想的德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。

4、理想的德育应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神。（一个人的德性的形成很大程度取决于她生活中的榜样，取决于他心目中的英雄，通过英雄形象给自己前进的力量。）

5、理想的德育，应该科学合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，形成层次递进，不断完善的德育目标体系。

6、理想的德育应该注重心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能再学校的教育中安营扎寨。（德育是不能实行单向传递，单向沟通的，道德教育是在老师和学生平等沟通中进行的。

7、理想的德育，应该给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。（德育要注重学生良好行为习惯的养成，让学生进行道德长跑是培养学生良好德性的另外一个重要途径）

8、理想的德育应该在全社会形成“做人之本”的共识，建立起家庭、学校社会三位一体的德育合理网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量

二、理想的智育

1、理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。

2、理想的智育应该满足民主精神，真正以人为本，把以学生为主体的理念体现于教学的全过程。

3、理想的智育应该面对个性，没有失败，真正做到因材施教，让学生快乐地学习，让每一个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。

4、理想的智育应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于合格+特长的个性发展。

5、理想的智育应该使教学活动走出分数的误区，培养学生的科学精神和人文情怀，使学生成为人类文明之火的传薪者。

6、理想的智育应该具有开放性、实践性、与生活相联系，与社会相沟通，使学生关注窗外的世界、校外的天空。

7、理想的智育应该让课堂充满活力、情趣和智慧，让课程具有丰富性、回归性、关联性和严密性，使学生真正成为教学活动的主人。

8、理想的智育应该充分利用现代信息技术，更新学习工具，拓宽智育途径，让学生在网络世界的时空中纵横。

三、理想的体育

四、理想的美育

五、理想的劳动技术教育

六 理想的学校

1、理想的学校，应该是一所有特色的学校（注意：特色学校和学校特色是不同的）

2、理想的学校，应该是一所有品位的学校

3、理想的学校，应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长

4、理想的学校应该有一支创新型、有活力的教师队伍。

5、理想的学校，应该拥有一批善于探索、具有善良好习惯的学生。

6、理想的学校，应该有一个面向所有学生的校本课程体系。

7、理想的学校，应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。

七、理想的教师

1、理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。

2、 理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。

3、理想的教师应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师

4、 理想的教师应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师

5、 理想的教师应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。

6、 理想的教师应该是一个勤奋学习、不断充实自我的教师

7、 理想的教师应该是一个关注人来命运，具有社会责任感的教师。

8、 理想的教师应该是一个刚韧、坚强、不向挫折弯腰的教师。

八、理想的校长

1、 理想的校长应该是一个能够清晰认识到自己价值与使命，具有奉献和人文关怀的校长。

2、 理想的校长应该是一个珍惜学校荣誉胜过爱护自己的眼睛和自己生命的校长

3、 理想的校长应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长。

4、 理想的校长应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀、具有极强的感召力和凝聚力的校长。

5、 理想的校长应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长。

6、 理想的校长应该是一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行者的校长。

7、理想的校长应该是一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功的校长

8、理想的校长应该是一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长

九、理想的学生

1、理想的学生应该品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生

2、理想的学生积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。

3、理想的学生自信自强、永不放弃、在困难和挫折面前永不低头、充满旺盛斗志和乐观精神的学生

4、理想的学生有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生

5、理想的学生善于合作、善于和人相处、有着和谐的人际关系、收人欢迎的“人缘儿”

6、理想的学生应该有扎实的基础知识，善于学习，勤于思考，有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法，用最少的时间赢得最高学习效率的学生。

十、理想的父母

1、应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持以之恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。

2、应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。

3、应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母

4、应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。

5、应该有着和谐的家庭关系，能以身作则，一诺千金的父母。

6、永不对孩子失望，绝不吝啬自己的表杨和鼓励，决不使用侮辱性批评父母。

7、应该是善于学习，具有教育理性和自觉，能够善于利用各种教育背景，富有教育机智的父母。

8、应该努力配合学校，社区对孩子进行全方位、多层次的教育、从而促使孩子健康、快乐成长的父母。