舞 歌

    长春的李先生最近有点烦，他小学一年级的儿子期末英语语文均为100分，数学96分，比班里平均分数还差2分。李先生心里将儿子纳入差生行列，“这样下去，不是输在起跑线上了吗？”“要是高考差4分，那该让人落出多远距离啊？”

    近年来，“不要让孩子输在起跑线上”的观点甚嚣尘上，甚至成了学生家长的座右铭，许多学生家长宁愿缴纳数额不菲的择校费，选择五花八门的课外辅导班，逼迫孩子进重点班、上知名院校，不但自己托关系走后门精疲力尽，更让孩子意志摧残身心俱疲。随着人们对基础教育的回望和对国际先进经验的借鉴，这种“不要输在起跑线上”的观点早已成为教育认识的误区，是各种培训机构为达到自身利益而进行宣传的“口头禅”，极不符合教育规律。

    作为家长，哪个不希望自己的孩子望子成龙、望女成凤？可是，对待孩子的考试成绩，我们就应该有一颗平常心，考试只不过是对已经掌握的知识储备进行一次检验。小学一年级孩子知识储备相对较少，试题也就相对简单，孩子的分数也就相对高，一个班级里，各科满分的很多，甚至占到一半以上，这都不稀奇。也有相对成绩差的，可能是积累不够、做题马虎等多种原因，但一次考试并不代表一生的成绩。家长不要一门心思盯在分数上，要帮助孩子查找错误的原因，把不会的弄懂弄通，这才是家长责任的根本。

    周所周知，孩子的成绩是老师教学、学生自身的天分与努力、家长培养几方面共同作用的结果。老师在课堂上讲授的知识都是一样的，但因孩子的自身素质不同，家长对孩子的付出也不同，孩子的成绩自然不会相同。家长要求孩子不能看电视，不能上网，不能玩手机，可是我们的家长在做什么呢？打麻将、广场舞，即便是在家也是手机“低头族”，前些年的半夜“偷菜”，如今的猛刷“朋友圈”，有几位家长真正用心管过孩子？

    被称为“台湾幼教之父”的陈汉强发现，两岸不少家长的共同特点是，越来越希望孩子“赢在起跑线上”，一些幼儿园为迎合这些意愿进行小学式教学。他呼吁，幼儿园应该坚守学前教育的规律和特色，尊重孩子成长的生理特点，在不同幼儿园进行百花齐放的教育形式。他认为，幼儿手部还没有发育正常，不易教授孩子用手在纸上写字，要注重生活教育，如垃圾分类、文明礼貌等即可。这一幼儿教育理念越来越被大陆教育界认可，也成为基础教育借鉴的楷模。

    让孩子上学目的就是有个好成绩，但我们所提倡的素质教育，比如人品人格的培养远比成绩更重要。各种培训机构“不要让孩子输在起跑线上”的误导，家长包揽孩子生活琐事、不切实际的期望、言传身教的不统一等误区，在我们身边还普遍存在，许多家长只关注孩子的分数、排名，惯孩子占便宜，变着法地超越别人，把别人踩在脚下...眼下看孩子是收益了，但将来遇到挫折就不会在社会上生存。与其这样，倒不如从小加强人格品德的培养，培养自食其力的生存能力。

    百米赛跑等短程竞赛的成败，往往取决于起跑线上的争分夺秒，但人生是一场漫长的马拉松，比得并非是起跑的速度和爆发力，也就不存在“输在起跑线上”的担忧。小学里要想让孩子学习好，首要的就是父母带头读书，每个爱读书的孩子背后都有一个书香氛围的家庭。爱读书、爱学习其实是孩子的一种天性，家长要做的就是早早地把书籍引入孩子的生活，君不见“读书破万卷，下笔如有神”么？教育部门还要加强教育理念的引导，向家长普及科学的教育规律，在为孩子减负的同时推动教育发展的均衡化，为社会提供更多的优质教育资源。

    如今流行着一个热词叫做“任性”，说是有钱就是任性，我看没钱人也在任性。君不见，老人摔倒不起讹诈搀扶的，贪官腐化视百姓为猪狗不作为的，教师上课不好好讲课后乱补习的，演艺圈内嫖娼吸毒的，屌丝为立命偷盗抢劫的...更有那长春的李先生，一年级的儿子数学差4分“输在起跑线上”的，这些都不是一般的任性，简直就是太矫情。王安石笔下的方仲永自小聪慧过人，长大后也不过如此，相信李先生的儿子不愿和方仲永媲美吧？  （舞 歌）