养孩子，你也在“理论”与“实践”之间徘徊不定吗？.
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摄 影： t 小牛 | tanxiaoniu.com
场景一：参观吕思勉故居后出来
儿子：“妈妈，我知道为什么现在的人没有古人稳重了！”
妈妈：“哦，为什么？”
儿子：“因为现在的人没有了古人的剑和玉这两样东西，你想啊，古人佩剑出去那样子多庄重啊……”儿子用一副羡慕赞叹的口气说着。
妈妈：“呵呵，那样子看起来是挺酷的。那儿子，带玉是为什么呢？”
儿子：“呃~~”
妈妈：“你知道吗？玉是很温润的，代表的是君子的风范啊，所以古代的君子往往以佩戴玉来提醒、勉励自己好好行持，而不只是一种简单的装饰作用哦……”
儿子眼睛一亮：“奥！对！就是这样！所以古代君子常显得很稳重！”
妈妈：“所以，以后我们再想发脾气的时候，想想你今天说的玉好吗？妈妈也要向古代的君子学习。”
儿子：“好的，妈妈。”小家伙答应得一脸认真。
场景二：不争第一
下完武术课，两个孩子向我飞奔而来，几乎不相上下。
儿子大喊：“我先到，我第一名！”
他的好朋友也在喊：“是我先到，我第一名！”
儿子顿了顿：“呃~好吧，我第二。”
儿子主动做了小小的让步，这让我出乎意料，要知道他一向很喜欢占上风、不让人的！我迅速举起大拇指以示意赞叹，并用手对他比划了一个大大的水杯的样子，意思是说：儿子，你的心胸变更大了！
儿子回我一个微笑，带着几分被妈妈看到自己努力改变的小得意和不好意思，也带着几分转变成功、超脱于对立竞争的轻松和愉快。
无疑，这对于他和我都是一次很不同的惊喜体验。
大概是我平时给孩子讲的一些谦让的德育故事，或是用实际行动告诉他类似“努力的态度比是否是第一的结果更重要”的道理，他都听进心里去了。呵呵，小子能主动改变，看来是条好汉！
但仔细一想，我又觉得是顺理成章的，我们大人脱离了名利相争的路线，孩子自然也会尾随而来，不是吗？：）
场景三：古运河边一排老房子面前
孩子提问：“妈妈这里住过古代的名人吗？”
我略沉吟了下：“应该有吧……孩子，那你觉得什么样的人叫名人呐？”
儿子马上明白了我问的重点在哪里，他思考了一下，回答说：“古代应该不是有名的人叫名人，而是具有德行的人才会被叫作名人。”
我欣慰地颔首点头。
孩子的提问已然在自己的思考中得到了答案。而我也愿意相信，有这样观念的孩子在以后逐渐长大的过程里，面对社会上的一些明星效应和所谓名人光环时，也自然不会去盲目崇拜或者跟风追星，而是拥有冷静思考和判断的能力。
我真为你的成长感到高兴，孩子。
三件小事看似是并不相关的孩子成长随记，但事实上，这些却让我感悟颇深。孩子在这些小事里表现出的观察、学习、思考等能力，以及坦诚而直接的践行能力，这些都让我汗颜。自诩为“大人”的我老是会陷在左顾右盼的比较中不能很快转身，在“理论”与“实践”之间徘徊不定，恰恰就是缺少了这样一种纯粹简单的承当。或许也恰恰因为这一直接，孩子的成长变化，也如实地反应出了很多我自己的转变和亟待转身之处。
不由地，我又想到了孩子国学班墙上的那句话：父母是孩子的模，老师是孩子的样。
或许，所谓“教育”就是这么“相长”的事情，根本分不清究竟是谁塑造了谁的模样。
或许，在通往知行合一乃至光明圆满的道路上，我们能够给予孩子最大的守护和祝愿就是：各自精进，各自安好。如此，才好刻画出一个清晰的“模样”。如此，才好不必刻画，也不必再寻个“模样”。以至，再无彼此，天真永恒。
一起加油啊！
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