杨成

       犹太人向来以绝佳的记忆力和高超的经商能力而自豪，
      他们是天生就那么聪明,天生拥有的神奇思维吗?
      事实并不是如此的,犹太人从小就着重培训孩子的背诵习惯,自孩子就开始两三岁开始训练孩子的记忆力,如背诵《圣经》，每天背诵一部分，并且养成习惯。

       犹太人认为，唯有让孩子从小背诵，才能提升孩子的记忆力。
       孩子开始背诵的时间越早，记忆力提升得就越快。
       所以，父母如果想要开发孩子的记忆力，应该尽早进行，才能有效锻炼孩子的记忆力,让你的孩子羸在起跑线上。

        犹太父母所谓的背诵，更准确地说仅是重复朗诵。
        每天抽出一点时间，带领孩子不停地重复诵读一段文字，训练半小时左右让孩子休息一会儿，再继续重复诵读，直到孩子熟悉这段文字，能复述出来为止。
       这样持续的训练就能达到很好的效果。

    有一点大家需要注意,两三岁的孩子还不具备理解文章含义的能力，所以我们要明白训练孩子目的不是让孩子明白其中的意义，而是先背下内容，等到记忆力获得有效训炼之后，再要求孩子慢慢理解背诵内容的含义。

        
      当下的教育系统使各阶段的学生学习得太苦,就单单是背诵文章而言,言然也是很困难了。
      特别中学教材中背诵篇目占有很大比重，许多学生畏“背”如虎。
       我们应该怎样做，才能让学生能“爱”上背诵呢?

1、兴趣是培训爱好学习的万能方法
2、学习犹太人的精神财富-爱好读书
3、任何成功都是靠一点一点积累起来的，要重视积累正确的思维，才能成功。
4、尽量保持空杯心态，多点好奇心去学习。
5、借鉴成功的学习方法极奇重要。

背诵语文的方法我为大家总结了一部分：
1.理解记忆法
2.快速诵读法
3.提纲法
4.求同存异法
5.提示法
6.录音背诵法
7.趣味背诵法
8.绘图背诵法
9.尝试背诵
10.“五次反复法”


1.理解记忆法
     背诵前，要先建立对文章进行框架性的初步理解，后续进得深层次的理解，理解得越透，越容易记忆。
 背诵课文要尽量运用有意义化的记忆，坚持不用不求甚解的学习方法。
背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合等。

背诵也要因文而异，如背诵背诵记叙文，应要先了解此文是说的何事，何人，何地点，何时间，何结果。

2.快速诵读法
     背诵应是在朗读和默读的基础上对文章进一步熟悉能转化出回忆的产物。
     在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。
     只有熟读，才能加深理解，才能成诵。

  实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时伤神，而且会使记忆断档;
  反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

3.提纲法

   文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。
背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。

4.求同存异法
对于一些文章中各段的意思有着相近或相反的，我们可以分析其差异处从而进行分析归纳，加以记忆。

5.提示法

   提示法有很多种，如歌决法，口诀法，关键词提示法，定桩提示法等
   其核心要点就是先对文章分段分句理解，提取各段各句的关键词进行联结记忆。
   这也是各大记忆法里的核心要点之一，提取到相关的关键词再对关键 词编成故事，由故事还原原来的文章。
   提示法能够有效的克服记忆中出现断档的现象，遗忘的速度也变慢，更具效率性，和持久性。
  

6.听录音背诵法

    生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“多感官记忆法”。
 根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，边书写，从而形成记忆信息的多向刺激，以强化记忆效果。

7.趣味背诵法
   
①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由两个学生或多个学生分组，每人一句，轮流背诵;
②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复;
③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。


8.绘图背诵法
     
     可采用抽象图+文字表述的形式进行对文章的记忆，似用情景代入法，绘画法加以记忆。也是记忆法一个重要的技能。
     用一幅简单的抽象图+文字配合，可以把文章或某一章节的内容进行分类归纳记忆，以直观的形式展示。


9.尝试背诵
       在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。


10.“五次反复法”
        采用遗忘曲线表的遗忘时间曲线来记忆文章，
        10分钟后复习一次
        1小时后复习一次
        1天后复习一次
        1星期后复习一次
        1个月后复习一次

     如此重复，遗忘的速度将会大大的减慢。


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