再谈作文教学
个人日记
近日，由于高考的“指挥棒”稍稍“动”了那么一点，作为高考语文科目得分“大户”，作文因其不言而喻的重要性而备受学生和家长关注。
作为一名教育工作者，一名多年从事作文教学的教师，我可以很负责地说：如果你认为作文有“秘诀”，那就是将作文神秘化了。有人说，“其实作文并不难”，这是将作文简单化了，如果不难，为什么用母语写作会成为一道世界性难题？也有人说，写作文需要天赋。其实不然，因为作文不等于创作，创作需要天赋，而作文则不需要。作文只不过是表达思想、记录生活、抒发感情的一种工具。它除去帮孩子训练扎实的基本功，掌握规律性的表达，还要丰富他们的生活体验、感情世界，加大文化的感召，让孩子真正感受到了学作文、写作文的乐趣，才会解决这个问题。愿你能从我的分享中得到一点启发。
首先说说怎么做作文教师。作文教师的个人底蕴是个前提。其次是对语文基础知识的掌握，对教材的把握（小学作文必须掌握中学的语文教学要求和对学生的能力要求）。第三是至少对社会需求什么样的人有分析和理解（语文教学是育人的最好途径）。第四是对前沿的教育和教学理论的钻研，不能“同一首歌唱给不同的人听。”第五是了解自己的学生。了解他们的教育背景、个性体现、家长的教育能力、价值取向、育子方向和他们的方法。以上五个方面要想办法贯穿到你的作文教学中。(我骄傲一课的例子略)
第二讲讲你的教学定位。对每个家庭来说，孩子都是唯一的。我们接到人家的孩子来到身边，要知道家长的期望。因此，教育只能成功，不能失败。每一个教师的教学对象绝对不只是你的学生，还有你学生的亲人。你要以高起点、高站位、高目标要求你的学生，这需要家长的理解和配合。我个人认为，课后的补习不是把学校里孩子没听会的知识重复一遍，那就失去了补课的意义所在。我们的定位应该是帮助孩子去“弹跳”，完成家长梦想中的“超越”。激发学生的兴趣，开发他们的潜能，塑造完美的人格，铸就生花的妙笔。（时间用词学习，“小时候”的例子略）
第三是教学内容的设计。（设立自己的目标体系，四大类记叙文的年段目标和结构安排）
第四是教学方法的活用。（课件说明）
第五是习作的时间设定和批改技巧。（课件说明）
第六是后续的心灵启迪和成长的关注。（课件说明）
作为一名教育工作者，一名多年从事作文教学的教师，我可以很负责地说：如果你认为作文有“秘诀”，那就是将作文神秘化了。有人说，“其实作文并不难”，这是将作文简单化了，如果不难，为什么用母语写作会成为一道世界性难题？也有人说，写作文需要天赋。其实不然，因为作文不等于创作，创作需要天赋，而作文则不需要。作文只不过是表达思想、记录生活、抒发感情的一种工具。它除去帮孩子训练扎实的基本功，掌握规律性的表达，还要丰富他们的生活体验、感情世界，加大文化的感召，让孩子真正感受到了学作文、写作文的乐趣，才会解决这个问题。愿你能从我的分享中得到一点启发。
首先说说怎么做作文教师。作文教师的个人底蕴是个前提。其次是对语文基础知识的掌握，对教材的把握（小学作文必须掌握中学的语文教学要求和对学生的能力要求）。第三是至少对社会需求什么样的人有分析和理解（语文教学是育人的最好途径）。第四是对前沿的教育和教学理论的钻研，不能“同一首歌唱给不同的人听。”第五是了解自己的学生。了解他们的教育背景、个性体现、家长的教育能力、价值取向、育子方向和他们的方法。以上五个方面要想办法贯穿到你的作文教学中。(我骄傲一课的例子略)
第二讲讲你的教学定位。对每个家庭来说，孩子都是唯一的。我们接到人家的孩子来到身边，要知道家长的期望。因此，教育只能成功，不能失败。每一个教师的教学对象绝对不只是你的学生，还有你学生的亲人。你要以高起点、高站位、高目标要求你的学生，这需要家长的理解和配合。我个人认为，课后的补习不是把学校里孩子没听会的知识重复一遍，那就失去了补课的意义所在。我们的定位应该是帮助孩子去“弹跳”，完成家长梦想中的“超越”。激发学生的兴趣，开发他们的潜能，塑造完美的人格，铸就生花的妙笔。（时间用词学习，“小时候”的例子略）
第三是教学内容的设计。（设立自己的目标体系，四大类记叙文的年段目标和结构安排）
第四是教学方法的活用。（课件说明）
第五是习作的时间设定和批改技巧。（课件说明）
第六是后续的心灵启迪和成长的关注。（课件说明）
（在作文培训会上的发言提纲）
文章评论
天山雪松
睿智 独道 如有幸观摩课件 则荣幸至极[em]e160[/em]