辨别词性

个人日记

 辨别词性【1

 这里有关活用的讲解,一起看看,或许有用 词组结构的具体理解:

一、主谓结构:(名词+形容词或者动词)。前词是主语,后词是谓语;前者是被陈述的对象,后者是陈述的对象。

 

举例 :面熟、性急、地震、祖传、你来、我往、水流、虎啸、胆怯、年轻、春风得意、鸟兽飞腾等。你看,春风也可以是偏正 如何判断主谓结构的词呢?辨别词性【1

 

教大家一个简便的方法,我们可以插入“怎么样”去判断。

 

如:面熟:面怎么样?面熟;性子怎么样?性急;天怎么样 天冷;头怎么样?头痛;春风怎么样?春风得意。如果说得通就是 说不通就不是。

 二、 并列结构:一般是同类词性组成。或同是形容词,或同是名词等。由同义(包括近义)或反义的词所构成。

 

:声音、朋友、飞腾、 歌唱、甘苦、好歹、土地、学习、美丽 、天地、恩怨、兴亡、难易等。又如何来判断并列结构?

 

我们可以插入“和”“与”字去判断: 飞和腾土和地,沉与浮,红男和绿女,山明与水秀。能插入的就是,否则就不是。

 

  三、偏正结构:一般是名词或形容词+名词或动词为多。前一个词修饰后一个词。前是偏义(修饰词),后是正义(中心词)。

 

举例:铁路、春风、晴空、狂欢、微笑、雪白、桃红、白云炎黄子孙、艰苦创业、大江、佛门、疾弛  “快餐”、“痛打”、“慢跑”、“小吃”。天边、渡口、天涯、海角、洲头、朗月、孤舟、野渡、重洋、落日等等。 是不是这结构,我们可以插入“的”、“之”或者“地”字去判断。

 

一般来说,名词性偏正结构插入“的”,动词性偏正结构插入“地”。

 

如:飞花 飞着的花;落日,将落下的日(太阳);疏星,疏朗的星;天边,天之边;天涯,天之涯;微笑,微微地笑;艰苦创业,艰苦地创业。

 

应注意,动词性的词组 如果在实际使用中, 插入“的”字,那就叫动词名物化,变成名词性的词组了。如艰苦的创业,这里的“创业” 就是名词性的词了。

 

快速推进:快速地推进,动词性;快速的推进,后一“推进” 在这里名物化了。但他们都是偏正结构。

 

  四、动宾结构:(动词+名词)。 前后词组间有支配与被支配的关系。前者如动词谓语,表示动作或行为,如动词谓语,;后者如宾语,表示动作行为所支配的对象,如宾语。

 

例:游鱼、写字、看书、吟诗、司令、革命、联系实际  治国、恨谁 打字、上网、司机、举重、 挑灯、 铺金 合璧等等。

 

我们可以插入“什么”去判断。如,打什么? 打字; 铺什么?铺金;合什么? 合璧;司什么?司令;联系什么?联系实际。

 

  五、动补结构:(动词+形容词)  就是将后词来补充前词。动补:又称补充式。

 

与“前偏后正”的偏正结构比较而言,也叫“前正后偏式”前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系,经常以后者来补充说明前者。

 

举例:鼓足、提高、答的好、交代清楚、看清、费尽、喝完 看清、费尽、耗完、推翻、看透、改正、放大、收紧、做足、飞高、夯实、扎紧等等。

 

可以插入“得”或“不”字去判断。

 

看清: 看得清、看不清;耗完:耗得完、耗不完;飞高:飞得高、飞不高; 放大,放不大; 做足,做不足; 扎紧。 扎不紧;交代清楚: 交代得清楚、交代不清楚。

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 二、 结构对应规则:

 

上下联每个词组的结构和整个联句的句式结构应相同,简称为“结构相称”。这是词性相当要素扩展到词组、语句结构上的规则。具体说,就是上下联在句法结构上互相照应,彼此对称。也即是说,句型要一致:即主谓结构对主谓结构,动宾结构对动宾结构,偏正结构对偏正结构,并列结构对并列结构。

 

如果上联是主、谓、宾结构,下联是主、谓、补结构,就没有对好。这也叫做句式失对。在要求大的句法结构对称的同时,小的词组也要做到句法一致。举例:大家看看这联:

 

 春艳百花开满地==

 

时祥万事喜盈门

 

此联结构有问题,问题主要出在后三个字上。“开”、“喜”两个字,一个是动词,一个是形容词;

 

喜,在这里是形容词名物化了,---喜气的意思;词性不类。

 

在整个结构上,开满地:“开得满地”,是动补结构。

 

而“喜盈门”:喜气充溢门庭,属于主谓宾式短语,结构不一致。 再看:

 

春回大地诗行绿==

 

日耀长天九万里

 

很明显,问题也是后三字上,诗行绿 是主谓结构,九万里是数量词构成的偏正结构。又是结构不类。 再看:

 

春回大地诗行绿==

 

彩笔喜描画卷红

 

这回问题却出在前四字上了:春回大地 主谓宾结构,彩笔喜描,主谓结构。再看下面一副对联:

 

春到草先绿==

 

风来花已知

 

 

 

乍一看,联中有形容词对动词情况,绿与知这是不是“词性不对仗”呢?

 

 

 

非也!因为汉语中有很多词在使用中发生了“变性”。表示颜色的形容词红、绿、黄、蓝、白等,后面加上一个“了”字,就成动词了,即形容词作动词用,使其具有了动词性。如:“草原绿了”、“花红了”、“麦子黄了”等中的形容词都变成了动词。

 

还有表示形状的形容词宽、长、短、高、肥、窄等,后面加“了”字也可变成动词。准确点说就是具有了动词性。

 

另外,一些动词也具有变性的功能. 一些动词后面加了“的”字或者“着、的”,也可以变成形容词。

 

如:断、 碎、破、裂、开、熟、生等,

 

这些词加上的字,变成断的、 碎的、破的、裂的、开的、熟的、生的 ,都成了形容词性的词了。

 

由于对联用语是很精炼的,往往省去了“了”、“的”、“着的”,然而,还是变了性的词。如

 

新壶蒸绿片==

 

破笔绘枯枝

 

联中的“破、枯”就是这样。此外,还有些词同形同声而入多类词性的叫兼类词,如空字,兼名动形的词性,也应注意运用恰当,读联时,须要读者认真地辨别,这里不作叙述。由上所述,在评价对联的词性对仗问题时,一定要弄清楚词的变性问题。

 

今天就讲到这里,希望能对联友们掌握词性有所帮助。初学者可能一下子消化不了,可以参考高中语文课本有关讲义加深理解,谢谢大家!

 

 

 

 

 

 

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