慧子

教育者首先接受教育，首次听到这个句子，想起了在孩子的教育上我始终要记住的一句话：

如果父母自身的不足不能克服，强调孩子的不足是没有意义的，我若优秀平和，孩子的优秀也将成为必然，我们需要的只是时间。

你的今天，就是孩子的明天，

你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫;

你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦;

你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势;

你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱;

你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足;

你自己界限不清，就别怪他不负责任。

所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。

好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。

10岁的孩子了。

10岁的孩子越来越有点和以前不一样。妈妈越来越从管教，开始走向欣赏。

我们接纳孩子的平凡与不完美。就是接纳了自己的平凡和不完美 。

孩子在一天天长大，腿越长越长。长得个儿窜到我下巴处。孩子也有不少缺点。总是头发有点乱，东西摆不齐。奶奶打开电视机，她的身子也跟了过去，眼睛总移不开那个一平方的屏幕。

你大喊：孩子，有目标就当下行动。 孩子跳起来，关了电视。走进房门，把妈妈关在门外。10来个方的天地，才是她的世界。她和你渐行渐远。

但孩子也有温柔的一面，那天，以前的同事打来电话，只是礼貌地和我寒喧了两句，就说找孩子。

想不到孩子静静地一直温柔地听着，时不时“嗯”着。

然后，开心地而柔和地讲起了故事——《达尔文嘴含甲虫》的神奇故事。听得我心里痒痒地……

后来，没把电话接过来给我，居然再见了。凑过去好奇地问：阿姨跟你讲了什么呀？

原来，对方阿姨讲了两只鹰的故事，让她回讲一个。于是便有了一个电话，两个故事的美好经历。我那天突然发现，孩子是如此地温柔而有气质。

还记得那天，孩子在学校病得不轻。用她的话说，同学们第一次看到她在教室里颤抖着地哭泣。老师发现了。把她带到办公室。让班主任通知我去接她回家。她后来写了一篇文章《难忘的一幕》。从她的字里行间，我第一次明白，原来我的孩子非常感性，知道同学之间友爱的力量是如此强大。

回到家，我帮她煲姜枣茶喝，帮她泡脚。帮她用桑叶水敷眼睛额头。硬是在中午休息一下的情况下。下午回到了学校。

昨天，我身体不济。她如法炮制。帮我敷眼睛。让我乖乖地躺下。她说，妈妈，不舒服也要快乐！要让阳光从你的窗户里射进来。妈妈有宝贝照顾，一定很精神。

她放《心经》给我听，坐在我身边读经典，我说很想听宝贝儿读寂静师傅的《能量诵读》，她也愿意读两遍。

她还说，妈妈我能打坐，我打坐读经典。我微笑着说，咱的孩子一定会越来越有灵性。

养的乌龟不知怎么眼睛凹下去了。四只脚也越来越来干，小尾巴怎么也不保护自己了。总那样直伸着……我鼓励她去网上查查乌龟的冬眠状态是什么样子的，结果她浇了水在乌龟身上，又用温水泡了泡，再放到太阳底下晒，乌龟还是不再和她玩游戏。她使劲地哭……。我拿出家里的白板，让她自己和乌龟对话。

昨天孩子爸晚上有课，后有学生打架处理到晚上快12点才回来，她和我抱着在被 窝里聊呀聊。

一会说给外公外婆、姨妈舅舅们来个四字成语概括，一褒一贬哦。一会又说她的同桌的故事。一大堆别人事情她管着。还说同桌英语成绩不好，因为他上课不听课。老师提问的时候，他一个也答不上来。课后我教他，后来老师抽查的时候，他答对了。老师表扬了他。所以，她也很开心！  我又批评她不好好管自己，尽管别人的事，怪不得总不拔尖。但又前后矛盾地答非所问地肯定她能帮助到人是很有意义的。
 

还说，她被程同学和郑同学耍了，让她帮他们写绝交书。她是班长，执笔掷地有声。结果，精心写好的绝交书却被他俩一撕两截。关系更加亲密，进而表现偷笑狐疑。害得我批评她不该干这种伤天害理的事情。同学的绝交一定不关她的事。她总是乐呵呵地批评我，急于表现自己的权威，不知她们玩的是有趣的游戏。
 

她要求妈妈陪着聊呀聊，然后再睡回自己的床。昨天就聊到晚了，一直睡在我身边。爸爸睡到了她的床。

当我忙得忘记吃饭的时候，她用嘴巴在我的脸上不停地拉，靓女吃饭啦！我马上反驳，不是靓女，是妈妈。她马上加一句，对，靓女妈妈吃饭了。

还有，我累了，她当我的秘书。帮我打字。帮我递书，自己去买早餐，自己准备圣诞节的礼物，自己的主意送出国画作为给老师的节日礼物。在日记中写得，没有精心准备礼物。只能挑我以前画的比较好的国画送给老师了。不再为这些事问妈妈的主意……

我说孩子，你好久没给外公外婆打电话了。外公外婆不爱了。赶快打个电话咯。电话一通。外公，外婆，我想你们了。妈妈说买个木桶给俩老洗脚，好不好呀？有蒸脚的耶，好舒服的哦！……听不懂，我还是发个短信吧！