闲云

晚上我们去院子里散步，度假酒店的别墅区，有大片的花园里，小朋友们观赏着美丽的植物，闻闻花香，看看树叶，好玩着呢。

小文拿着一张修正贴，把小修正贴纸当玩具，贴在衣服上，也贴在脸上，她和贝贝姐姐一起把贴纸贴在辰辰的衣服上，高兴地笑着、闹着。

几个小伙伴在花园里发现了蜘蛛，忍不住用铁树叶片去撩拨它，我站在她们几步之外，让他们自在地玩儿。

不过，当我把眼光从远处的山色中收回来时，发现这几个孩子似乎出了点儿状况，虽然大家都无声无息，但是气氛凝滞，互相呆看着，我走过去一看，贝贝在抽泣，我问她怎么啦，她说：“小文咬了我。”

啊——

就在我眼皮子底下，这么乖巧的女孩儿，这俩一直熟识的小姐妹，居然发生这样的事儿？！

我看看小文，她一声不吭，脸紧紧绷着。

辰辰在旁边陈述事情经过：“我刚才在看蜘蛛，我听到身后的小文说：‘我要咬了。’贝贝回答说：‘那你咬啊。’我还以为她俩开玩笑，闹着玩儿，等我再回头看，就看见小文的头在贝贝的手那里，然后贝贝就哭了。”

我问小文：“发生什么事儿呢？你为什么要咬贝贝呢？”

小文说：“她拿了我的修正贴，我让她还给我，她不还给我……”

我看看贝贝的手，略有牙痕，倒也没咬出大毛病来，我给她吹了吹，把眼泪给她擦了擦，然后，我左手牵着贝贝，右手牵着小文往回走。

我跟小文说：“你想要你的修正贴，贝贝不还给你，你除了咬她，还可以有其他办法解决吗？”

她小声说：“还可以跟她商量。”

“商量了还是不还怎么办呢？也没法老商量啊。”我说，“那你可以向别人求助啊，比如请大姐姐帮忙，请老师帮忙，我们就在你身边呢。”

小文不吭声，绷着脸。

回到房间里，老师端来西瓜给大家吃，孩子们围坐在一起，说说笑笑起来，小文绷着脸，不吭声，也不吃东西。老师把西瓜给她，希望她能缓和下来，但是她不接，我跟老师说没关系，不用劝她吃西瓜，小文需要和她的情绪呆在一起，她不想借西瓜转移和压制情绪，这样也好。

我坐在她旁边，跟她聊天，我说：“刚才你跟贝贝说‘我要咬了’的时候，是心里非常生气了，对吗？”她点头。

“嗯，我理解你，你都这么说话了，她回答你‘那你咬啊’，这句话显得她很不在意，所以你心里就特别生气了，就咬了，是吧？”她又点点头。

“以后遇到这样的事儿，你跟老师说，好吗？不然，刚开始你占着理儿，只要一咬人，你就没道理，要被批评了，多划不来呀！”我接着跟她絮絮叨叨。

小文绷着小脸，我觉得她很紧张，心情也很复杂。

过了一会儿，吃完西瓜，其他人都走了，只剩我俩在房间里，小文突然大哭起来，一开始，是大张着嘴，张得很大，但是是嘴大到没有声音的那种，持续了几秒，我静静地等待着，当她嗓子里最终发出哭声时，眼珠也随之滚落下来，我感到一种冰层松动的裂隙。

我把她抱到我怀里，我问她：“你一直在担心做错了事情要被骂，是吗？”她点头。

是了，小文从咬了人以后，一直就很紧张，虽然我出乎她意料的没有骂她，还牵她回来，但是，她一直不敢相信会有不被骂的结局，她一直在等待着我雷霆大怒，所以她一直非常紧张。

她用她以前会遇到的模式在揣测今天的局面，吓坏了。

我对她说：“我向你保证在夏令营的这些天里，每一个老师都不会发火骂人，当小朋友做了不合适的事情的时候，老师会跟你指出来，陪你改正，但是，不会用骂人的方式来进行。”

小文在遇到不顺心的事情，在遇到被激怒的情况时，她的负面情绪来得又猛又深，才会有咬人这么激烈的行为。这是她长期以来，内心积压了一些情绪有关，所以，父母情绪稳定是孩子之福，父母情绪稳定胜过千言万语的说教。

我跟小文保证我们会用不发火的方式指导她，我也向小文说，妈妈爸爸也会学习，像老师这样用不发火的方式来管理小宝贝。

但——

其实我心里没底，就像写这篇文章，我欲言又止，我不知道家长在多大程度上能够接受我们的观念——家长是需要学习的；家长的自我状态、情绪管理能力、沟通能力等等都可以通过学习得到提升；从而让家庭真正成为爱的港湾，让每一个家庭成员在家里都有“免于恐惧的自由”。

（撰文：彭海萌）