白雪

                                     2012年12月3                              雪                               星期一
      我来到育新整整一个月零一天，班子研究决定安排我抓全校的语文教学工作，针对这么庞大的学生队伍，我想用什么方法能提升学生的语文学习质量呢？凭借自己平时对语文的感悟及经验，想到了“兴趣和积累”两个词：孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所以说兴趣才是最好的老师。学生大量的积累能拓宽学生的视野，厚积才能勃发。积累是运用的基础，运用是积累的发展，创新运用是运用的升华。所以要想提升学生语文学习质量积累是关键。我采用以下的方法：
      1、1---6年建立语言积累本，把自己或者老师收集到的内容按类别记录下来，作为每天背诵的内容。如古诗、名言警句、成语、歇后语，优美片段，好歌词，手机短息都可作为积累的内容。生活中留意对联、谚语、歇后语养成随记好习惯。看电影谈评论见解，游园对景物，建筑等以日记的形式记录下来。
     2、课堂中教师多指点学生把好词佳句用圈圈点上课后摘抄养成好习惯，学期末搞展览。按年段进行评奖。直至小学毕业把自己的积累文字成为储存的仓库。随用随写。好处多多。
     3、 每天按年段有规定布置背诵的任务。低年段每日一句，名言，名句等，，黑板一个角落写出来。第二天再换
                                                             中高年段每日 一诗《80首中一首》每日一段（美文）
                                                             学校每日一播。让学生受熏陶。营造诗意浓浓的校园氛围。
                                                             读书廊里每月一换（美文）
                                                             走廊里每月一贴（优秀作品）
      4、以比赛形式促动，按年组初赛进行。然后学校复赛
      如词语接力赛，美文欣赏，朗读擂台，故事打擂台等。这样通过不同形式的比赛考察学生积累的情况同时也是对学生学习质量的检测。 学生在交流中展示，在展示中学习，在学习中赞赏，在赞赏中肯定。
   总而言之，积累语言，重在坚持，养成习惯。多读书，多背诵，多摘录，多运用，日积月累，持之以恒。定能提升学生学习质量。