白雪

构建有效课堂，提高教学质量

2012-2013年下半年教学工作计划：曲银侠

一、指导思想

    为认真贯彻国家十二五教育发展纲要精神，结合小教部工作要点，全面落实2011版国家新课程标准，进一步促进我校教学工作深入、实效的开展，本学期教学工作将以进修“聚焦课堂教学，关注课程实施，注重教师发展，侧重课堂教学质量提升”为重点，以学校制度建设为保障，促进教师课堂教学行为与新课标新理念的对接与融合，常规教学管理的规范和扎实，进一步构建我校有效课堂教学，提高教育教学质量，特制计划如下：

核心理念：以学生为本构建有效课堂

          以读书为本遵循有效规律

          以创新为本促进特长发挥

二、本学期工作目标：

1、进行搭建网络平台，开展网络调研活动

2、深入解读课标、构建有效课堂，提高教学质量。

3、设立教学常规管理调研制度，加强教学常规管理力度，增强课堂教学有效性。

4、细化相关现代学校教学管理制度建设

三、本学期主要工作内容

  （一）抓两条主线

    1、分学科、分主题落实新课程标准。

2、制定并实施我校的调研制度，落实教学常规管理，保障课堂教学质量。

  （二）完成“两会”“两赛”“两活动”“一开发”

四、具体工作策略

下面我从我分管的语文教学，科任教学，继续教育，督导，装备，招生等几项来说说本学期工作实施的策略

A、语文、科任学科

（一）抓两条主线工作

1 、第一条主线：深入解读课程标准、构建有效课堂、提高教学质量

(1)贯彻落实新课程标准，形成具体的分类教学实施建议。

以学科为单位制定学习方案。推动新课标的学习。每周通过网络QQ群组织一次定时间，定主题的学习内容，组长做好收集和整理然后作为校本培训的一项材料，学期末网络进行测试。目的督促教师对新课标的理解并内化。

   （2）分学科、分学段、分主题研修

    2、第二条主线：狠抓教学常规落实，切实提高课堂教学有效性

（1）有效备课。

备课要做到“熟悉一册、把握一组、备好一课”。要有两周的提前量。备课必须课时齐全，内容详实，有规范而完整的格式内容：①课题。②教学目标：明确、具体，可测。③重点和难点：分条书写。④教学准备。⑤教学过程：完整，有问题设计，能体现师生双边活动。⑥作业设计。⑦板书设计。⑧一定质量和数量的教学反思（每单元至少2篇，从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来谈）。

加强对教师备课情况的检查，本学期检查备课三次，检查结果纳入教师考核范围。

（2）有效上课。

教师上课要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识。努力做到“三要”、“三互”；即目标要明确、容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举（知识与技能，过程与方法，情感与态度），课内外互延。加强“构建有效课堂”，的研究，努力提高课堂教学效率。每学期每位语文教师和科任教师至少开设一次组内公开课，在抓课堂学习质量的同时，注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等，培养学生全面发展。

对上课的管理、考核，以学校的“推门随堂听课”及平时的“看、问、测”相结合的考察形式，促进课堂教学效率的提高。

（3）有效听课。

要求每位教师听课不少于15节，备课组长听课不低于20节。课后要写好评课表，每学期上交评课表4份以上。每个备课组听完课要组织评课，并有活动记录。外出学习听课后要在教研组内交流学习心得。

（4）有效作业。

备课本上要体现出学生的作业量。作业要做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，切实提高作业布置与批改的效度。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁，及时订正。学校定期对学生有关作业进行检查，并组织优秀作业展示活动。

（5）有效辅导。

学科教师的辅导（培优补差）工作要有计划、有记载。要做到“面向全体，兼顾两头，偏爱后进生”，同时也要认真细致地做好学困生的跟踪教学和辅导记载。辅导学生大量阅读课外书籍，要求学生每学期读课外书不少于4本（低中高年级逐步增加），并认真做好读书笔记。学校也将配合学生设好每日中午的读书内容，让学生以此受熏陶。开展朗读、讲演比赛，评比“阅读之星”和“书香班级”，来促进学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。

（6）有效积累。

积累能拓宽学生的视野，厚积才能勃发。积累是运用的基础，运用是积累的发展，创新运用是运用的升华。所以要想提升学生语文学习质量积累是关键。本学期我想采用以下的方法：
    1、以班为单位1---6年建立语言积累本，把自己或者老师收集到的内容按类别记录下来，作为每天背诵的内容。如古诗、名言警句、成语、歇后语，优美片段，好歌词，手机短息都可作为积累的内容。生活中留意对联、谚语、歇后语养成随记好习惯。看电影谈评论见解，游园对景物，建筑等以日记的形式记录下来。
    2、课堂中教师多指点学生把好词佳句用圈圈点上，已被课后摘抄养成好习惯，同时我们每日利用课前5分钟和大课间或者是午间活动时都进行古诗词诵读播放，学期末搞诗词大串联比拼活动。按年段进行评奖。这样日积月累直至小学毕业把自己的积累文字形成文字库。随用随写。好处多多。
    3、 每天按年段有规定布置背诵的任务。低年段每日一句，如名言，名句等，，黑板一个角落写出来一条。第二天再换。中高年段每周一诗小学生要求掌握的《80首中》一首，每周一段（美文）。学校中午每日一播。让学生受熏陶。营造诗意浓浓的书香氛围。读书廊里每月一换（美文）。走廊里每月一贴（网络评出的优秀作品）
    4、以比赛形式促动，按年组初赛进行。然后学校复赛
    如低年百词听写，词语接力赛，故事打擂台等。中高年段美文欣赏，作文比拼等不同形式的比赛考察学生积累的情况同时也是对学生学习质量的检测。 学生在交流中展示，在展示中学习，在学习中赞赏，在赞赏中肯定。
   总而言之，积累语言，重在坚持，养成习惯。多读书，多背诵，多摘录，多运用，日积月累，持之以恒。定能提升学生语文素养。

（6）有效评价。

优化考核方式，提高教学质量。各学年组要根据教学要求，有目的地组织单元检测，并认真批阅和分析。各组对于每一张单元测试卷也要进行反馈性分析，留下书面意见，学期结束时，把试卷整理成册，留给下一届老师作为参考资料。学校将组织进行2次质量抽测和期中、期末考查。

（二）完成“两会”“两赛”，“两活动”、“一开发”

（1）两会：1、每学期每周开好教学校长例会。

      2、学年组长例会。

教学校长把一周的工作做以布置，学年组长开好组员的传达会然后一周按计划实施工作并写好一周的总结。

（2）两赛：1、学校语文课教学大赛（结合人人一节微型课的评选）

      2、每年举行一次教师下水文比赛。英音体美特长比赛活动

（3）两会：1、网络平台调研互动活动，（教师、学生），

      2、实地语文、英语学科专题讲座活动（学科骨干）

网络互动分教师和学生的互动

1、教师：根据区小教部开发的课题《开拓习作素材 提高学生能力》作文专题训练内容，我们做好实施方案，进行有效实施。语文、科任学科建立QQ群，每周由每学科的语文及科任学科组长按照三项内容做栏目，“教学前线，点点评评，教学手记”进行每周的操作。教学前线以教学最新动态为主题让老师们针对教学问题结合自己的课堂教学以理论为依据，畅所欲谈，发表各自的见解，点点评评就是教师针对校内外的公开课进行点评，取长补短。探讨教学方法碰撞出智慧的火花。教学手记主要是老师们将自己的平时反思每周挑选一篇上传让大家共同分享。如有知名人士加入的话，我们再设“专家引领”栏目这样来提高我们的教学教法。每周每位教师至少有一次上交帖子，一至六年每月至少设立一个教学研究主题，教师间在网上可以通过回复帖子进行互动。营造网络教研氛围。最后学科组长把研讨的记录编辑成册作为学校研修活动的一项内容。

2、学生：我们语文教师也是通过群分低、中、高开设“作文天地”栏目，每周定一，三、五时间段上传你班级的作文，低年级看图写话，中高年生活作文，每年级每周至少两篇，最后我们由专人收集整理，校评出优秀作文奖分年段奖一、二、三等。也作为教师考核的一项内容。

一开发：除此还争取开发自己的校本课程如：

Δ一、二年级组开发《趣味识字》校本教材，注重学生识字能力的培养，在生活中识字，在趣味中识字，努力使学生的识字量比课标上规定的多。

Δ三、四年级组开发《经典阅读》校本教材，注重丰富学生的语言积累，通过经典诵读，徜徉在我国灿烂的文化长河中，提高学生各方面的语文能力。

Δ五、六年级组开发《快乐作文》校本教材，提倡作文生活化的研究和实践，让学生喜欢作文、快乐作文。