教育的本质,是父母的修行

个人日记


导语教育的本质,是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深,内心就会有多谦卑。看见孩子的前提,是看见自己。对孩子最好的教育就是不教育,如果你把全部的认知教给孩子,孩子最好也不会超过你了
 

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父母是孩子一切问题的根源,爱与自由是唯一的答案。
 

我们自己想象孩子应该是什么样,然后再想象出对付孩子的办法,这是非常可怕的育儿观。

那么,什么是正确的育儿观呢?其实,我想说的是:
亲子关系比教育方法更重要!
 

大家都听过性格决定命运,那什么决定性格呢?从心理学的角度说,我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式,这一整套内在的关系模式就形成了我们的性格,决定了我们的命运。
 

母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色。童年的关系模式,与我们今天的事业,婚恋,亲子关系,有着丝丝入扣的对应。这么说好像人生是决定论,实际上亲子关系决定的是我们人生的起起点。
 

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孩子需要被看见
 

我们先说说孩子的“存在感”。存在必须在关系中才能产生。如果婴儿对妈妈笑,妈妈完全没有反应,婴儿就傻掉了。他会想:我存在吗,妈妈存在吗,这个世界怎么了?如果婴儿的各种反应得不到妈妈的回应,那婴儿会活在一个感觉里,就是整个世界都是支离破碎的。

 
那么,通常的回应有哪几种,并分别有哪些后果呢?
 

第一个就是,重复对方话语中跟情感有关的词语。
 

 
比如说,宝宝跟你说:妈妈,这个小狗好可爱啊!那妈妈可以回应说:妈妈看到了,真可爱!
 

这就是重复他说的话。重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪,去确认它,彼此都会很幸福。
 

第二种是无关反应。
 

 
比如一个小孩子说:妈妈,我刚才看见了一只狗,好可爱的!。有的妈妈会说:你作业写了没?
 

如果孩子在最初和妈妈的沟通中,经常得到无关反应,那么,长大后,他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情,于是变得冷漠。当然,他也可能会非常聪明,在自闭在自己的世界中的时候,思路很清晰,但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情。
 

第三种是情感逆转。

 
“妈妈,这个小狗好可爱啊。”“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了!”。等等类似这种反情感的话,你们会感觉到你的能量出去了,被活生生地拧回去。

但当我们成年之后,我们是不会记得这个愤怒的,但这个愤怒一直藏在心理,后来就会通过情感逆转表达出来。
 

第四种,就是不想回应。
 

 
我不知道大家有没有做过一些恶梦,比如自己掉坑里了,或者是遇到其他的危险,就会呼喊“妈妈”,但是妈妈没有回应。这让孩子会感觉“要死了,妈都不会来救我”。
 

如果你想暂时自己存在自己的世界中,不愿意回应孩子,你可以跟孩子说:我知道你想跟妈妈互动,你的要求很好,但由于妈妈自己的原因,妈妈想自己待一会,这不是你的错。半个小时后妈妈再陪伴你好吗?

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 控制是最坏的教育
 

下面,我从心理学的角度,分析一些儿童的行为习惯:

孩子吃手指,要不要制止?
 

首先,孩子为什么吃手指,有人研究发现胎儿在肚子的时候,就已经开始吃手指了。婴儿觉得把手举起来,然后还可以放进嘴里,他会非常喜悦,就像发现新大陆一样,是一项壮举。
 

孩子在一岁之前这段时间,探索世界的工具就是嘴巴,他会把所有的东西放到嘴里去试探。有的家长很紧张,其实孩子是非常非常小心的,处在全然的觉知当中的,只要他们不被打扰,就不会有什么问题。我们只要保证周边的环境安全卫生,就尽量让孩子们自由探索。
 

如果,孩子在一岁之后,他还要吃手指,那怎么办?答案还是:不作为,就让他吃。有可能是因为口欲期尚未探索够,也有可能是通过吃手指弥补对母乳不够的缺憾。但是无论什么样的原因,我们只能深深的允许而不是制止。有的孩子,就是比别的孩子行动得晚点,那是因为你的孩子有独特的特点,不要把他纠正成流水线产品,千篇一律,孩子所有的东西都是需要我们呵护的,而不是去改变。

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怎样让孩子避免危险?
 

只有体验过了,我们的智力才会发展。我爸爸对我很好的一点就是爸爸很少用结论吓唬的方式教育我。我小时候跟他一起钉钉子,刨木头,这些看似危险的动作成了我童年有趣的回忆。
 

孩子天然地处在觉知当中,他不会有事没事把自己弄伤了。比如小孩爱玩刀,我们可以跟他一起去摸刀,慢慢地去摸它,慢慢达到伤害的临界状态,让孩子自己去体验这种感觉。有过刀子体验的孩子,外出时被绳子缠住,他才会寻找类似刀子的尖锐物品去割断绳子,这就是智力发展。而只学习过刀子很危险这个结论的孩子,是没有能力自救的。
 

如果我们只是学到了一些结论,我们的智力是没有发展的,我们发展的是恐惧和制约。我见过很多00后的小孩,都这么高了,楼梯都不敢下。妈妈时刻处在焦虑当中,孩子觉得探索新世界是件很恐怖的事情,摸索新事物觉得危险,孩子从小学会了恐惧和制约。
 

控制就等于扼杀精神生命。如果,你管他吃饭,他觉得吃饭就是痛苦,你如果要管他学习,他觉得学习就是痛苦。我控制你,你的意志就不存在了,存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里,孩子一生就会感受到无穷无尽的痛苦。
 

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要不要给孩子定规矩?
 

很多家长问我,要不要给孩子定规矩,当时我想的是法律说合同的主体是要有民事行为能力的平等的人,才能定合同。孩子不是一个独立的行为人,怎么跟你定合同呢?怎么跟你定一个交换的条件去执行?这是不合理条约。规则的意义就是维护双方的感受。
 

有的妈妈问我,她的孩子都会刷牙了,还要她帮忙一起刷。我问她,在和孩子一起刷牙的过程中,你们的感受是什么,她说都很开心啊,我说这有什么问题吗?孩子如果学到遵守规矩等于难受,那么,他以后怎么自觉遵守这个规则呢?如果,这个规则让孩子很开心,这就是一个很好的结果。

 
规则就是这样子产生的,两个人的感受都被照顾到,这个时候的规则就等于舒服,当没有人监管的时候,他还是会愿意遵守规则的。
 

孩子有了坏习惯怎么办?
 

每一个乖孩子都很可怕,他们一生都在按父母的规矩做事,他们自认为是乖孩子,别人一定要爱他。当他们遇到巨大挫折,再乖也没人爱,乖的逻辑被冲击到崩塌,会发生很可怕的事情。
 

我有一个朋友,要离婚,他说我过去所有的事情都是父母安排的,我想做一件父母没有安排的事情,那就是离婚,他其实不是没有感情了,就是因为他被压制的太久了。

任何控制都会遭遇反弹,不管是多么正确的控制。每一个顽固坏习惯的背后,都是匮乏爱的痛苦呐喊。
 

如果你的孩子存在一些坏习惯,你可以告诉他:宝贝,你不管怎么样,都是我的孩子,我知道你的生命有自己的发展规律,我没有能力理解,但是我可以陪伴和看见。
 

每个灵魂降生到世界上,都有一个使命,这个使命不需要任何督促,只需要爱和自由,他自然就会体验。

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家长应该给孩子怎样的爱?

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只有孩子自己才知道,什么对他是最好的。我们有多少人是活在焦虑中,就是因为现实跟我们想象得不一样。
 

为什么说要信任,请大家看一下下面这个寓言:干旱时节,小树为了保护自己,把叶子蜷缩起来。园丁A看到表象理解本质,及时补水;园丁B什么也不管,小树熬到雨季也活下来了。园丁C学了很多知识,认为树叶伸展是健康的正确的,所以不辞辛劳把叶子一片片掰开,结果可想而知。
 

我们可以不懂得教育,我们不需要成为心理学家才能生孩子,但是我们要保持一颗谦卑的心,就是你永远不比孩子更知道什么对他来说是最好的。 

教育的本质,是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深,就会有多谦卑。看见孩子的前提,是看见自己。

对孩子最好的教育就是不教育,如果你把全部的认知教给孩子,孩子最好也不会超过你了。
 

父母是孩子一切问题的根源,爱与自由是唯一的答案。

作者:李雪

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我是如尘
,我在成长的路上。

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般若波罗蜜多心经(拼音加译文)
 

你付出的也许是自私的大爱
教育的本质,是父母的修行

这就是我一直想要的生活!
宇宙自然规律给我们的启示
人活到极致,一定是素与淡 

简单到极致,便是大智!
自信,方从容
生命里有门功课,叫“接受”
20个练习—找到当下的喜悦

你只负责好好做人,上天自有安排
随遇而安是人生的大彻大悟
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【醒悟】清福,不是一般人能享受的
【福报】原来积累福报如此简单
【心境】德,决定命运;善,改变人生
 

带着觉性做家务,就是在清理自己的内心
你曾经多少次误解了你的家人,朋友和同事?
不敢面对自己内在阴影的行善,并不是慈悲

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文章评论

明心

[em]e100[/em][em]e179[/em]

随缘

父母是孩子一切问题的根源,爱与自由是唯一的答案。

慧诚

[em]e179[/em] 教育的本质,是父母的自我修行。

安心

爱与自由是唯一的答案!

于英

父母的现在可能是孩子的未来