门前住着一只一只什么鸟

篱前闲话

     班长报告了一起发生在操场上的“惨案”：体育课上，一帮男同学在草丛里捉青蛙，有人把青蛙抓到后高高抛起，待青蛙摔得半死再狠狠踩上一脚。更有甚者，那个Q小子居然把青蛙扒皮剖肚，再把白森森的青蛙尸体往女生群里扔，看女孩子们尖叫逃窜，男孩子们便在一边抚掌大笑。

    “他们简直变态，简直不是人！”班长因愤怒而小脸涨得通红。

    不知道什么缘故，很多男孩子都喜欢虐杀小动物，用各种残忍的手段。也许是尊重生命和爱心教育的缺失？也许是人性里不自觉的弱肉强食？或者依靠虐待弱小者来获得心理上的满足？又或者用残忍和胆大来博得女孩子的注意？ 反正这种行为都该及时制止不能忽视。上课便狠狠批评了那几个坏小子。在我的斥责和同学们一致鄙视下，几个小子低头不敢做声，但并不见脸上有几分惭愧。大概是我的神情和语气震慑住了他们，而不是那滔滔不绝的道理——这两年在处理学生思想和心理问题的时候总感觉欠缺那种一击即中要害的精准，罗哩罗嗦讲一箩筐都好像大雨下到雨棚上，噼里啪啦响得欢，地上却溅不上几个水珠。用心不够，懒得动脑，一味依赖经验和简单粗暴的缘故吧。老师当久了，润物细无声却越来越难以做到。

    班上有几个小坏蛋让我一筹莫展。W，开朗、活泼，夸他也好，骂他也好，苦口婆心讲道理也好，反正说什么都笑嘻嘻点头答应，除了读书作业，什么都肯干，每天抢着打扫卫生，让他帮忙送个作业拿个茶杯屁颠屁颠就跑着去了。刚开始我还信誓旦旦一定要搞定他，几个月后，我开始哀叹“马上要被这小子打败了”；Q，家庭问题严重，据说其爸爸、妈妈和叔叔三人之间演了一出比电视剧都复杂的恩怨情仇，现在一个都不回来，把孩子扔给爷爷奶奶，大概是因为觉得大人愧对孩子，俩老对孩子千依百顺，结果惯成一小混世魔王。每次电话找家长，爷爷接电话第一句总是“你找我有么用，我又管不到他，老师你想怎么管就怎么管吧……”嘱咐别让孩子玩儿电脑了，结果不仅不设限，还让小子有机会把笔记本带班上放A片给同学看；还有偷父亲一千块钱跑网吧呆几天几夜，结果让警察叔叔给送回家的L，据说原学校老师坚决不收了，这学期转学过来，阿苏便塞给了我；有天天埋头写情书的女孩T，你才初一啊小盆友，再说了，你这书不好好读，情话都没写通呢……好在大部分孩子还在可教范围，要不然这日子我也没法过了。

    这样想想，便觉得儿子真不错，没给我惹这么多苦恼，学习自觉，也不怎么淘气，干过最出格的事也不过是小学掀老师的课桌，初中把阿毛气得高血压，反正我都没受什么影响。对小动物也颇有爱心，家里养小乌龟死了，还特意拿出去埋了，前不久别人给两条小娃娃鱼，也一定要求我放生，老爸从打渔人那要来几只青蛙，想烧了吃，也让小子给放了，最后一只因为要上课来不及自己放，叮嘱我一定给放了。我把青蛙放进绣春河，转身时，在脚下大片的三叶草里就发现那么一茎的四叶草。南瓜几次说四叶草是幸运草，代表了什么什么的。虽然觉得那些说法无稽，但看到那一刻的确蛮开心，好像自己真的捡到幸运一般。大概这就是一种心理暗示吧，就像我虽然不太相信迷信，但上次有鸟儿在门檐下筑巢，lucky说“燕子报喜，乌鸦报丧”，虽不以为然，但下次出门就情不自禁想看看那黑鸟是什么东东了。每次我进出，那鸟都“扑棱”飞开，在邻居的屋顶停下，回头看看我，许是真的担心我捣了它的老窝。几次三番，便有些喜欢它，舍不得再赶它走了。至于吉凶嘛，鸟儿那么有灵性的东西，都肯跟我做邻居，鸟缘都有了，想必，我这主人的运气也肯定不会坏到哪去，是吧？何况，家里大多时候就我一个人，哦，还有一只沉默的巴西龟，现在有只鸟儿不时叫几声，不也很有意思的吗。
 

文章评论

青木玉儿

让老师那么头疼的学生，可是这么一写吧 怎么感觉那么趣味横生，像看电视剧似的曲折生动啊[em]e112[/em]

葳蕤

我家斜对面人家养俩只鸽子，整天咕噜咕噜的

云

在想东篱严厉的模样是啥样的？

快乐的忧伤~

有其父便有其子……儿子善良，便是父母的影子……