对联把握的三个知识点
个人日记
一、对句步骤
1、立意：看到了一个出句，我们首先要确定出句在表达什么？然后置身于其中，在出句那样的意境中，我们能够看到什么？做到什么？联想到什么，才能据此进行对句，使对句内容与出句联结紧密，最后得到了一个意境统一的对句。这是联律规则中“语意相关”要素。 2、断句：也就是对联规则中“节奏对拍”的要素，合理的即判断出句的节奏点。要想对句，首先得学会断句，分清楚出句中是有哪些词组成的？各是什么词性？在联句中作什么成份？然后才能有针对性的进行应对。
疏篱畔梅开玉蕊==小窗前松偃苍龙
疏篱畔 梅 开 玉蕊
3、对词： 这是对联规则中“字句对等、词性一致、结构对应”要素，即为每段的词找个相应的词来对。对完词后，要进行炼字。
4、置律：这是联律规则中“平仄相对”要素，看平仄设置有没有问题，然后有针对性的进行调整，使之符合对联平仄设置要素。
5、润色检查对句，是否符合对联的各种要素，哪里还有可以改进和提升的地方。 以上所说的“步骤”也不是一成不变的，因每个人的习惯不同，可能会有其它更直接、巧妙的方法或步骤，但最后要取得的结果是一样的。我们在实际应对中会发现
对联格律六要素中“字句对等、词性一致、结构对应、节律对拍、平仄相对”这些都是固定的东西，就算不能一时记住，但通过一些资料，也能够很容易的做到符合规则。
二、关联点： 对联，顾名思义，是即对又联，如果说平仄等要素是对，那么语意要素就是联。 应对的时候，怎么才能做到这个“联”呢？为了便于说明问题，下面我们引入一个“关联点”的概念。 “关联点”就是能够通过某种方式，使之产生一个共性。对于对联而言，它可以是一个字、一个词，也可以是一个事物、一个理念，甚至是一种状态、一种氛围、一种气质。
具体的说也就是从“人、事、物、时、地、景”这些方面进行探寻，或者说设置，确定之后，对句从这个点上，通过某种关系进行延伸或拓展。
从上面的论述中，我们可以看出，一个出句的“关联点”并非是固定不变的，不同的人、不同的思路、不同的学识、不同的环境、不同的心态，找出的“关联点”都不同的。这样，即便是同一个出句，大家就会对出气象万千的对句来。可以说：只要所找的“关联点”是合理的，理论上都能够对出妙句来。
下面是找“关联点”的几种方法 1、 重点字词法即在出句中，寻找最关键的字词。 先看清代车万育《声律启蒙》中一联的出句：两岸晓烟杨柳绿
仔细读读，你会发现此句中“绿”字的特殊性。此字不仅透露出最多的信息，还决定了此句的基调。换句话说，此字不仅是一种颜色的展示，更主要是向你暗示了春的环境。此时再看对句：一园春雨杏花红下联直接用“春雨”呼应，同时用“杏花”应景（正合了“松竹梅，岁寒三友；桃李杏，春风一家”），“红”字收尾 具体的说也就是从“人、事、物、时、地、景”这些方面进行探寻，或者说设置，确定之后，对句从这个点上，通过某种关系进行延伸或拓展。
从上面的论述中，我们可以看出，一个出句的“关联点”并非是固定不变的，不同的人、不同的思路、不同的学识、不同的环境、不同的心态，找出的“关联点”都不同的。这样，即便是同一个出句，大家就会对出气象万千的对句来。可以说：只要所找的“关联点”是合理的，理论上都能够对出妙句来。
下面是找“关联点”的几种方法 1、 重点字词法即在出句中，寻找最关键的字词。 先看清代车万育《声律启蒙》中一联的出句：两岸晓烟杨柳绿
2、 事物特点法。即在出句中，找到人或事物的典型特点。 先看这个对联：一味黑时犹有骨 =十分红处便成灰
此联是充分抓住了炭了特点，也正是用炭的特点做“关联点”。上联正说炭一直黑时尚有形（骨），下面转入反面说，当它十分火红的时就变成灰烬了， 通过此联，阐明了一个道理：人有顺境、逆境，当以“炭”自警。
3、 修辞技巧法。即以出句的主要修辞为“关联点”。 见下联：天地入胸臆==文章生风雷 此联出句，运用了修辞手法，且气势豪放。那么这种修辞的手法和豪放的气势自然成为应对的特殊“关联点” 那么对句，自然要围绕这个“关联点”，修辞对应，风格一致，这样才能造成上下联的和谐一致，否则很可能出现头重脚轻、一张一含等不“稳”现象的出现。
4、 合理转假法。即利用出句进行合理延展，以延展出的事物作为“关联点”。
看这个出句：客为坎上寓公，到此好吟千树雪。==我是江南驿使，折来聊寄一枝春。 看此出句，我们可能以为“雪”是关联点，下联应该写冰天雪地的冬天景象。可它的对句却不是这个思路。 此联“关联点”就采用了延展的方式用“梅”实现了合理转假：先从雪转到梅，再从梅转向春天，梅在中间起到承上启下的作用，它所产生的艺术效果尤如峰回路转，让你感到此联深远的意境。当然，通过学习，你会总结出更多找“关联点”的方法。
三、把握上下联的六种逻辑关系
一般对联上下联在逻辑内容上可以分为以下六种关系： 并连关系、递进关系、条件假设关系、转折关系、因果关系、选择关系。三、把握上下联的六种逻辑关系
2、递进关系：指上联叙说某一事物某时某刻的状态或人物动作，下联则进一步说同一事物更深层次的状态或人物更进一步的动作。 如：出句： 梅亭解墨杯中酒对句：庭院抒怀座上宾
出句和对句都是同一事物和人，但对句从酒到宾，喝酒为什么？因为来了座上宾，酒逢知己千杯少。使得联意递进
又如：出句：酒满芳樽谁共醉 对句：诗逢挚友我同痴 上句是问，对句是答，联意递进。
3、 转折关系：指上联说人或事的某种特性或状态，下联说其相反的特性或状态。 如：出句：更无柳絮因风起对句：惟有葵花向日倾上联说园内景致的一种不良状态，下联转说一种存在的美好状态。
又如：理发店古联 “虽为毫末技艺，却是顶上功夫”3、 转折关系：指上联说人或事的某种特性或状态，下联说其相反的特性或状态。 如：出句：更无柳絮因风起对句：惟有葵花向日倾上联说园内景致的一种不良状态，下联转说一种存在的美好状态。
4、因果关系： 上联说出事物的原因，下联对出事物的结果；或上联说出目的，下联说措施和行动。
如联语“天地入胸臆，文章生风雷” 上联说的心胸阔大是下联文章奇妙的条件，
上联说结果，下联陈述原因（常用于成联）如：出句：妙笔生花，才华横溢名天下 对句：悬梁刺股，学海纵观韵古今
6、 选择关系： 指上下联中半联有选择地突出某种事或人，而另半联则中性或贬性地说某事或某人。
6、 选择关系： 指上下联中半联有选择地突出某种事或人，而另半联则中性或贬性地说某事或某人。
如联语“宁为玉碎，不为瓦全” 上联说的是坚贞不屈，慷慨就死的英雄人物，下联对比说委曲求生，圆滑处世的小人，一玉一瓦，褒贬分明。
又如：出句：宁争一口气对句：不贪几分财上联说的是人格尊严，暗含了华夏古国历来看重气节，不吃嗟来之食，就是这个道理。下联对比贪财小人，一气一财，人品高下自然分明。
又如：出句：宁争一口气对句：不贪几分财上联说的是人格尊严，暗含了华夏古国历来看重气节，不吃嗟来之食，就是这个道理。下联对比贪财小人，一气一财，人品高下自然分明。
以上是六种较固定的上下联关系。我们在对句时可以从这六个方面去对。 有时，同样一个上联，你选择不同的承接方式，可以对出不同关系的下联来。
出句：把酒临风歌盛世 对句：吟诗对月颂宏图（并连关系 ）
对句：开天辟地创新潮（递进 不仅歌颂祖国，而且要拿出行动来创新业，这就使联意递进。）
又如果从因果关系对，则： 对句：修身治国自丰年（ 因果关系 上联是果，下联是因。）
应对，即跟据别人的出句，对出另一联。一般概念是指按对联格律根据他人的出句而对的另外一句，可以是上联，也可以是下联。关于应对，古来有之，称之为“对课”，是练习诗词联赋写作的基本手段。 也是对联初学者在所必须经历的一个过程，从未有听说过不经过应对练习，就能达到非常高的对联创作水平。对联创作基本上都是从“对句”开始的。古时候“对课”，是从单词到长句，由少到多，由浅入深，循序渐进。通常是单词对练习到一定程度再转到词组对，词组对练习到一定程度再转到长句对；先以学生身边的事物为题，人名、地名、物名皆可。好处是对比较熟悉的事物，以便容易联想。先是词性、结构的练习，然后逐步加强平仄的区分，最后在语意、连接方面进行提高，最终达到对联格律所要的求
对句的一般概念中一个最重要的词语是“按对联格律”。我们知道了对联格律的“六要素”，它们是：字句对等，词性一致(对品)，结构对应，节律对拍，平仄对立，形对意联(语意相关)。这是对句所必需遵守的规律。
对句的一般概念中一个最重要的词语是“按对联格律”。我们知道了对联格律的“六要素”，它们是：字句对等，词性一致(对品)，结构对应，节律对拍，平仄对立，形对意联(语意相关)。这是对句所必需遵守的规律。
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