菱歌儿

2014.11.29微信

《绘本的秘密》—田宇老师

（雪球整理）

—啊！我们很快就开始了啊！那个大家一会儿就不要再发文字了。

—我们的这个公开课大概分两个部分，第一个部分是大概聊一下什么是绘本啊第二个部分我们主要讲一下关于绘本创作的事儿。

第一部分：什么是绘本

—嗯关于什么是绘本这个问题呢，实际上也是，我在教学合作绘本创作以来，被问到最多的问题，在我刚刚认识绘本之后呢，我也试图去寻找这个答案，大概什么是绘本啊，这是一个正常人们最容易问的一个问题，人们往往需要去寻求一个概念，一种解释，一个标准的答案。

—但实际上这样的答案并不是太容易找到，在很多书上都有介绍过什么是绘本，但是往往说的不够全面，在这呢我们还是给大家推荐几本儿比较好的关于绘本的书，如果感兴趣的朋友们可以找来读，非常便于大家深入的理解什么是绘本。

—现在大概讲一下这三本书，第一是一本书是台湾林真美女士写的《绘本之眼》，这本书写的非常容易读，拿过来就可以很轻松地读到它，内容非常上的好，是很柔情的、很温暖的告诉大家绘本到底是什么？它的发展都包括哪些。

—第二本书是《我的图画书论》，这个是被号称为日本图画书之父的松居直先生写的是他自己的工作经验。

以他自己的工作经验和生活的跟绘本相关的这个阅历吧，大概从他的角度描述了一下到底什么是图画书，图画书的创作是什么样的？

—最后一本书那是台湾的郝广才先生，也是台湾著名的童书编辑和推广人他写的《好绘本如何好》，这本书非常非常的好读，也非常非常的有意思，简单的描述了关于绘本创作或者是从绘本创作者的角度上去理解，绘本是什么要怎么去看待这样的一个问题，非常有趣的一本书，大家可以找来读。

这些书都是极好的。也几乎可以让你很深入地了解绘本。

—这三本书并没有用非常简单的用几句话去告诉我们，什么是绘本，说白了换一个理解换个角度理解呢我们也很难去寻找几句话就可以讲清楚什么是绘本，所以在长期的教学经验当中和绘本的创作当中，我总结了可以换一种思路，更便于我们理解到底什么是绘本这样的一个问题。

（在长期的绘本教学中我慢慢发现，绘本不能靠一种常规的解析方法去理解。

换一种思路，或许可以让我们更了解“什么是绘本”这个问题。）

—首先我们可以把什么是绘本这个问题能简单化，越简单的理解，往往越容易切入最真实的部分，所以简单的说“绘本”就是一个词。

（其实最诚实的回答，是“绘本”是一个词。）

—是一个词，一个名词那就只带了一个物品，所以“绘本”我们先从词的角度上去理解，从字面上我们就能看到大概“绘本”什么东西，我们看一张图。

—这张图大概讲述了绘本这个词的由来，简单的说，它俩个由来一个那就是的英语，英语里面他叫picture book，日语里面呢“加厚呐”，如果把picture book 直译过来呢，他就是图画书，图画书就是这么来的，那日语的呢差不多翻译成中文就是“绘本”的意思。

—我们现在看到的这个“绘本”，那就是沿用了日语当中中文的写法，就是“绘本”这个词。

—那在绘本这个词已经之前那我们是管这种书叫图画书，就是英语的翻译方式，所以这就直接解释。

—很多朋友可能会问到底图画书和绘本是什么关系呢？图画书是绘本么，绘本是图画书吗？那实际上我们从这个词的角度上就能理解图画书和绘本是一个东西。

—【哎！不好意思碰了哈，我用那个小米手机比较卡，我现在换成啊苹果手机，大概耽误大家一分钟的时间。】

（日语叫它えほん，英语叫它picture book，所以，中文曾经像英语一样叫它图画书。图画（picture）书（book）。现在像日语一样叫它绘本。所以绘本其实就是图画书。）

—从绘本的本和图画书的书这俩字当中，我们就能看到我们的问题可以再深入一层了，实际上绘本是一种书，是一种书籍。

—当有这点之后呢，很快就有新的问题来了，那图画书是什么样的书呢？图画书是个小孩看的书吗？图画书是个大人看的书吗？我会经常听到这样的问题，所以我们可以从图画书是一本书的角度来解释这些问题，从而验证到底什么是图画书。

—绘本的本，图画书的书

我们从绘本是一种书的角度，再思考一遍。绘本既然是本书，书是一种商品，书出版了，就要有人看。大人可以看，小孩也可以看。既然是书，就总会有人喜欢，有人不喜欢。

—好了有人喜欢它，就会去读它，很喜欢的人会买它。

—买回家读了一次还不够，会一次又一次的读

—甚至还要分享给朋友，或者是保存好，想看它就看它。说不定可以留给自己的孩子看呢。

—这就是书籍的力量！自然也是绘本的力量。

—那绘本是一种什么样的书？它有什么特别之处吗？当然了，从绘本的名字上，我们实际上就可以理解，绘本实际上是图画书至少是有图画为主的书籍。

绘本是由图画为主的书。所以才会叫它图画书呀：）这种叫做绘本的书里有文字，也有画面。但画面是相对更重要的。

—到那里到这一步的时候我们就会发现有一个特别简单的问题迎刃而解了，就是为什么小孩都喜欢绘本呢？当然理由很简单，小孩看不懂文字，他只能看图画，所以小孩跟读绘本，小孩儿往往比大人更看得懂这些图画。

—在这里呢我要给大家讲述一个很重要的概念，这个概念就是图画书里的画面不是用来欣赏的还是用来读的，为什么呢？因为大人往往喜欢欣赏图画的每段长，说哎呀这幅画好漂亮啊！我好喜欢它，我好欣赏他的作品，但是小孩不会的，小孩儿看画呢他是读取画面中的信息，这个是非常重要的，所以就会点儿的孩子往往看的比大人更明白。

（绘本里的画面不是用来欣赏的，是用来“读”的。大人喜欢欣赏画面的美“他们常说：好漂亮的画呀”，孩子不会，孩子喜欢读取画面中的信息。所以，就绘本而言，孩子往往比大人看的更明白。）

—所以啊！只有解开了一个疑惑，就会但是孩子喜欢的书吗？答案是当然啦！有很多绘本孩子是非常喜欢的，当然也会有孩子不喜欢某些绘本，这可能是个个人问题，但是广泛的看来，绘本是孩子喜欢的书。

—因为孩子看得懂，甚至比大人看的懂，所以喜欢，但是有一个有缺的是什么？正因为孩子喜欢，所以往往当大人的不那么喜欢的，真的会是这样吗？或者说大人往往容易轻视绘本。

—或者说大人往往是轻视绘本啊，因为大人往往觉得自己不再是一个小孩儿了，他们觉得绘本太过简单了那么薄的几张很简单的话就行了，这分明是给孩子看嘛，我当然怎么看呢，它太幼稚了吧，或者有很多很多很多奇怪的理由。

—我觉得这个这种理解的方式是不对的，我记得有一句让我很感动，大概是这样的：“当有一天我们发现我们已经不再是孩子时，或许我们就已经死去了。”我觉得真的是这样的，因为孩子是快乐的，孩子有一个很单纯、很直接的内心，但是往往常人没有了。

—“那大人也应该喜欢绘本吗？”是的，首先应该为了孩子而喜欢。因为孩子是未来，孩子是明天，孩子的希望。其次应该为了自己而喜欢。因为我们太需要单纯，太需要快乐，太需要创造力。

—在中国的绘本当中，有一些真的是孩子太喜欢了，但我看不懂甚至都觉得这种书也需要买吗？但是大人那也有他自己的偏好，有些绘本是大人孩子都喜欢，我给你们举几个例子啊！

—首先我们看一下这边的《圆白菜小弟》长新太的，这是我心目中的英雄，常态化素材吧！这本书刚刚引进中国的时候费了很大很大的劲，家长都认为哇这画到底是什么呢？

—这样的书需要给我的孩子看吧！但是在阅读起来的时候，大人就能发现孩子为什么如此喜欢这个绘本的，孩子会一次又一次地要求他的家长给他读这个故事，我们在做这个绘本故事会的时候也会经常碰到很多，以后经常碰到很多孩子要求我们讲的故事，而且会全场几千个小孩跟我们一块儿去读，会被他们都看过，但他们仍然喜欢。

—这就是长新太绘本的力量啊！有很多很多这个绘本，大人是瞧不上了，但是小孩特别特别喜欢，为什么呢？很可能里面只是单纯快乐，没有负担。

—那还有一部分绘本那是大人非常非常喜欢的，比如像爱心树，这本书引进中国之后简直是销量无数啊！为什么大人都在这个树当中体会到了一个情怀，体会到了他的那个情感的释放，所以有可能绘本能是线征服孩子的家长才进入的孩子的视野。

—啊还有一个绘本，比如像宫西达也，著名的宫西大爷画的，《你看起来很好吃》之类的，这回可能真的是猛戳了家长的泪点，也给孩子带来了很强烈的感情的共鸣，它这本书往往是家长也非常喜欢孩子很喜欢。

—还有佐野洋子的著名的《活了一百万次的猫》，记住啊是活了一百万次的猫，有很多那个读者问我你死了一百万什么好看吗？活了一百万次的猫啊这样子的这本书也是进入中国之后销量一下变成了九十领先于全球其他绘本，销量的一个冠军，这本书的也是大人看到情怀，小孩儿看的到故事。

—诸如此类的优秀会给我很多很多我们在这儿不一一举例了，我们接着还是看它到底会怎是一个什么样的书啊？熟悉绘本的朋友们了你就会发现绘本是一个很短很短的书，往往只有三十二页。

—绘本为什么往往有三十二页，我们一会在聊，我们先是先大概接触这个印象，绘本是一个很短的书，那正因为很短，所以他就很容易读看绘本的时间那就不需要太久，那这样的话，反倒是不打扰我们现在生活的节奏，所以，看绘本是一件很轻松的，一个生活当中的节点。

—看绘本不会让孩子觉得不耐烦，所以绘本和每个人都很亲近。

—绘本里面有着像大地一样浓厚的情感，像天空一样宽广的胸怀！不过更加重要的，是绘本中有我们太需要太需要的轻松与快乐，这就是绘本。

—好，我们换一个思路大概了解了下什么是绘本这样的一个问题啊！首先会本是一个词了，这个词我们用一个词去定义一类书，是一类什么书呢？是一类由图画组成的书里面有图画有文字，但是图画占更主要的地位。

—一本绘本很薄，里面传递者作者要传递的情怀、感情，但是更重要的事，绘本里面轻松单纯、快乐是我们最需要的。

—下面我们进入第二部分，我们讲讲关于如何理解绘本关于绘本创作的事儿。

—再讲第二个部分的时候呢，我们先带着大家读一本绘本。

—在读这个和之前呢，我需要跟大家去交流一个问题，就是绘本实际上是一本听文字看图画书，所以如果真的有人来给大家去讲解，去给他读绘本故事的时候，那希望大家的眼睛更多都在画面当中的细节和画面传递的内容上，然后用声音去听文字。

—从前有一个人，他的名字家艾萨克。

—他过着非常贫穷的生活，天天饿着肚子睡觉。

—有一天夜里他做了一个梦，在梦里一个声音对他说，去京城吧！去皇宫的桥下面寻找宝藏吧，不过是一个梦，怕醒来后心想没有把他放在心上。

—第二次艾克萨又做了这个梦，他还是没放在心上，等到第三次他做这个梦他对自己说，也许是真的呢？于是他起身上路。

—他经过一片森林，翻过一座座大山。

—偶尔有人会让他搭车，不过大多数的路都要靠他自己走。

—他终于到了京城。

—不过等他来到皇宫旁边的那座桥时发现白天和黑夜都有卫兵把守。

—他不敢去寻找宝藏，可是每天早上他都会回到桥边转来转去，直到天亮，有一天卫兵队长问：你为什么要在这里转来转去啊？

—艾萨克把这个梦讲给了卫兵队长听了，听完卫兵队长哈哈大笑起来，你这个可怜的家伙，他说：要是我相信曾经做过的梦，我就会立刻去你来去你来的那个小镇找一个叫艾萨克的人家，然后呢就会在他家的炉子下面找到宝藏。

—艾萨克给这个卫兵队长鞠了个躬，就开始了他漫长的回家路，他翻过一座座大山。

—走过一座座森林，偶尔有人会让他搭车，不过大多数的路都要靠他自己走。

—终于他回到了自己的小镇。一回到家，他就在炉子的下面到挖了起来，在那里，他找到了宝藏。

—为了感恩，他盖了一座教堂。在教堂的一角儿，他挂上一句格言：“有时候人必须远行，才能发现近在咫尺的东西。”艾萨克送给卫兵队长一个无价的红宝石，在以后的日子里，他过上了富足的生活，再也不受穷了。

—好的，这就是我要给大家分享一本绘本！它的名字叫《宝藏》。

—那这个可能就是为什么这个绘本来在中国并不是很有名，但是我非常非常喜欢他的原因，看到这个恩神奇的一个故事以后呢，它告诉我们一个非常非常深刻的一个道理，不是灌输给我们的，是在这个故事当中的无意讲出来的，就是这个：有时候人必须远行才能发现近在咫尺的东西。这不仅仅是为了孩子好，对每个大人而言它都是一个极其珍贵的。

—那回到我们第二个部分，关于绘本创作的这样的一个问题，所以我是觉得如果大家有兴趣进行绘本创作的话，那第一个问题就是读。

1读：精度，和泛读（和对待其他书籍一样）

—关于读这个问题，我觉得跟很多很多书籍是一样的，如果要是想研究好绘本的话呢，那它也包括精读和泛读，精读和泛读这两块儿我们先一个一个讲，首先我们说一下泛读。

—泛读呢实际上是一种积累，是一种积淀，有好的眼睛才能有好的头脑，有个好的头脑才能指引我们好的双手去创作，所以好好学画画的人经常听到一个词叫：眼高手低。我自己觉得眼高手低一点都不是坏事，还是件好事，至少是好的开始，只有泛读才能养成大家好的双眼。

—怎么去泛读呢？泛读就是大家有比较，大家接触到比较好的会的一定拿来读，广泛的阅读是进行绘本创作的基础，那如果有的朋友问，我不知道到底什么是好，然后可以给大家推荐一个奖项，就是我之前在绘本的秘密这个平台上发过的叫“凯迪克绘本大奖”，凯迪克大奖里边的获奖书基本上都是非常有趣的绘本，所以大家尽可以去找凯迪克的获奖书目，基本上都是非常优秀的绘本可以给我们的泛读奠定一个良好基础。

—精度：优秀的，自己喜欢的绘本要一次又一次的读。“好的作品”会引领读者。要从读者的身份跳脱出来，走进创作者的世界。

—反复的阅读，看到书中的每个细节。去假设作者是如何思考的。去探讨真的作者是怎么想的？只要你假设养成了一种逻辑思考的习惯，我们就能解开这个绘本的秘密了。

—自己的理解非常非常重要，因为你对每一个绘本都有一个自己的理解，切入的话，实际上是最好转变成你自己创作的一种方式。

—既然是这样那我就要带着大家来精读一本绘本了，这本书是一本无字书，是我最崇拜的、我心目中的英雄大卫威斯纳的一本无字书，读一本无字书我们容易去理解画面当中图片的逻辑关系。

—我们看一下这个封皮上面儿在右上角上有一个银色的标，这个标志的实际上就是凯迪克大奖获奖书目的意思。

—这个精读绘本的过程，也是这次公开课当中最关键的一个环节了。

—首先在我们讲解之前，我要跟大家分享几个关于绘本创作、绘本理解的几个概念，我上面发了一张图，大家能看到这个红色的箭头呢，实际上是我们翻书的方向，由于我们大部分的绘本的翻阅形式呢，都是从右往左翻的，因为是从右往左翻，所以我们看一下后面的那个绿色的框我们一个跨页当中右半页的部分更为重要。

—因为这种翻页的习惯，所以作者往往把更重要的信息，画面当中更重要的内容放在视觉的中心，就是一个跨页的右半页部分绿色框的部分。

—也是由于我们翻书是由是从右往左翻的，所以我们看下面就这个浅蓝色的这个线，这个线的标志着故事发展的方向，所以大部分的人物呢，人物都是从左往右走的故事也是从左往右进行的。

—理解了这两个概念，那我们就可以在这个绘本思考一下作者是怎样创作的？

—首先，我们看一下封面，一本绘本的封面非常重要，绘本封面怎么去理解呢，我们创作的时候要怎么去理解它呢？实际上封面就是一个广告，很像是一个电影的宣传片，这个广告有什么作用呢？要把这个画面要把这个故事里面的基本信息表现出来，同时也要吸引读者愿意拿起，愿意去看的，所以从这个方面来看，是在云当中有一个很有工业感的厂房，这个厂房叫七号梦工厂，实际上是一个非常神奇的封皮儿，那这个封面那也代表着大卫威斯纳的一个创作的方向，大卫威斯纳是我心中永远的奇幻绘本大师、我的英雄。

—有别于很多绘本，大卫威斯纳在他书名页的前面、环衬后设定了这样的一张图，这张图是全书的第一幅画面，他有多重要呢，它有多神奇那里面藏着多少秘密呢？我们一点点的去揭开它。

—首先我们看画面中那个男孩儿自然就是后面故事的主人公，他带着一个红帽子围红色围巾，他在哪儿呢？我们注意这个黄色的上边和下边啊露了一点点什么呢，是校车的标识，那我们知道他的身份是一个学生，他正在坐校车去一个什么地方，那他在做什么，我们看在校车里面，在那个玻璃窗有哈气的部分用手画画，那是不是告诉我们这些男孩会怎会画画吧，他画的是什么呢？他画的是一些海洋的动物，是不是又能告诉我们这孩子有一个什么喜好，海洋的生物。所以我们去看短短的一张画面大概讲述了什么样的事情，讲述了主人公在哪儿，做什么，喜好是什么，天气状况是什么，真是太厉害了！

—这就是一个创作者的构思，短短的一页画面里，大卫威斯纳竟然放下了这么多的内容，这只是故事刚开始的第一幅图，下面是什么样，我们一每一个跨越每一个节点来讲述一下。

—首先我们看一下第一个跨页，非常的厉害，我们去看时间，地点，人物事件，几乎都给我们讲了一个交代，我们看左半页是一个建筑，在浓浓的云里或是在浓浓的雾里，这一页不是那么重要，但是大卫威斯纳交代了这个故事要发生在哪，这是美国的帝国大厦，我们在看右半页的时候我就发现校车停在帝国大厦的底下，这些人要去干什么呢？我们去看主人公跑向读者的方向，大家都停在了电梯前，在下一个小图了，发现老师带着学生，抬着头，面朝画面的右侧就是故事发生的这一个方向，他们在等待电梯。

—我们去看在这样的一个几幅小图里，大卫威斯纳做了一个什么呢？他那做的一个镜头的拉伸，我们看到最远景的帝国大厦，到达帝国大厦里面的正门，到小孩跑进来的大厅，到他们进入电梯和在电梯里面等待，是不是镜头这个画面在一点儿一点儿放大，这种放大的感觉，是不是正好反向地给了读者走进这个故事的感觉呢，我们离故事的主人公越来越近了，到最后一张图呢，我们跟主人公一起去等待这个电梯往上爬的这样一个过程，那是不是很期待下一个跨页的内容，所以这就有了一个很重要的概念，图画书当中每一页的内容都是为了下一页服务的。

—下一页来了，我们看一下左边这个上面的小图啊！非常非常的有趣，画的是什么场景，一部分小孩儿出了电梯，一个小孩在往楼上爬，那这画面的中间正好是我们故事的主人公，那是不是他靠着一个巧妙的构图，让我们的视觉重心放在了这个主人公上，而左边右边那个巧妙分离开了，我看一下主人公上面那个英文，观光平台的意思，也就说他们来干嘛呢？在这里也交代了，他们想来帝国大厦上去参观，但是我们看下面的这张图啊！帝国大厦再次出现了，但这次出现了没有之前那个大了，是一个压缩过的帝国大厦，但是我们能看到雾是不是越来越浓了呢？

—在这样一个浓雾的环境下，主人公和这些同学们来参观这个帝国大厦的观景平台，那当然看不到什么呀，所以在画面在整个跨页的右侧画面当中，我们能看到小男孩儿来到了这个观景平台之后怎么样呢？非常的疑惑，什么都看不见，是不是情绪变成了故事当中很主要的东西啊。

—当我们看到下一个跨页的时候实在是太震撼了，用六个小图，大卫威斯纳告诉我们图画书应该怎么做，他是多么有才华的画了那六张小图，我们去看一看，第一张小图第二张小图和第三张小图左半页是不是一个放大的过程，我们在看右半页这三张小图，第一个第二个第三个是不是一个有拉远的这样的一个过程呢，所以我们在看放大和拉远两个过程，小男孩做什么呢？小男孩在往前走啊再往前走，为什么我看第一张图的那个望远镜和第二张图的望远镜，我们能看到这个小男孩是的往前走，因为有浓雾看不清，所以他双手伸出来，这个动作很自然。

—在第三张图的时候他突然停下了，为什么，因为一股更浓的浓雾来了他闭上了眼睛，但是就在他闭上眼就这一瞬间，更奇异的内容发生了，男孩的帽子突然不见了，看第四张图他的帽子不见了，发现他干吗呢？他马上往右寻找了一下，那这个就能很好地告诉我们，故事发展方向和徘徊之间，他做的这种角度上的转换。

—在他回头看的一瞬间，是不是故事的第二个主人公出现了，什么主人公，就是一个白白的画面拿他的帽子、手套和围巾居然飞了起来，等我们定睛一看的时候能发现什么呢？这正是下一个跨越需要告诉我们呢。

—果然，像我们期待的一样，我们看到了整个左半部分是一个全图，我们看到这个小男孩儿和故事的另外一个主人公——一朵云 见面了，这云带着他的帽子和手套啊！这一画面这么重要，为什么不放在视觉重心更重要的右半页呢而不是左半页，我们想象这样一个问题，在上半页有的时候，其实聪明点的读者已经感觉到了，有一朵云即将和这个小男孩儿见面了，所以大卫威斯纳希望读者看到云跟小男孩见面，但是呢，这个情景是可以预看到的，并没有那么重要，什么是更重要的呢？更重要的一定是小男孩儿和云的反应。

—小男孩是什么反应呢？我们看在画面的右半部分三张图讲了一个有趣的情节，小男孩儿管云要帽子啊！云非常的惊恐啊，为什么要给帽子呢？我还给你另外一个可以吗？所以我们看到这个下面这张图里，云自己做了一个云的帽子和围巾还给那个小男孩，小男孩自然开心了，两个人都很开心啊。但是大卫威斯纳却才华横溢地埋下了一个伏笔，什么伏笔，云的形状是可以任意塑造的这正是故事当中最重要突出的发展。

—好的，我们看一下一个跨页啊，大卫威斯纳才华真的是更加明显，我们看左半页六张小图上三张小图和下三张小图是两个情节啊我们先看上面是什么呢？是云把小男孩叫了这个望远镜说，你来看！我们读者啊透过这个望远镜和小孩能一起看到很多很多云，也就是每朵云都是有生命的，他这么交代的，这样的一个小的动作，交代着云是怎么对待小男孩儿呢，赶快介绍我的好朋友给你认识吧！

—对比着下面的三张图，我们看小男孩是怎么对待她的同学呢？小男孩发现他同学来了，他马上怎么样呢？让云变成一把椅子他坐在下面，把这个云隐藏起来了，把它变成了一个玩笑啊！云表示很奇怪不知道怎么好笑，为什么要躲起来呢？小男孩也笑的不亦乐乎了，这两个环节是不是交代了，云对待它作为朋友的的性格和小男孩儿对待的截然相反，所以我们先把这个也当成一个伏笔啊！看整个故事结束以后小男孩发生什么变化。

—我们在看一下，这个画面当中的右半页，是更为重要的，因为他推动了整个故事的情节。我们看帝国大厦第三次出现是不是更小了？因为它已经第三次出现了吗它不是那么重要了，大小也是无所谓，但是正因为它小了有更多的画面去表达天气和环境，所以记住每一个构图都是因为故事需要，它才这样画的！它才可以读取到信息了，所以我们在帝国大厦旁边的天空看到怎样的？是不是云开雾散了？云要走了，这个时候新的图出来了，云说我要走了，你愿意跟我一块儿去吗？他这个向他发出邀请，那故事又该怎么样呢？又该翻页了啊！

—啊！在新的这一页里简直就是一个是觉得极有冲击力了，小男孩坐在了云的身上，它飞起来了啊，我觉得都是人类最美好的幻想，能飞起来，能做的一朵云上，这简直是太开心了！那我还问这样一个问题，这么重要的一个画面，为什么大卫威斯纳不把他的画在右半部分，右半部分这个小图，云带小男孩非常非常远的视角飞离的天空，这里面难道真的这么重要吗？它里面藏的什么样的秘密呢？

—我们来看一下，一个红色圈，我们去看在右侧的这个画面当中为什么出现在这儿一个小竖线呢，它的是什么样的作用呢？

—只是一个大卫威斯纳非常非常有才华的一个安排和设计，我当时也是立刻就看看这个杠杠好长时间都没看懂的人小杠是什么？原来这个小杠是他前面的画面与画面分割的边框，下面的这个边框被打散了，标志着故事进入了真正幻想的部分，从现实的生活当中脱离开了，云带着小男孩飞离了现实的生活，来到了幻想的世界，真是无比有才华的设计啊！

—所以在下一个框里，我们发现是不是现实生活中那个白色的边框完全消失了呢，为什么呢，因为我们进入到了真正奇幻的世界里，小男孩儿坐着云飞翔了，我们在看右侧这个小图，七号梦工厂第一次出现了，大卫威斯纳带着我们走入了一个怎样的飞行过程呢。

—大家看一下，我用红色线重新标注一下，当把这个框当中两个云和小男孩的位置连接起来，在连接到七号梦工厂的时候就会发现，原来在一张画面里大卫威斯纳带着我们跨页当中划出了一个非常优美的曲线，而这个曲线是不是从侧拍一直到跟拍的一种镜头的转换，一个跟拍转向正面的时候，我们借助这小男孩和云的方向看到了什么？第一次看到了七号梦工厂，这是七号梦工厂第一次在故事当中出现，这是一个多么多么神奇的构图的语言呢。

—对啊！在下一个跨页里我们当然要尽情的享受，我终于来到了七号梦工厂！所以这画面全屏的近景给了一个很有蒸汽朋克感觉的一个工厂，就是我们的七号梦工厂了，小男孩和云已经飞到这儿了，马上就要进去看。

—在下一个跨页中，大卫威斯纳让我折服地画出了一个新的视觉上的语言，就是小男孩儿和云是怎样进入七号梦工厂的。

—从图画当中我们不难这样去理解，小男孩跟那个云从一个大的烟囱进去了，有很多云还欢迎他们从管道中一滑，就进入这个七号梦工厂了，但是还有一个更神秘的秘密藏的这个画面里。

—注意看，这个戴红帽子的云带着一个小男孩儿，看红色线标注的这个部分，是不是一个完全根烟囱形状一样的方向，我们几乎可以感受到这个小男孩儿在飞落烟桶的重力，他怎么做到呢？它是靠三个变换的位置，给出了一个优美的曲线就，曲线正好是从上面翻过翻进来，滑下的过程，非常非常的严谨无比。

—刚刚有一个朋友问，说啊变成了好多云嘛，不是的。这也是大卫威斯纳非常聪明一点，他为什么要给小男孩儿设定成带一个红帽子红围巾，当然是好认，但是更重要的理由是什么呢？是因为每一个朵云都是一样的，我要这样去区分一直跟主人公在一起的这个主角云，那自然是它带上小男孩的帽子的，所以当我看到很多云的时候，我们就发现那个戴红帽子的一定就是小男孩的朋友，这是多么多么聪明的设定啊。

—读者啊和小男孩一样！进入到了七号梦工厂里，第一个场景是一个大跨页我们可以看到这个七号梦工厂的全貌了，这是一个干嘛地方呢，这是一个给云分配任务的地方，我们通过一些字图通过一些工作人员啊，能看到就是一个云上班的地方，这张了一个奇幻的一个场景当中，我们看到了多少的细节呢？这里细节太多了哈！有派出云的地方，有工作的地方，然后注意看，所有的云是不是都在保护着这个小男孩呢？为什么呢？因为这里有很多大人，记住在绘本的故事中几乎有一个不成文的规定：就是大人出现，往往是幻想的结束。所以云要保护这个小男孩儿。

—好，我们在看新的一个跨页里，我们看到了云是以什么样的方式工作，他们每个人每天都会拿到一个什么？拿到一张图纸，这图纸干嘛呢？我们在这儿并不知道他是干嘛，我们只能看到他们在排队领那个图纸，很多云拿这个图的时候是不高兴的，我们看到那种大云，那样子很多人看这是不高兴的，但是他们觉得这个小男孩怎么样？却非常非常的开心，这是一个很有趣的一个点啊！

—他还藏了一个细节，这个工作台上面的这个地球仪，这是一个非常非常有趣的隐藏了一个点，我们就看到这地球仪就要被分成了很多很多的区，当中有7数字这个区是黄色的，就得这是一个非常牛的设定，我们去看这个7是不是代表着什么和图纸上都代表着七号梦工厂？那在这样一个七号梦工厂的故事里，我们却能展开的联想到是不是还有六号梦工厂、八号梦工厂或者是二十九号梦工厂。

—那在下一个画面一定要解决问题，因为每一页都是为下一页做准备的，这一页回答了云为什么拿到图纸之后不开心，云说啊你看我图纸每次都是一样的，我要变嘛，我高要高几厘米低要低几厘米哎呀，一个云抱怨怎样就会引来所有云都抱怨，所有的云都跑到小男孩前来抱怨哎呀我每天变得太枯燥太乏味了，那小孩自然问它你们喜欢什么样的呢？ 注意，视觉重心的右侧出现了，一个更神奇的部分，一个胖云说我可以变成这样我还能不能椭圆了是吧？原来云可以变成各种样子，它并不喜欢我们每天看到云的样子。

—这是一个多么神奇的设定，从最开始云可以给小孩变成帽子，到这里，大卫威斯纳在一本绘本当中置换了一个怎样的概念呢，就是云本来是可以各种各样的，我们看到的是一个什么，七号梦工厂给他一个工作的规定，非常有趣的设定了。

—那再给大家一个设定上的细节，有没有注意到啊，小男孩儿的兜里一直装着什么呢？一直装了一个本儿和一个笔，在这本书的第一页，我们就已经知道了他怎么样呢？会画画，也爱画画，所以再加上他兜里这个有一个小本子，有一个笔的这个设定，我们可以看他真的会画画，会画画这会给他和他的云朋友们带来怎样的改变呢，翻到下一页。

—真正奇幻的部分到来了，小男孩说你们竟然可以这么变那你们可不可以这样，小男孩在他们图纸的背面啊认真的画起来，他画的是什么呢？我们看一下左侧下图，他画的是不是正好就是她在刚刚在校车的玻璃上有哈气画出的那条鱼是吧！云们太开心了！他们根本就没有怎么见过这些鱼，所以他们已经迫不及待的变起来了，每个人都有拿到的图纸，都已经开始改变了，这只是神奇部分。

—但是注意，大卫威斯纳是那设定两个细节，这是非常非常无敌的一个细节，就是他的朋友，一，我的朋友为光荣。所以你看戴红帽子的云开始干嘛了，开始发号了，说哎，别挤别挤啊！我的这个朋友会给每个人画他开始发号了，就是一个非常有意思，朋友自豪的一个表现，非常有趣的设定，小男孩在干吗呢？他在非常严肃认真的描绘的图纸，这个是非常重要的，在绘本当中，不是教育孩子的，我们早晚有被教育的时候，孩子是通过读取画面当中细节的这样的一个角度，去认识很多问题的。

—小男孩认真工作、认真绘画的这个状态，会感染孩子们，孩子们看到他也会像那个小男孩一样认真的去思考，这是一个潜移默化的影响，绝对不是一种强加式的教育，我们不要云的图纸，我们要像小男孩。

—故事还要继续进行，我们看下一个跨页，变得云越来越多的那自然是要被发现的，所以大人们的视觉来到了，记住大人的出现，幻想即将结束。我们去看大人的反应，一个已经开始拿话筒广播了说你们都在干嘛啊，有一个人表示惊恐，我们去看画面最右侧的这个女人，他挺意思的，他在向他领导开始汇报，看这个女人旁边的那个黑人说他一个非常好奇的姿态看着，每一个人物形象的性格，这往往是中国绘本会最弱的地方，为什么呢？图可以很简单，形象可以出现不多，但是每次出现都要让人了解他是什么样的性格，这是非常重要的，因为一个故事，看不到性格那怎么继续呢？

—在下一个跨页当中一个残忍的事情即将发生了，我们先看一下左侧的那个画面，去看大人是不是非常非常有压迫感地走到读者面前，看为什么要一个仰视的方式去画，这是大卫威斯纳有思考过的。首先，仰视看人的时候是不是有一种压迫感，那还有就是这个角度是不是正好是孩子们的视线呢？孩子们看大人可能往往就是这现在这个样子。

—你在注意看，打头的这个领导他带着一个眼镜，只能看到反光，看不到眼睛，我觉得这个是非常非常有趣的一个设定，为什么呢？因为你往往想猜透一个大人心思的时候是猜不透的，你是看不到他的眼神的，你是看不到他的交流的。让我想起了我恐怖的初中老师了，他每次戴着眼镜站在讲台前面的时候，我一直都觉得他是在看我。

—在画面故事的右侧，就是我们这次，我们去看每一个大人的性格表现非常非常不一样，而他的朋友云在在保护着这个小男孩儿，好奇的黑人在记录，主管在干他的责任，他的叫云变回去，有一个云在听他的指示往回变，还有一个人在手撕小孩的图纸，看刚刚那个汇报的那个女人，她在干嘛呢，在拿着喇叭，在大声的宣扬的规定和不行，是不是性格一一对应上呢？

—绘本的创作是一个非常非常需要细心和逻辑的创作，在一个优秀的绘本里我们会发现到处都衔接这都凝结着创作者的用心，每一点用心都会给每一个读者带来更好的观感，我们看下一页。

—果然，这个悲惨的事情要发生了！他们发现的小男孩儿，被发现怎么样呢？他和他的云的朋友都很害怕啊，我们看一看跨页的右侧部分是不是有一点你是风儿我是沙的意思，说不清楚了…

—大人们把云和小男孩儿分开了，那故事又要怎么样进行的，小男孩会得到怎样的惩罚呢？读者已经迫不及待了，翻到下一页，我们看看大卫威斯纳是怎么展现他的才华。