忘忧草

在考场上走动一圈，透过后窗我看到了初一年级的考生有一部分都在教室外考试，他们迎着“倒春寒”的酷冷、沐着酷似冬天的寒风不得不静静地、乖乖地坐在属于自己的位置貌似专注地做着本就讨厌的试题。我班的孩子也有九名在教室外考试的。让我稍微心安的是这几名学生在教室的走廊里，这样也免受一些深寒。站在那儿透过窗户我盯了好久，禁不住感叹：学困生怎样能够自信？

今天是本学期第一次月考，为了学生能考出真实水平，校领导研究决定全体学生到操场上考试，可是老天不给力，昨天还挺暖和的今天却气温骤降春风也那么不识趣呼呼狂吼着。领导看天气不行紧急召开班主任会议：原计划取消，各班留前60名按单人单行排好，其余的到教室外考试。二、三年级的还好些，有十名左右的学生在教室的走廊里就可，而一年级的班额大，每班得30名左右的学生在教室外考试。这样的鬼天气可真够孩子们受的。可怜的学困生，同样接受知识不能取得优异成绩不能得到老师的重视已够难为情的了，可无情的现实硬是在他们不够自信的姿态中又一次挫伤他们的自尊。今天整理考场时我班就有几位在教室外考试的学生积极主动按要求排好课桌又把教室扫得干干净净。对这几个特殊的学生我不禁充满了怜悯之情，他们没有怪罪学校如此的安排、没有在我面前抱怨一句在外考试冷还那么认真地为班级服务，多么好的孩子！我关切地有倍于平时更温和的语气说：天气冷，一定要多穿点衣服。不知我的关心能否给这些孩子带去些许的温暖？

这又能怪谁呢？学生考试检测的不仅仅是学生，每学期的竞赛考试，学校总体成绩差了校长挨批，哪个班哪科成绩差了任课老师挨批。现行制度这样，逼得老师不得不重视优秀的学生，可是又有哪位老师愿意冷落任何一个有情感的学生？作为一名老师，当然希望每一个学生都是优秀的，如果尽其所能还不能够享受到学习成功带来的快乐，那么我也希望这些孩子能够体会到学习过程中的幸福。希望在一个相对平等的条件下让每一个学生得到足够的自信。在外考试的这些学生心情如何？我猜想肯定是在备受冷落的浅春的深寒中心冰凉冰凉的。（这是一篇在监场中随手记录下来的文字，也提醒我多关注学困生，不能让他们体会到成功带来的快乐，至少让他们感觉到人文的关怀）