练不生气,练尊重别人
个人日记
家有青春期的少年,想不生气,难!!!
都说母子到一定的时候就有代沟,沟通会有障碍,语言冲突免不了,唉!
这不,一连几天,牛早上都没按时起床,每天都喊起床,还是又迟到了。
晚上回来,牛先问我的手机是多少钱买的,接着说他手机坏了。他在网上200大洋买的质量如何如何的好,耐摔的诺基亚,摔坏了;连爸爸新换了手机,才给他用的,也给摔坏了。我都没用坏过手机,他倒好,这可是第几个摔坏的手机了,这当娘的还能不批评?他回:我有什么办法,再说我都是用你们的旧的、便宜的手机。。。
这就是不珍惜手机的理由?
牛要在网上买鞋子、裤子,自己找了店家,让我帮买。我看过链接告诉他,可能他找到的是A货,质量可能没保证,让去专卖店买,哪怕贵一点,牛偏不愿意。道理跟他说了一大通,没用,反过来,也给我说了一通如何如何识别真假的道理。既然认定了,他愿意的,那就买吧,于是帮他下了单。偏偏隔天店家旺旺告诉货有问题,让申请退款,很正常的事啊,告诉他,他居然很生气,我这好几天折腾还没生气,唉!
一连串闹心的事接着发生,为娘的想不生气,难!!!
静坐时,满脑子里转的都是:这样的状态可不行。
特别认同余知行教授的观点:“12-18岁的小朋友最需要被尊重。
沟通前要让对方愉悦(信任 接纳 感恩),作为父母首先要认可孩子的优点,不要一开始沟通就让小朋友产生对立情绪,因为一旦情绪上来了,智商就下降了。一个低智商的小朋友很难听进去你说的话,你的沟通教育也就失效了。”
反观自己:其实在沟通前对他这段时间的表现已经有了不满情绪,没调整好自己的情绪,自然沟通教育也就失效了。
教授说“我们拥有孩子真正的意义是什么?从孩子身上看到自己。
我们怎么对孩子,孩子就怎么对这个世界,我们对孩子抱怨、指责、不满,孩子对这个世界就抱怨、指责、不满。”
“我们人一生气那一刻,我们的智商立刻下降,所以请记住,永远不要在你生气的时候去跟别人沟通。
为什么?
因为,一旦沟通,从指责开始,后面就不叫沟通,后面就叫吵架。
不管是跟你的孩子还是跟你的爱人,一旦你生气了,然后去跟他沟通,孩子你这样不对的,你应该怎么怎么样,没用,这个沟通无效。
为什么?
一旦人感受到你的指责,他就产生对立情绪,他的对立情绪一起来,他的智商立刻下降,理解力接收力极低,这么低的状态下听不懂你讲的话,讲的道理,所以这个沟通无效。
所以永远不要和处在情绪当中的人讲道理 。遇到任何情绪事件一定先处理情绪,再处理事情。
如果我们能够训练出一种能力,什么能力?任何人在我面前发脾气,我都可以不生气。
你要是能训练出这种能力,那就叫情商高。
记住所有的情绪背后都有疼痛点,也就是说我们没有一个情绪是无缘无故的,它都是因为背后有疼痛点。
如果能够训练一种能力,就是透过应急情绪看到别人情绪背后的疼痛点。我们经常能够去透过情绪背后,寻找情绪背后的疼痛点。
这个怎么练,在哪里练?在家庭里头。
第一看谁练?
我们看见孩子,看见老公,我们正要发脾气,或者说老公、孩子在发脾气,还骂我们,说我们一天到晚怎么怎么着的,其实你去找找他情绪背后的疼痛点,你就不容易被他的情绪所左右了,你就不需要,忍啊,压抑啊,所以这个方法非常管用。
寻找对方情绪的背后疼痛点,情绪背后的疼痛点就是什么?情感需求,它一定是有它的情感需求。
人一旦感受到来自外部的对我的不认可、不尊重、不需要,人自然就会产生一个相应的情绪—生气,我们人这一辈子都在追求快乐和幸福,希望避开痛苦和烦恼。”
如此我要先找到孩子的情感需求,从不生气,尊重他着手。
看博客看到:龙泉寺的一位法师的修行方法:练不生气,练尊重别人。
具体方法是:不生气,你说什么他都能耐心倾听,无论有的事情听起来是多么的不靠谱,多么的不合理,多么的糟糕,多么的荒唐,最多,他就是瞪大了眼睛,惊讶地说,哎呀,是这样啊。 然后就是认真地倾听。他越这样,你就越想讲给他听。
如果没有时间打坐,没有时间读书,没有时间做很多的功课,也可以拿寺里的这位法师的修行方法这么练,跟那些貌似刻薄的老板谈话时,可以练,跟看似斤斤计较的同事谈话时可以练,跟调皮不听话的儿子谈话时,可以练,跟那些与自己有过节的亲人、朋友谈话时,都可以这么练。
用这种方法练自己的心。通过尊重、理解、信任他人来清除内心怀疑、傲慢的污垢,最终达到开启智慧的目的。
彼此磕磕碰碰地,高兴不高兴地,有机会了就练一练。久了,应该就有收益。
言有次第,行无先后,先练着再说。
练不生气,练尊重别人,一次不成功,就再来,不停地来,总会有进步的。
经过一小段时间的练习,惊喜的事:孩子每天自觉的起床,不用我们叫也按时上学了,对学习的态度也认真了。。。
我是修身齐家群家人平平,我的QQ:3092150933
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文章评论
冷诺
好文章,练不生气,练尊重别人!