修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。

　　1、定义

　　比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

　　2、结构

　　比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语修辞手法

　　3、分类

　　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

　　⑴明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……

　　似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

　　⑵暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。典型形式是：甲是乙。

　　例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

　　此外，暗喻还有一些变体需注意的是：

　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：

　　这是花的海洋。

　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王你不要灌汤

　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，

　　上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……

　　⑶借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些

　　毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

　　⑷博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的

　　瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

　　4、作用

　　⑴化平淡为生动；⑵化深奥为浅显；⑶化抽象为具体。

　　5、构成条件

　　本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

　　下面几例不是比喻句：

　　⑴他的性格像母亲--同类事物做比较

　　⑵这天黑沉沉的好象要下雨--表示猜测

　　⑶不要带着思想包袱去工作--词的比喻意

　　6、常用比喻词

　　像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成

　　借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

　　作用：能启发读者想像，使文章更生动。

　　将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

　　比拟分为拟人和拟物。

　　⑴拟人：

　　把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

　　将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

　　例句：

　　⒈桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。--《春》朱自清

　　⒉感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫

　　⒊太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清

　　⑵拟物（借物喻人）：

　　①把人比作物，或把此物当做彼物来写。

　　例句：

　　⒈人群不顾一切，涌了上来。

　　⒉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

　　②把甲事物当成乙事物来写。

　　例句：

　　⒈火山发出一声咆哮。

　　⒉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）

1. 1.定义
2. 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
3. 2.种类
4. ⑴扩大夸张。故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
5. ⑵缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例如：乌蒙磅礴走泥丸。
6. ⑶超前夸张。用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。” “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”（曹雪芹《红楼梦》）
7. 3.用法
8. 鲜明地表达诗人对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
9. 4.运用时注意问题
10. ⑴夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。
11. ⑵夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张。

　　⑶夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张

　　的修辞。

1. 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
2. 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
3. 增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。

　　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

1. 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
2. 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
3. ⒈ 连续反复（中间无其他词语间隔）。
4. 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
5. ⒉ 间隔反复（中间有其他的词语）。

　　例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

1. 字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
2. 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
3. 主要方式：
4. 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
5. 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6. 2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
7. 例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
8. 3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

　　例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。

1. 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
2. 作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
3. 加强语气，突出了什么，表达作者某情感。

　　例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

1. 又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
2. 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
3. 加强语气，突出了什么，表达作者某情感。

　　我呢，难道没有该责备的地方么？

1. 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
2. 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
3. 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
4. 方法：
5. ①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
6. 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》
7. ②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
8. 例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去…… ——《故乡》
9. ③具体代抽象
10. 例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》
11. ④工具代本体。
12. 例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》
13. ⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
14. 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》 借喻与借代辨析· 矛盾修辞法矛盾修辞法（Oxymoron）是一种修辞手段，它是用两种不相调和，甚至截然相反的词语来形容一件事物，起到一种强烈的修辞效果，使得所表达的语义更强烈。由于这种修辞格往往能造成一种“出人意外的，引人入胜的”效果，因此，它的使用频率，特别在文学作品中是相当高的。1、在阅读理解过程中，矛盾修辞法可以产生出两种强烈的修辞效果。　　第一，出人意料。由于两部分语义相互矛盾，合并使用有悖常理，所以矛盾修辞强烈碰撞读者的神经思维，起到意想不到，启发思维的作用，为进一步深化理解奠定了基础。例如英语的cruel kindness,汉语的“真实的谎言”和“甜美的复仇”便是矛盾修辞法的具体表现。读到上述那样的矛盾词语组合读者肯定会有出乎意料的感觉。　　第二，引人入胜。矛盾词语的冲击会激发读者进一步深化理解的欲望。在仔细推敲这种看似矛盾的语言表达之后，读者会发现矛盾修辞法所表示的语义矛盾不仅符合逻辑，而且使文章更加形象生动，意蕴丰富且深刻。举例 ：　最是那一低头的温柔，　　像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，　　道一声珍重，道一声珍重，　　那一声珍重里有甜蜜的忧愁——　　沙扬娜拉！　　这是徐志摩于1924年陪泰戈尔游历东瀛岛国日本时写的长诗《沙扬娜拉十八首》中的最后一首。这首玲珑之作表现了浪漫诗人的灵动与风流情怀。诗中末尾的“甜蜜的忧愁”作为全诗的诗眼，就是运用了矛盾修辞法。这里，诗人采用对立情绪产生的矛盾效果，浪漫地表达了自己的情感，真可谓悠悠离愁，万种风情，一切尽在不言中