用你们的手温暖我心
个人日记
金秋十月，丹桂飘香，这是一个硕果累累满载喜悦的季节。
学校的操场上加油助威声此起彼伏，操场的一隅，我负责着小学部三年级垒球投掷比赛项目，气温骤降让没有准备的我站在场上措手不及，站在空旷的操场上，风吹得我瑟瑟发抖，旁边一位三年级小女孩看到我冷得不停跺脚，就关切地问：老师，你冷吗？当得到我肯定的回答后，她毫不犹豫地伸出她的小手扬起脸对我说：老师，你握握我的手，很暖！我伸出我的手握住她的小手，真的是一股暖流传递我的手心，我说：孩子，老师的手冷到你了吧？她说：老师，我很热，需要凉快！周围的孩子看到我们大手握着小手，都纷纷伸出手来说：老师，我们的手都很暖！一下子五六只小手把我的手包围在她们的手心里，暖流传遍我的全身！我后悔自己没有带着手机拍下这感人的一幕。孩子们的良善纯洁感动着我，她们那天真无邪的眼神传递的是对别人的关心，没有一丝一毫的修饰和装潢，当她们伸出小手的一瞬间，这善良已经深深地植根于她们的心灵，不知道哪位教育家说过一句话：善良的种子需要在孩子很小的时候就种上，它才更容易生根发芽，与孩子一起茁壮成长。
这亲身经历的事让我想到了几天前看到的林清玄的一篇散文《老鼠也有父母》，故事很简单，而吸引我的是故事背后作者要告诉我们的道理。故事梗概如下：
一位孩子从铁笼里抓到了一只老鼠，邀集伙伴们到操场上举行杀鼠大典，准备在老鼠身上浇上汽油，然后点上火，看着了火的老鼠能跑多远。作者看到他们的行为后问：你们这样做是不是太残忍了？试想一下你们身上着了火在操场上跑会痛吗？孩子们说这是偷吃粮食的害虫呀，如果我们不杀害虫，那么害虫不是会越来越多吗？作者耐心地和他们说：照你们这么说，做小偷的人不也该放火烧了？任何人，不管好人、坏人都有父母，在父母眼中都很可爱，老鼠在父母眼中可能也是可爱的孩子。不管好的动物或不好的动物都有在地球生存的权利，不管好或不好的动物都有父母和儿女，所以我们不应该随便杀害动物。最后孩子们达成一致，决定惩罚老鼠，把老鼠放到垃圾山去吃垃圾。作者在文末说：我们要救的不是偶然被抓住的老鼠，我们要救的是孩子的心，在一个社会里，如果孩子不能普遍有仁爱的心，受害的将不只是老鼠呀！
看完这个故事，当时的我也困惑，对一只害虫也怀着仁慈之心，这不是纵容了那些坏事坏人？和朋友闲聊中说起林清玄的这篇文章，朋友不假思索地说：“这就是教育。”“教育？”我反问。“是的，教育，教育是潜移默化的，在有意无意在有形无形中影响着每一个人。人之初性本善，每一个人起初都是一张白纸，可为何到后来却有着不一样的结局呢？这就是教育的产物。”教育，这个话题，我从来不敢去触及谈及，因为这是一个庞大神圣深邃的话题，以我的肤浅之识岂敢去评论一二呢？
故事里教育孩子不要去残忍对待老鼠，这并不是放纵老鼠这样的害虫可以横行于世，我们可以对敌人像秋风扫落叶那样残酷无情，但站在人性的角度看，老鼠也有父母，敌人也有父母，我们要阻止老鼠对我们的伤害，但不到不得已而为之的时候，教育孩子常怀一颗仁爱之心，那么这个世界就会满溢仁爱，而我们提倡仁爱，并不是无原则的一味包容迁就退让，使孩子们丢失了是否观念。
秋风送爽，桂花的香气弥漫在空气中，学生们的呐喊声响彻操场的上空，比赛结束了，孩子们也散去了，可孩子们用小手温暖我的情景久久没有散去，那些伸出小手给我温暖的孩子们，你们的善良，可贵的童心，将陪伴你们一生，用你们的手取暖，这个冬天将温暖如春！
学校的操场上加油助威声此起彼伏，操场的一隅，我负责着小学部三年级垒球投掷比赛项目，气温骤降让没有准备的我站在场上措手不及，站在空旷的操场上，风吹得我瑟瑟发抖，旁边一位三年级小女孩看到我冷得不停跺脚，就关切地问：老师，你冷吗？当得到我肯定的回答后，她毫不犹豫地伸出她的小手扬起脸对我说：老师，你握握我的手，很暖！我伸出我的手握住她的小手，真的是一股暖流传递我的手心，我说：孩子，老师的手冷到你了吧？她说：老师，我很热，需要凉快！周围的孩子看到我们大手握着小手，都纷纷伸出手来说：老师，我们的手都很暖！一下子五六只小手把我的手包围在她们的手心里，暖流传遍我的全身！我后悔自己没有带着手机拍下这感人的一幕。孩子们的良善纯洁感动着我，她们那天真无邪的眼神传递的是对别人的关心，没有一丝一毫的修饰和装潢，当她们伸出小手的一瞬间，这善良已经深深地植根于她们的心灵，不知道哪位教育家说过一句话：善良的种子需要在孩子很小的时候就种上，它才更容易生根发芽，与孩子一起茁壮成长。
这亲身经历的事让我想到了几天前看到的林清玄的一篇散文《老鼠也有父母》，故事很简单，而吸引我的是故事背后作者要告诉我们的道理。故事梗概如下：
一位孩子从铁笼里抓到了一只老鼠，邀集伙伴们到操场上举行杀鼠大典，准备在老鼠身上浇上汽油，然后点上火，看着了火的老鼠能跑多远。作者看到他们的行为后问：你们这样做是不是太残忍了？试想一下你们身上着了火在操场上跑会痛吗？孩子们说这是偷吃粮食的害虫呀，如果我们不杀害虫，那么害虫不是会越来越多吗？作者耐心地和他们说：照你们这么说，做小偷的人不也该放火烧了？任何人，不管好人、坏人都有父母，在父母眼中都很可爱，老鼠在父母眼中可能也是可爱的孩子。不管好的动物或不好的动物都有在地球生存的权利，不管好或不好的动物都有父母和儿女，所以我们不应该随便杀害动物。最后孩子们达成一致，决定惩罚老鼠，把老鼠放到垃圾山去吃垃圾。作者在文末说：我们要救的不是偶然被抓住的老鼠，我们要救的是孩子的心，在一个社会里，如果孩子不能普遍有仁爱的心，受害的将不只是老鼠呀！
看完这个故事，当时的我也困惑，对一只害虫也怀着仁慈之心，这不是纵容了那些坏事坏人？和朋友闲聊中说起林清玄的这篇文章，朋友不假思索地说：“这就是教育。”“教育？”我反问。“是的，教育，教育是潜移默化的，在有意无意在有形无形中影响着每一个人。人之初性本善，每一个人起初都是一张白纸，可为何到后来却有着不一样的结局呢？这就是教育的产物。”教育，这个话题，我从来不敢去触及谈及，因为这是一个庞大神圣深邃的话题，以我的肤浅之识岂敢去评论一二呢？
故事里教育孩子不要去残忍对待老鼠，这并不是放纵老鼠这样的害虫可以横行于世，我们可以对敌人像秋风扫落叶那样残酷无情，但站在人性的角度看，老鼠也有父母，敌人也有父母，我们要阻止老鼠对我们的伤害，但不到不得已而为之的时候，教育孩子常怀一颗仁爱之心，那么这个世界就会满溢仁爱，而我们提倡仁爱，并不是无原则的一味包容迁就退让，使孩子们丢失了是否观念。
秋风送爽，桂花的香气弥漫在空气中，学生们的呐喊声响彻操场的上空，比赛结束了，孩子们也散去了，可孩子们用小手温暖我的情景久久没有散去，那些伸出小手给我温暖的孩子们，你们的善良，可贵的童心，将陪伴你们一生，用你们的手取暖，这个冬天将温暖如春！
文章评论
同看海天一色
[em]e183[/em] 恭喜顺产！[em]e160[/em] 红糖汤~！
猫妞
[em]e160[/em]占个位置，忙完再来[em]e161[/em]
宁馨若兰
看了，受益匪浅！
冰月
等会再来看[em]e112[/em]
行者
[em]e1000022[/em]
语笑嫣然
先坐个位置，晚上回家再细看。
雪寒
[em]e163[/em] [em]e178[/em] 凌梅好
雪寒
在当今的社会里，缺乏的是一颗仁爱的心，因为人都有善恶之分，小心的诱导，都会挽回良知的，对于动物，惩罚他吃垃圾，也是一种惩罚，一种善意的惩罚，
冰月
让世界充满爱！
蓝色馨香
人性无处不在，教育时刻存在…
茉莉花开
梅，我只看到你冻得直跺脚，下面的说啥也点不开了。。。真难为你了，现在只能让你不停跺脚了。。。[em]e117[/em]
云马
师妹是个仁慈之人。[em]e112[/em] 世间万物都有生命，珍惜生命，从故事中告诫人要有一颗仁爱的心......。从孩子们的身上，又让我们看到了良善纯洁，天真无邪，看到了人世间，人与人的一种感动......[em]e160[/em] [em]e177[/em] [em]e176[/em] [em]e179[/em]
柳絮飞霜
俺想了一中午，老鼠爸妈是谁啊？[em]e120[/em]
兰馨
“人之初，性本善“每个人起点是张白纸，为何到后来却有着不一样结局呢？都是与他所生长生活环境有关.教育是潜移默化的，在有意无意在有形无形中影响着每个人.这个深邃话题真的值得人们去深思？？？
風語者
果然是老师[em]e179[/em]又有寓言故事，我们学生有福了[em]e160[/em][em]e181[/em][em]e182[/em]