自悟与点拨

原创成长篇


自悟与点拨之间，究竟有多远？一步之遥？一辈子？有些或许是一辈子也无法超越的距离，有了点拨，醍醐灌顶，也许会事半功倍。

儿子的英语单词记得不是很好，新学期的目标是记好英语单词。我很赞同。

小学英语虽说不是非学不可，但还是需要一定词汇量的积累，如果小学阶段的基础知识非要等到初中以后再去补充，到时恐怕会过于负重。我曾问过几个小学不怎么注重英语学习的孩子，初中后，他们英语成绩平平，英语课都要听不懂了。凡事不能一概而论，也许会有例外，那也需要一定的毅力和天赋吧。难得孩子有目标，我会助他一臂之力，只当为未来减负了。

一天记三个单词，五到十分钟的任务量，应该不算太重，儿子表示可以接受。我们也就决定按这个计划执行。

计划是可行的，执行起来也没有什么障碍，但就是效果，不是很明显，单词总是记得快忘得也快。记着忘着，忘着记着，记的进度总也赶不上忘的速度。

记了忘，忘了记。我为儿子的辛苦感到很无助。没办法，记不住也得记，不记的话，生词会越积越多的。

一晚，我们听读课文，在听读到“Yesterday I watched TV with my grandchildren.”这一句时，他突然说“yesterday──昨天”他知道怎么记了，“yesterday”“yes-ter-day”！这个单词他很快记住，且很长时间没忘。

这不是简单的字母分组吗？我怎么没有想到？

我们试着把单词按其发音进行了字母分组，发现有些较长的单词分组后变得简单，读起来顺口了许多，似乎还有一些韵味，是好记多了。

细想想，这样记单词的方法仿佛在哪里见过。大概四、五年前，我们在上音乐素养课的时候，遇到一个在当时比较有名气外语辅导班学习外语的孩子，他在赶写英语单词作业，用的好像就是这种分组方法，只不过他用的是“123，223”这样的一组组数字。我见他每个单词下面都要写上这样的数字很是好奇。我当时是不懂的，问他这些数字表示什么意思，他说是老师教的，记单词用的。又问他单词好记吗，他说这样很好记，没什么难的。我当时感慨：小小孩子真是好精力，学着钢琴、素养，还要学、背英语单词，还说没什么难的！

没想到背记英语单词会难到我们。

我们开始接触英语的时候，我与孩子辅导班的英语老师说起那些奇怪的数字，老师也不知道那些数字表示的是什么意思，可能是自创的教学方式吧。老师说他们这里的教学大纲是按照先学《灵通》，再学《看听学》，然后是《新概念》这样的顺序进行的，将来孩子接触的是正规的国际音标，不会是其它。谁不愿意自己孩子一开始就接受正规一些的教育呢，至于那个孩子那样记单词的方法也就被我归为旁门左道一类不再深入探究了。

前期孩子英语课外班的学习因为只是动画听读，学得非常顺利，后来因为总也不能顺利通过背记单词关，渐渐对英语失了兴趣，不想再继续。

我不勉强孩子课外班的学习，但课堂上的学习是不得不督促的。由于没有方法，背记英语单词成了我们面前一道无法逾越的鸿沟。背记单词的事一次次被我提上日程，又一次次被他消磨得不了了之，直到他想痛下决心，直到我们发现了这个秘密，背记单词才感到稍稍有些轻松。这算是自悟吧，只是这自悟的过程太过漫长，别人快要接近终点，我们却还在半路上……

文章评论

弱冠

学习的方法各有不同之道.因人而异，也许你可以找到一个更灵活的方法[em]e100[/em]

平明

一个尽心尽职的妈妈。

流年

香儿，儿子几年级了？

草根苦草根香

记忆应该是有窍门的。我最近喜欢看“最强大脑”这个节目，在惊叹于他们超强记忆力的同时，也关注了一下他们的资料。发现他们并非天生如此，而是经过后天训练的，且都是不走寻常路，有点像你说的旁门左道。不管用什么立法，记住就是好方法。或许，孩子的自悟是正确的，磨刀不误砍柴功...

~helen~

按音节读单词，记单词，速度快，印象深，不容易忘[em]e112[/em]

原野清风

英语讲语感，多背单词一定是有益的。一开始会不习惯，坚持下去，就会找到感觉，越背越快了。

览香阁

@{uin:1148273008,nick:爱哥.安琪儿} 除了赞赞，也可难给个意见，没看过就不说了

安然

妈妈的耐心对孩子的恒心至关重要，相信香儿一定可以[em]e179[/em]

烟云过客

一次三个太少，不够忘的。可以多背一些，采取螺旋递进、反复刺激的方式。不问结果，只要坚持。