青荷

学校的发展离不开正确的办学理念，我校的办学理念是“以德立校、以质兴校、以法治校、”但随着教育的不断发展，办学理念也需要不断更新，因此我们在原有办学理念的基础上，确立了“以人为本、以学促进，打造亮点，彰显特色”，这样一个新的办学理念，我们总体思路是： 加强校园文化建设，注重校本文化的研发，提升师生的素养，打造具有我校特色的校园文化。围绕着这一思路，我们提出了“环境温馨”、“校园书香“、“箭文化”这样一个发展目标，并且制定了切实可行的措施。

在“环境温馨”上我们突显一个“净”字。遵循“行为养成习惯，习惯形成品质”的原则，我们将通过各班板报、楼梯的台阶上的温馨提示等多种形式对学生进行“打造洁净校园，做校园小主人”教育，使学生充分认识到打造整洁舒适的校园是我们每一个人的责任，通过教育、监管、示范，使学生养成良好习惯。

此外，我们还要在师生中开展“和保洁奶奶比一比，我们也来做一做”活动，消灭卫生死角，拣除不该有的垃圾，把校园当成自己的家。校园干净，每个人也要整洁，“洗净我的小小手，干干净净做好人”。政教处要定期检查学生的个人卫生、同时，值周生还要不定时抽查，并通过班级开展的评比活动促进学生良好的个人卫生习惯的形成。除此之外，我们还要不断加大校园绿化、美化、香化工程投入，不断增加种植花草的树木的面积，校外有树，花坛有草，室内有花，整个校园干净整洁，花香四溢，环境温馨，学生们在这样的环境中学习，就会快乐和安心。教室是孩子生活时间较长的场所，这里的文化氛围更能直接影响和教育孩子。我们追求新课程理念下的班级文化，为此，我们在教室文化设计中主张体现班级特色，充分发挥班级师生对美的设计理念，在设计上突出了学生年龄特色，又寓教育于其中。在这里，孩子与名人为伍，与古书为伴；整齐的桌椅，缤纷的墙报为孩子撑起航行的风帆。

在“校园书香”上我们展现一个“新”字。校园是学生们活动的场所，学生们每天在这里愉快的活动，快乐的成长。我们在校园内多面墙壁上设计教育专题，如:中厅的镂空设计，完美的造型，给人感召的词语，教育大师的图像，这些设计都能体现出高雅文化的内涵；一楼“感恩”主题、“社会主义核心道德价值观”主题、“校园风采”的展示等版面设计，以直观的画面，多彩的形式既加强了对学生思想品德教育，又给人以美的享受；二楼的古诗词，三楼的名人名言，让学生们感受到中国文化的博大精深，体会到名人名言激励的作用，教育学生热爱祖国，热爱学校。同时，我们还结合我校校舍空间小的特点，有效的利用现有条件，在楼梯台阶上张贴温馨提示语，在楼梯转弯的窗台边写上一句温暖的话，色彩多样，图文并茂，不仅使学生增长了知识，而且也受到了一种美的薰陶。

教育家柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校。”广泛的阅读不仅可以丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质，为此，我校努力建设书香校园,在师生中开展了“我爱阅读”主题教育活动，利用每周二、四晨检集中组织学生大声朗读，低年级可读《弟子规》、诗词、《论语》、名人名言等，中高年级可选择一些诗歌、散文、名著。除此之外，我们还有效利用班级图书角，组织学生把家中闲置适合儿童阅读的图书捐赠到班级来，促进图书合理流动，提高其使用率。同时推荐适合学生阅读书目，要求每个学生每学期为自己添置一部新书，并开展“好书大家看”活动，让学生共享图书的快乐。教师是先导，教师的兴趣可以激发学生的兴趣，结合教研室的工作安排，我们要求每位教师每个学期读一本文学名著，看一部教学专辑，写一篇心得体会。通过师生阅读，提高师生的文化素质，“最是书香能致远 腹有诗书气自华”这就是我们所要的效果。

在“毽文化”中我们注重研发校本教材。学生的学习固然重要，有一个好的身体更是首当其冲，因此我们在对校园外显文化进行创新的同时，更注重了校本教研的研发。我校地处偏远，学苗少，操场面积小，经过深入调研，我们发现踢毽子这一活动深受学生喜爱。毽子灵巧，玩起来自如，携带方便，价钱便宜，并且玩毽子时，不但身体能得到锻炼，而且能培养学生乐观向上，团结协作，意志坚强的品质，因此我们根据我校实际编写了“箭羽飞扬”这本教材，安排校本课和周三下午组织学生练习。现在高年级同学已经掌握基本技巧，低年级同学也已经学会一到两种踢法。健康向上，活泼乐观，箭羽飞扬，你来我往，我们就是想打造一种以踢毽子为主要活动的“毽”文化。

校园外显文化要和内涵文化相结合，才能体现校园文化建设的整体特色。校园外显文化只是一种外观，校园的内涵文化则是非常重要的，它包括学生的文明程度，师生素质的提高，家长的评价，社会的认可等等。为了实现我校的风格和特色，我们将从以下几方面做起，在学生中开展“感恩活动”，教育学生知恩图报。在教师中开展“职业道德榜”活动，为教师树立职业道德形象。定期召开家长座谈会，家校联合，共管学校。热爱学生，关心学生的成长，不以分数论高低，制定适合学生发展的评价方案。组织学生积极参加校内外活动，培养学生动手操作能力，加强学生道德修养，教育学生掌握先进的科学文化知识等等，总之，让学校每一项教育教学活动都体现校园文化建设水平和师生文化素养。