孩子成长中什么才是最重要的
个人日记
首先，我大略介绍一下我自己。我是在一个极度被忽略和指责、否定的大家庭中成长起来的。由此 ，性格中存在着很大的缺陷，譬如胆小、顺从，同时又兼具对立叛逆、自卑而又自傲、无私但又自我等等等等，这里先略去100个字吧。
这样一说，大家应该知道，像我这种类型的妈妈，一定就是那种，自己不会飞，生个蛋，孵出一只小鸡，然后使劲让它飞，并且希望它可以飞得比鹰还高的妈妈。
这样的话，大家对我的教育方式应该马上就有比较清晰的脉络了吧。这就是，儿子小的时候，我在他的智力成长方面下了很大的功夫。譬如，很小的时候就学会100以内的加减法、很小的时候，就学会很多字，看大部头的小说。。。。。。
我告诉大家，对于一个孩子来说，要做到这些真的很容易！非常的容易！当初，我就是抱着这样的信念来教育儿子的——我就不相信，我孩子能够学不好习，我天天在他跟前，每天教他一点点，不会的话，我就重复着教，直到他会了为止。
好了，这样做的结果应该没有什么大的悬念了吧。那就是——我儿子的学习一直比较优秀，从小到大。同时呢，由于我对他的高要求，他的性格呢，也是自卑又自傲的。
有人可能说，这样也不错啊，将来考个好大学，孩子的出路应该也不错吧。我想说，如果拿孩子的生命和好成绩来说， 大家说那个更重要呢？
一般情况下，早慧的孩子逆反也早。我儿子就是从三年级开始逆反的。整天跟我闹得不可开交，让我觉得自己很失败。然而，那时候，我还没意识到问题的严重性，心里总觉得这孩子怎么这么不识好歹呢，妈妈恨不得把所有的时间精力，甚至连自己的生命都不要了，对你好，你却这样没良心然而，更令我伤心和震撼的事情还在后头呢。有一天，在一次因为学习引发的争吵之后，我自己很伤心，觉得孩子这么不听话。儿子呢也很伤心，自己关起门来，哭了很长时间，然后，儿子打开们，告诉我说：妈，我觉得我是一个没用的人，老师整天批评我，你也整天打我骂我，我活着还有什么意思呢？我不想活了！
我、我当时眼泪就下来了。我觉得自己这么用心地对待孩子，结果却是这样——孩子不理解不说，竟然还不想活了！我、我到底哪里做错了呢！
话说，后来，因为想惩罚儿子，——既然你那么讨厌我反对我，我走好了。同时，因为想找到孩子问题的解决之道。我去了北京一年，学习早教，在这个学习过程中，接触到孙瑞雪的《爱和自由》接触到李跃儿接触到心理学。。。。。。。从而开始了一个母亲的自我成长之路。
幸好，幸好孩子逆反得早，幸好我还算是个愿意反思的人。
当我意识到孩子一切的问题都是来自自己的时候，我选择了放下孩子，让他自己来安排自己的人生。
记得初中有一段时间，孩子心思不在学习上，我也并未干涉，直到中考最后一个月孩子才开始醒悟，用工。后来，还是上了五大名校。包括，后来初中我坚持的择校原则是，不上最好的学校，而是上学校氛围最宽松的学校。并且在孩子高中三年的生活中，从来没有说过一句让孩子好好学习的话，每次回家，我都会让孩子最大限度地休息、玩耍（上网）。
最后呢，孩子的高考成绩也不错。
到目前为止，我都不认为，上了一所好大学就会有好的人生。同时，我尊重孩子的选择。不强加自我的喜好给他。我知道，孩子人生的路，只有他自己来走，我所能做的，就是让自己不断的成长，成为更好的自己。这也是我来到咱们这个群的目。
真正优秀的父母，不会把太多心思花在教育孩子上。所谓影响、熏陶、教育都只是衍生品。父母最该思考的是自己该如何生活，最重要的是要活明白自己，因为父母过什么样的生活，就是给孩子什么样的教育，父母生活的界限，就是孩子受教育的界限。当父母能负起对自己的责任，做好自我管理，孩子便自然会因为对父母的尊重和信赖，而追随和模仿。做最好的自己，就是给孩子最好的教育。而孩子受益只是结果，不是目的。
家庭教育是父母的自我管理和自我成长，而不是约束和责罚孩子。为人父母，不要总说孩子是我们的未来，我们更是孩子的未来，因为我们随时随地在以自己的生活，为孩子示范我们希望在他们身上看到的品质和言行。也不要为了让孩子实现自己未完成的心愿或为自己争面子，整天琢磨怎么让孩子孩子“赢”过别人，成为自己的骄傲。先立足做最好的自己，以身体力行的示范，让孩子看到什么是成就自己的人生，对自己负责，让自己成为孩子的榜样和骄傲。我们的今天，就是孩子的明天。如果我们今天对孩子喊，就别怪他明天对我们叫；我们今天对孩子没耐心，就别怪他明天对我们不耐烦；我们今天拼孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨我们不如别人爹妈有权势；我们处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱；我们习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足；我们自己界限不清，就别怪他不负责任……我们给不了孩子我们没有的，当我们都不能改变自己时，就不会知道改变需要什么；当我们自己都不具备某种品质或能力时，也不会知道通过何种途径和方法能让孩子具备。所以，希望孩子有什么改变，先让自己成为那个改变。
我理解的家庭教育核心三要素是榜样的示范，关系的构建，环境的营造。榜样。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”；关系。关系大于教育、先于教育、包含教育。有好的亲子关系，教育水到渠成。环境。人是环境的产物，期待孩子将来成为什么样的人，现在就要给孩子营造好成为这种人的环境。我坚信，一个从小体味过发自肺腑的快乐的孩子，长大后会更有勇气追寻自己的梦想和幸福；一个从小被父母无条件爱过的孩子，长大后会更有力量去接纳自己，滋养他人；一个从小学着做选择的孩子，长大后会对自己更负责任。生命是一次旅行，不是一场竞赛，重要的不是比谁强，做给谁看，而是能坚持“做自己”，用心体味际遇的每一道风景，每一份心情，让人生成为快乐之旅、学习之旅、爱之旅。
陪不陪孩子，从来就不是时间问题，而是选择问题，是价值排序的问题。时间，对所有人都是公平的，每个人都是一天24小时，忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。钱可以暂时少赚点，工作也有再找，业可以再创，但孩子的成长是不可逆的，在孩子的陪伴上，我们只有一次机会，错过了就永远错过了。
爱一个人的最好方式，就是把自己变得更好。而给一个人最好的爱，就是如他所是，而非我所想。
育己即育儿！别总盯着育儿书，忙着去管教孩子。多花些时间去学习交流、观察思考、阅读旅行、亲近自然、接触艺术、参与社会、体验生活，无论自己还是和孩子一起。读书也多读些促进自我成长或让自己快乐的书。真正决定我们教养方式的，不是育儿“术”，而是我们的信念、价值观、行为准则、生活方式，是我们的视野、格局、爱的能力等。
一个人的强大来自于内心的安定与平静。强大，不是赢在起跑线的沾沾自喜，不是睚眦必报的斤斤计较，不是一边抱怨体制环境一边做帮凶。相反，是懂得接纳不完美的自己和不可控的环境，是在知道了世界的本来面目后还依然还爱它，是对自己人生目标的清晰和执著，是不焦虑、不盲从、不比较、不纠缠、不羁绊的状态，是秉持自己的信仰和价值观，对生命中的种种苦难和不公有痛而不言的豁达和笑而不语的智慧。
文章评论
春雨漫行
很好！转走了！