。箬妍希

对许多在2016年高考的考生来说，这绝对是一个喜大普奔的好消息。而对于马上就要参加高考和已经参加过高考的同学们来说，只能悲愤地承认生不逢时。可是在这一片或欢天喜地或懊恼不已的氛围之中，我却看到了一丝忧虑。高考英语改革是不是从从一个极端走向了另一个极端。

记得小学时候学英语，估计是年龄比较小，不懂什么，于是便觉得英语其实是个挺有趣的玩意，为此还闹出了些许笑话，就比如说house sence是常识，结果很多同学都带有中文式的翻译，于是变成了马的感觉，又比如说black tea是红茶的意思，不懂的人都翻译成了黑茶，这种因为词组闹出的笑话在小学时代就如此频繁。
 
后来渐渐长大了，初中到高中阶段，因为有了考试的压力，每逢下课，老师就让我们背一大串单词和词组，有时候甚至是一篇课文，就在这种磨练意志的日子里，越发的感觉英语其实是个特别枯燥的东西，因为我们毕竟不是外国人，可能对英语的热忱不是特别的强烈，还记得高中的时候，我是学习委员，老师只要是稍微难点的题目，都让我回答，有时候回答不出，老师就说你功课复习的不到位，就在老师这种教育里，渐渐失去了对英语的兴趣。

高考时候压力特别大，因为英语占150分，我当时的英语在班里面来说水平还算尚可的那种，可就算平时付出再多，在高考的战场上只要稍微紧张点，就会功亏一篑，而我就是这种典型的例子，所以对我而言，高考改革降低英语的分数，利大于弊。

首先，毋庸讳言，当今的汉语危机俨然成了一个不争的事实。我们是中华民族，就在前几天央视举办的读写大赛中，成年人之中能够写出正确的汉字的人少之又少，上课时，老师让人翻译一篇古文，太多的回答都千篇一律的说不知道；还有在职场里，虽说有的是自身的专业术语，但是在顾客面前摆弄，总觉得让人一头雾水，特别是机场，旅行社，IT行业的人士，一句中文里总要参杂着那么几个英语，听着感觉特别的别扭。

其次，我现在是大三的学生，就拿我们学校举例吧，英语不过4级，就无法拿到学位证，看来，英语教育在大学还是占有很重要的一席之地，很多人为了能够顺利毕业，便早早起来背单词，听听力，甚至每逢考试前，很多同学都在其他的课上看英语，虽说考试重要，但这种做法其实特别不科学，这样会抵制很多学生的心理，会让人认为来大学考学位证才是重点，所以在大学全校性公选课里，大多数人都会把大学语文排除在外，不可否认，目前英语的教育目的不是在培养语言工具的使用，而是为了服从学生应付高考的需要。但是我们也毋庸置疑的是，在学了多年以后，又有多少学子能够真正的熟练的运用英语。

再次，呼吁高考改革，并非是取消英语的考试，其意只是为了让学生把国语重视起来，我们需要掌握的是英语这门语言工具，而非参加考试的技能，我们不能将其改革看做是一种弊端，这样，你本身就存在歧视的眼光，更别说正视高考改革了。在我们倡导的公共外语教育多元化的语言环境下，重新评估英语在教育中的地位是很有必要的，为了顺应时代变化，顺应社会发展需求，以及教育规律，高考改革是大势所倾，我们应该为英语改革拍手叫好。


PS：本文原创首发于腾讯空间，严禁复制，转载请注明出处。