冰洁玉璞

 

金笔作文五级结业课 （家长会讲稿）

一、序幕

各位家长你们好：

 首先感谢你们抽出您宝贵的时间参加孩子的金笔作文五级结业课，非常感谢你们的到来，同学们，请用我们的掌声欢迎家长们的到来。

二、    见证成长的足迹

   同学们，你们在作文上的进步，除了你们自己的努力之外，一方面要感谢老师，但更重要的还是要感谢我们的家长，因为你们的进步同样渗透着父母的心血，所以我们应该有一颗感恩的心，感恩于父母，感恩于关心，感恩于所有关心你的人。有这样一个故事叫“血色母爱”： 东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪，此举当然想让女儿高兴。母子俩在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升飞机，都因她们身穿的是银灰色滑雪装，而难以被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红大片大片的白雪，直升飞机因此才发现了目标。同学们，你们听了这个故事，感受到了什么？想说些什么？是的、这就是伟大的母爱，在我们的身边虽然没有这样可歌可泣的、惊天动地的母爱，但是我们也是在关爱中长大的，不管是晴天雨天，不管是酷暑寒冬，父母准时接送你上学放学；你生病时有父母的陪着；学习时有父母为你削好的苹果，热好了牛奶……这里面同样包含了长辈的爱，你们该不该感谢他们？那你们将用什么来报答他们？我们只有上好每一堂作文课，写好每一篇作文，今天我们就用在五级这一期学到的写作知识和每一篇习作汇报给家长，让他们来分享你们的喜悦，你们的成功。好不好？在这节课里看谁说得好，读得好，展示得好！

1、     知识抢答 （抢答一题得一个小礼物）

  什么是百字新事？ 

 收集素材的方法是。

 常见的场面描写有哪些？

 什么事象声词？请你一口气说出十个象声词。如：鞭炮声——噼里啪啦；

 作文结构也和人体结构一样，分几部分？

 描写人物时要抓住                                          来写，文章才具体、生动。

 在活动课上我，老师和你们一起做了你们喜欢的游戏活动。如：“抢硬币”“人体录音机”等，你能说出几个活动的名字吗？

 脑筋急转弯：
   a 当今社会个体会户靠什么吃饭？

      b  一只老虎穷追不舍，突然前面有一条河，他不会游泳但过去了。

      c  什么门关不上？
   做“三打白骨精”游戏，谁输了谁回答下面的问题。

  记事文的六要素是什么？

  什么是“画面回忆法”？

 怎样写好场面作文？

 在写作方面 你认为哪方面进步了？

 ……

   A、这一期，我们学习了用“百字新事”收集素材的方法，学会了这种方法，就知道了怎样从生活中选择写作素材，我们知道写作文没有素材不行，就像“巧媳妇难下无米之炊”，通过学习我们不光收集到了很多素材 而且还能把百字新事描述的很具体、生动、形象。学习这课时，有的同学选取了大量的、真实的素材。《发新书》是杨宏哲写的。请他来读吧。节选片段如下：（杨宏哲四年级学生）

 ……

开始发新书了。一本本崭新的书发到了同学们的手中。先拿到新书的同学就迫不及待地翻开来，津津有味地看了起来。那如获至宝般的喜悦之情不正展现着我们对学习的热爱吗？没发到书的同学不时地伸长脖子朝前张望，看一下还有几个人才能轮到自己，嘴里还不停地说着“快点，快点！。有的同学，瞪大了眼睛，期盼着老师赶快把新书发给自己。

 很快我也领到了新书，我小心翼翼地翻开，新书还散发着油墨的清香。我先在书面上写下自己的姓名，再套上透明包书皮，便看了起来 。我感到特别高兴，因为我又能从新书当中获取新的知识了。俗话说得好：“一日无书，百日荒芜。”就这样，我一本本地看翻阅着。
…… 

       B、在五级教材中我们学习了把你的作文画出来，既“画面回忆法”，就是把发生过的事情画面通过回忆的形式生动的叙述下来，形成文字。运用这种方法，我们练习了《智斗凶蚊》和《帮妈妈捶背》。这节课的教学过程是，老师和孩子们先表演情景剧，接着让他们把看到的情景有重点的表达出来，最后老师在此基础上点播写作步骤和描写的方法。由于学生们身临其境，写出的作文很是精彩。如：《智斗凶蚊》（ 郭潇   六年级学生）         

    夏日之夜，景很美，但热浪滚滚，尽管这样还得照样用功写作业，这时不速之客———蚊子大人也来“串门”骚扰，让我更烦心，我一定要和它“宣战”一场。

    蚊子十分猖狂，在我的面前盘旋周转，还发出“嗡嗡”的声音，像唱歌？不，好像在跟我叫板，惹得本小姐生气，心烦。于是我上窜下跳的和它“开战了”。我便—手拍，蚊子大摇大摆用两眼瞪着我，我也不甘拜下风，发现蚊子从我的脑门左边挑衅，那本大侠就不客气了，我双手合拍，来了个仙人指路，可那小蚊子却从我的手缝里逃之夭夭了，它时而左，时而右，弄得我左攻右打，差点来了个小翻滚。机会到了那蚊子趴在我的胳膊上了，我毫不犹豫地拍了下去，蚊子死了，我的胳膊上却留下了“五指山”给我做纪念，我轻轻一弹蚊子的尸体，它便无影无踪了。以为天下太平了，继续用功呗。可是又一只唱着歌来啦。我全神贯注地盯着这只在我面前飞来飞去的蚊子，几次伸手去打，都被它逃掉了。过了一会儿，它又在我面前飞来飞去，然后停在在墙上，好像在说：“再打呀！反正我不像前面那哥们容易打的。”这时，我别提有多生气了。于是小心翼翼地靠近它，然后使出浑身的力气，用“连环巴掌”不停地打呀，打呀。终于，我一巴掌把蚊子打得“四肢不全”。自己的手也红红的了，可是看看那一只能牵动着细小的腿的蚊子，我高兴极了，然后，我又毫不留情得把它打成了“肉酱”，以解心头之恨。心想，如果再来，我也“会成全”他们，把它也送上了“黄泉”。

 这场“战斗”短暂而精彩，让每一步都充满了乐趣，只是蚊子……

 一天傍晚，妈妈拖着沉重的脚步下班回家。她脸色煞白，说话有气无力，把包往沙发上一扔，就一屁股瘫倒在沙发上。                                　

 我看在眼里，疼在心里，连忙倒了一杯热水递给妈妈喝，并且关心地说：“妈妈，您坐着，我来帮您按摩按摩。”我站在妈妈身后，让妈妈闭上眼睛。我踮起脚尖，耸起肩膀帮妈妈揉太阳穴。我的动作轻轻的，柔柔的，妈妈不停地说“舒服，舒服”。 接着我把双手握成空心的拳头，在妈妈的背上从上到下，从左到右，像模像样地捶着。“妈妈，重不重？”我问道。“还好，很舒服，如果再稍微重一些就更舒服了。”妈妈轻声地说道。我马上用尽全力，重重地敲了下去，谁知用力过猛，妈妈连声叫：“太重了，轻点轻点。”我马上减轻了力度，两个小拳头在妈妈背上有节奏地来回捶着。我感觉此时的我就像一个按摩师，而妈妈则是我的顾客。“帮妈妈这边敲敲、那边揉揉，逗得妈妈终于露出了笑脸。                                                                    　

      C、在活动课上，同学们更深收获多多，收获了快乐，收了写作素材，收获了写作技巧与方法。在玩中写作文，他们兴趣高，劲头足。其中《吹气球》、《扳手腕比赛》两次游戏活动最激烈，玩的开心，习作写的也很棒。请家长们欣赏。下面由刘双鑫和孔洁来读。

 

     D、我们知道在生活中有很多值得回忆并且难忘的场面。如；劳动场面、运动场面、考试场面、喜庆场面、悲伤场面、学习场面，娱乐场面等等，在学习怎样描写场面时老师教给了你们的写作方法，比如：先交代场面的背景；再写具体的情景，按照先整体到部分的顺序写场面，最后写你的感受等。学习这一课时，老师特地为学生设置了一个场面——“抢硬币“，当时看到老师手里的硬币，他们“哇”的一声，兴奋不已。有的学生以为谁抢了硬币就归谁，可想而知那场面会有多激烈、热闹。看他们是怎样生动形象具体描述的吧。《抢硬币》（吴兴航，四年级学生）

　“哎，还我！这是我的！”“别抢了！”“我抢了两元钱！耶！”你们一定要问，已经上课了，我们作文班怎么还乱哄哄的？不知道吧？这是作文老师在教同学们“场面描写”呀！
    只见老师手里握着一大把硬币，喊道：“开始！”几个淘气的男同学便一拥而上，把老师围了个水泄不通，有人还要从老师手中抢，老师用右手拿起一枚硬币，把它向上一抛，再接住，然后看着我们，弄得我们都不知道老师要干什么。 突然，老师往上一看，手一挥，同学不再围着老师转了，发疯地向硬币落地的地方跑去，教室里顿时炸开了锅。我没着急去抢，看了看老师，老师左手还是那样紧握着，难道……老师在骗我们，我想老师也骗人，真狡猾啊！

E、本学期我们还学习了写景的作文。为了便于辅导，要选熟悉并喜欢的景物才行，于是我让家长领着孩子先去观我县刚刚建起的音乐喷泉，为了指导好这一次写景作文，我一连去了三个晚上。拍照片，录视频，认真观喷泉的色彩、形状、数量以及播放的音乐，我都一一记下来，上课时让学生先讲一讲自己观察到的景物，再让他们看看录制的视频和照片，最后具体指导点拨写作方法。《定陶音乐喷泉》张晓萌读。（六年级学生）

听说我们定陶音乐喷泉开放了，我和爸妈决定去观赏。

 那天晚上，吃过饭到哪里时，已经是人山人海了，处处欢声笑语，简直是来到了一个繁华的世界。8点时，随着音乐《好运来》的想起，“哗！”喷泉喷起来了，这是一首充满激情的乐曲，喷泉也和着音乐时而宽，时而窄，时而缓，时而急。一排排喷泉有节奏的喷着，一会儿像蜿蜒盘旋的巨龙，一会儿像突兀森郁的山峰，一会儿像正在演奏音乐的竖琴。喷泉时高时低：高时，微风吹来，顿时抛撒万斛珍珠，落地时溅起千朵银花；低时，十分富有弹性，像我们这样的、一个个蹦蹦跳跳的小孩子，真是美不胜收。“当！”最后一个音响了，音乐停了下来，跟着又响起了另一首音乐。这是一首抒情的音乐，喷泉也变得柔和起来。喷泉一会儿变成心形，一会儿变成一朵大荷花，伸展开，又合拢，就像我们学生排练的大型团体操，非常整齐漂亮.过了一段时间，只见一根水柱喷到几十米高，又像瀑布一样倾泻下来，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”，最后又像雾一样飘走了。美极了！快极了！如同一个技艺高超的魔术师在变着各种好看的东西，连我也陶醉在这可爱的喷泉中了。“呼！”音乐又停了，但是停的时间不多，很快就又响起了一首《西班牙斗牛士》。这个音乐激情迸发，喷泉喷得足有20米高，在空中一飞一飞的，如飞珠滚玉一般，像一个身材很好的舞蹈家在舞动着她美丽的身姿。远处的一道紫光射过来，喷泉上仿佛起了一层紫色的烟云，似水，似云，似烟，似雾，有一种似乎神秘的感觉。后面又放了一首《秋日的私语》，我仿佛也漫步在那美丽的秋色中，好像进入了世外桃源。忽然，音乐又停了，喷泉也停了，人们才恋恋不舍地离开了。

F、在这期教材中，我们还学习了如何把象声词运用到文章中，使孩子们懂得了一旦把大自然、生活中的美妙声音，运用到文章中，文章会有多么大的魅力。教学时老师用游戏的形式激发他们的兴趣，让他们先分类收集好多的象声词。然后教他们如何运用。罗闯同学来读他的《快乐之家》 摘录片段如下；

        爸爸一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料，爸爸“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。爸爸把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌，几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。爸爸端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。半个小时过去了，爸爸打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜烧好了，妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。

G、家长们，孩子的大脑充满了想象和幻想，他们编写的童话故事更吸引人，主题鲜明，寓意深刻，借助童话明白了很多道理。路畅的《猴子历险记》很有意思，故事情节曲折，作文三年级的学生，能编出这样的童话故事，将来文学界还不得又多了一名韩寒一类的小作家吗。路畅请把你的故事讲给大家吧。（内容略）

……

同学们本学期我们还学习了如何修改作文；写人物如何抓细节等等，因为时间关系，我们就不一 一展示了。总之，同学们收获的确不少，回去后家长们可以认真读读孩子的每一篇习作，针对孩子的习作和老师的批语，有什么要求和建议请告诉老师，我会诚心诚意的接受的。

  三、才艺展示

同学们，你们是不是有点累了，想轻松一下吗？下面我们来个才艺大比拼，把快乐送给我们的家长好吗？这个任务交给班长刘双鑫，看谁的表演更出色。（内容略）
  四、 总结表扬

刚才我们一起分享了孩子们的优秀作品，可见你们进步了，成长了，长大了，不仅在写作上成绩显著，同样在其它方面表现也很突出。金笔作文的理念就是先做人，再做人。
  写作进步的同学有：郭肖 何星璇、张萌、马骁、路畅、杜雅琪、刘双鑫、张展艺等等，他们学习努力，每篇习作的内容都很精彩，书写规范。他们都把老师批改后作文输入他们的qq空间让我去批阅。
  上课认真听讲，积极回答问题的同学有：郭肖、张志祥、罗闯、华祎秋、孔洁、韩润轩、董步楷等同学，有了他们课堂气氛才如此活跃。
  遵守纪律的同学：何星璇，侯恩景、马煜阳、刘晓婉、王一翔、崔琪、崔峥他们上课认真听讲，不迟到、不旷课，有事请假。时时刻刻遵守我们的“金规”。
  还有爱劳动的，尊敬师长的杜雅琪，每次提前来到学校，先帮老师烧好开水，倒进杯子，老师每次端起杯子总能喝到热乎乎的水，心里呀流淌的是感动和自豪。

总之，这个班的孩子都是优秀的，我的确很喜欢他们，和他们在一起斗地主、打乒乓球、吃冰棍、做游戏……觉得非常开心！但是他们有事也调皮有不足之处，我都觉得没有关系，只要指出来她本人努力一下，就会克服掉的。我从不讨厌他们。

家长们，通过刚才孩子的表现和老师的介绍，你们有什么要说的吗？是不是想说说你们的孩子？对老师有什么建议和要求吗？是不是也想夸夸自己的孩子？你们是否觉得把孩子送到金笔来放心的？
 （师生 家长互动）