真刀真枪：我是怎样让学生与知识亲密接触的

个人日记

 
      最最不愿意站在讲台上叭叭地给孩子们批发做人的道理，最最不喜欢拉拉着长脸给孩子们强调上课纪律，最最厌烦一五一十十五二十按葫芦抠籽儿掰扯教科书，最最鄙视填鸭式灌输式折磨孩子折磨自己……有些课内的语文知识，你换一种思路换一种教法，完全可以化枯燥为生动，化抽象为具体，化朦胧为清晰，让学生欣欣然陶陶然接受。例如刚才我在QQ空间里解剖了自己的一句说说：
 “梦里头那一点点新绿，经不住这雷鸣电闪雨骤风疾。”
这句话的浅层信息是：昨天夜里打雷下雨了；这句话的具体意思是：一场雷阵雨惊醒了我的好梦；这句话的含义是：一个希望，在打击下破灭了……这就是语言赏析！说白了就是拐弯抹角地说话， 让你参悟真实具体的意思、意图。这个过程中，你要结合双关、象征等表现手法，还要揣摩具体语境（甚至包括说话人相关的故事背景），这样才能做到准确无误。
 ——这就是生活处处有语文 ！这种具体而微润物无声的教学实践，我一直努力在做。现身说法坚持写日记自不必说了，几乎每布置孩子们一篇作文作业都要同时完成下水文也不必说了，单举八年级上册第一单元新闻（消息）文体知识这一块为例，我就至少有过三套异曲同工的全新讲义。
 印象较深的一次是2008年9月份学校组织全体老师郊外秋游。我用一篇当天的日记改写成游记给孩子们讲的散文 ，又将游记改写成了一则消息给孩子们讲解新闻，新闻的文体性质、新闻的组成部分、新闻的语言特点在一篇《寄情山水》里一览无余。当时没有电子稿留存，甚至原稿也不知压在什么地方了，但是当时班上孩子们一张张豁然开朗的脸庞犹在眼前。

到了2012年，就我本人考驾照一事，诞生了一则消息，我不失机宜地也用在课堂教学上了。原文及有关注释如下：
                                     
                 项目路驾考  二先生告败
  【以上为标题部分，通常会有引题（主标题前）或副标题（主标题后）】
 
      （本空间消息）2012年5月8日，又一轮驾驶员考试在位于涂庄的主考场举行。在这场考试中，二先生参考项目是坡停坡起、单边桥和侧方停车，结果以失败告终。
       【以上为导语部分】
      
       接到这次驾考通知是上月末：5月2日----7日练车，8号考试。先生当时百事缠身，但是有关驾考一事耽搁太久了（去年秋天报的名，科一当时就过了，因这因那延误至今，同期学员其他人的驾驶本早就都下来了吧），再忙也得处理了。学校领导也理解并表示：赶紧考吧，考完了也就省心了。6天紧张的训练中，跟教练员吵过一架，6号学校上课耽误了一天，7号调换教练并花钱学过半个小时的自费加时，到考前，仍是心里七上八下，底气明显不足。
      【以上为背景部分。这部分在正式的新闻写作中可以不写或简写。一般背景都是在新闻主体之后，本文则是“背景前置”了】
 
        8号一早，二先生于5点半钟就赶往考场。一边电话指挥安排孩子起床穿衣吃东西上学，一边跟随同考人员熟悉场地，并由张教练带着进行紧张的实地模拟训练。正式比赛是九点钟开始的，一两百人聚集的候考大厅里，二先生两眼紧盯着电子屏幕，既希望自己的名字早点出现、早考完早回家，又隐隐有些害怕。发短信给家人问：你说我能考过吗？得到的回答是：能！相信自己！得到这样熟悉的鼓励，当时先生都哭了。
        考试过程在等待中显得很漫长。午饭是在考场外吃的快餐盒饭，饭后一直到2点45分二先生才听到喊自己的名字。当时先生手心冒汗了都。上了车首战是坡停坡起。车子慢慢悠悠上坡了，心悬着，听到了电子音提示：停车到位。一个惊喜脚下离合器抬高了，刹车踩死了，完了------灭火了。电子喇叭立刻变脸了：熄火，失败。这个沮丧啊！回去顺路把单边桥、侧方停车过一下。提醒自己还有一次机会呢。第二次开始，吸取了教训，小心沉着冷静上坡，准确定位停车，恰到好处应对刹车离合器，过！让先生崩溃的是这次单边桥“未上桥”，考试结果当时就出来了：考试失败，希望下次努力。
       【以上为新闻主体部分】
      
        二先生是3点20分灰溜溜的离开驾校考场的，这是他成人之后遭受的又一次挫败。
       【本段为新闻结语部分】
 
      先生提示：本文适合所有初中生阅读，是课内八年级上册第一单元重点课文《新闻两则》的拓延。（可供现七年级学生预习和初二初三同学复习、巩固）。补充强调的是，新闻（消息）知识相关考题在近年中考试卷中，屡见不鲜。 

 

 
    
 


    昨天，暑期阅写班结课在即，为了满足李忠楠等新初二同学预习新闻知识和完成学写消息的暑假作业的要求 ，我本照客观真实、及时准确、短小明快的原则，再次步骤清晰、内容具体地发布了一则消息。不但有效达到了让初二同学预习新知初三同学复习课本的目的，还借机把整个暑期的教学内容做了一次盘点、回顾 ，实在是一举多得。更何况，让我最最乐此不疲的是，我实在是乐见孩子们在生活中与语文知识快乐接触、亲密接触 。                 


                       各项教学计划完美实施   暑期阅写课程告一段落【标题啦】

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    可靠消息：爱信诚学校初中部2014年暑期阅读写作集训班圆满完成教学各项任务，于8月13日上午11时由课程主讲赵军老师正式宣布：暑假阅写告一段落。【导语啦】

 

据了解，这次集中阅读是假期例行学习内容之一，加之应部分家长对孩子期末考试后查漏补缺或巩固提升的要求，校方做了相应的具体的师资调配，得以让整个教学活动有序高效运行。【背景啦】

 

7月14日上午9点30分在轻松愉快的“旅行”中拉开帷幕，此后的日子里，虽然天气炎热，暑气逼人，但充满诱惑的“想不想，跟我走趟北上广？”、人文浓浓的“走津渝，直辖都市花果香”、感同身受的“东三省，芦草好人成风景”、大开眼界的“鲁湘川，理、物说明外三篇”、 有理有据的“湘豫宁粤苏，扎堆儿谈读书”等等内容，让同学们与全国各地中考题有了亲密接触，并自然地融入了一般记叙文、小说、散文、说明文、议论文的分类阅读情境。同时赵老师采取以读促写读写结合的举措，带大家问鼎中考作文，对全国各地年度热门作文考题进行盘点、赏析并有选择的实战练笔，诞生了多篇可圈可点的优秀文章。

 本期阅写学习的高潮是在8月7日掀起的。赵老师临时离岗几日后重回讲台，带大家认识了“2014年温暖了中考试卷的小人物 ”（人物形象分析）、倡导了“咱们恋恋字词”（字词的表达效果）、重温了“一句话的事儿”（语言赏析）等专项阅读训练，使整个现代文阅读部分更加细化、细致，这个过程中赵老师多次提醒大家收集整理好本次学习的相关学案、讲义，以期今后复习巩固之用。

另据校方教务人员统计，参加本次集训的同学出勤情况较好，并对王依诺、韩竞仪、常文昊、马健帅、任毅、齐梓昂、郭博、曲彦同、倪子睿、马如静、夏伟杰、张家华、田嘉熠、李忠楠、梁雨晴、刘美希、徐鼎一、唐迎霞、郑岚夫、高依琳、王储、宋泽亚、刘方迪、张雨薇、刘世怡、孙千禧、王欣仪、王思睿、李梓卉等同学提名表扬。尤其对高依琳、朱世怡、梁雨晴等同学的学习态度给予了高度好评。
【以上是主体啦】 

 

一个阶段的结束，就是另一个阶段的开始。爱信诚初中部阅写班的同学，这在无悔的耕耘之后，势必将迎来硕果累累的金秋。【结语】


    也该给本文做个“结语 ”，一做重申主旨，二做照应标题：语文教学，得用真刀真枪使真功夫！







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