董进宇博士安徽教学中心

孩子不爱学习？孩子没有学习兴趣？孩子学习不主动？孩子没有好的学习方法？....等等话题，成为当今很多家长头疼的事情。到底家长在教育孩子学习时出了什么问题，教育孩子学习是否有规律可循？

著名教育家、中国亲子关系第一人董进宇博士的教子理念，阐述什么是真正的爱孩子，家长怎样激发孩子的学习动力，引起很多朋友的热烈反响。带着家长关心的问题，现将董博士关于教子学习规律的论述整理分享给各位朋友

调正亲子关系是前提

经过二十多年的研究和亲身经历，董进宇博士发现，家长跟孩子的关系是家庭教育的真正奥秘所在。在良性的亲子关系状态下，家长与孩子之间的精神营养管道是畅通的，孩子能够感受到家长的爱、鼓励、表扬，家长才能将孩子的学习意愿、自信心激发出来。

如果家长与孩子的关系是扭曲的，如家长居高临下，强迫、批评孩子，不问孩子感受；孩子有心里话不跟家长说，彼此相互抵触相互敌视，甚至相互仇恨、相互不信任，在这种关系状态下，家长无论怎么努力教育，都没办法把孩子教育好。相反，家长越是努力教育孩子，孩子出毛病的几率就越高。

良好的亲子关系应当是：人格平等、相互尊重；相互体谅、相互理解；相互支持、相互关爱；家长无条件爱孩子，孩子懂得感恩；彼此之间相互信任，在这种关系状态下才能教育好孩子。孩子能将父母的爱和期望转化为学习成长的动力。如果家长认识不到这一点，不主动改变，孩子是没法改变的。

所以，董进宇博士无论给家长的培训还是给中学生的培训，都是先调正亲子关系，达到父母理解接纳孩子，孩子体谅感恩父母的状态。而现实中许多家长一味的盯在孩子的学习行为和成绩上，而不注重孩子的建立和改善良性的亲子关系，那就无法实现孩子学习进步和突破的目的。
 引导孩子主动求知是总原则

董博士指出，学习是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是劳动者必须处于“主动状态”。想让自己的孩子学习取得进步、遥遥领先，前提是他自己要好好学习，是他要学好数学、是他要学好英语，是他要考大学，因为处于主动状态他才能迅速学会，这样符合大脑的工作原理。

如果孩子自己不想学习，别人怎么逼是没有用的，它不符合脑力劳动的规律，你越逼，他工作效率越低。

德国哲学家尼采把人的精神状态用三种动物来比喻，他说90%的人就像沙漠里的骆驼，骆驼在那么严酷的环境下，自己并不想去走，他是被驼人拽着打着走，它的心理状态是被动的。用语言描述叫做“你应该…”。这就是中国大多数中小学生的真实的学习状态，付出了十分努力收获连三分都没有。

尼采说的第二种状态是草原上的狮子，狮子在追赶羚羊的时候，没人让它追赶羚羊，是它自己要http://blog.sina.com.cn/u/2715458745吃羚羊，它拼命的奔跑，它的心理状态是主动的，用语言表述叫做“我想要…”。家长明白了学习的规律，想把自己孩子学习搞好，必须把孩子激发到“狮子”状态，孩子面对知识的“羚羊”进入主动状态，是孩子自己要学好。这样孩子才能在学习上找到快乐，然后进入乐此不疲的状态。
    如果孩子学习程序比作是上一座六层大楼，孩子的学习意愿、学习兴趣没有培养出来，不会主动求知，孩子是飞不到五楼上去吸收知识。一个英语单词孩子想记住的话，在他眼前过一遍就能记住，如果他不想记住，这个单词在他眼前过168遍，他才能记住。

一个主动学习的孩子和一个被动学习的孩子，他们的效益差最少差五倍。不少家长不明白学习的规律，逼着孩子熬时间，把孩子身心熬垮了，这对成年后孩子的发展影响会更大。

学习是件多因一果的事情

教育孩子学习是多种因素导致一个结果，就像驾驶飞机一样，不可能通过某一个单独的动作来完成。

对于孩子学习来说，充分条件就是学习意愿、自信心、学习兴趣、学习能力和激励，这是孩子学习的激励因素，这些条件具备了孩子一定发奋学习，反之这些条件不具备，孩子一定不会发奋学习。比如孩子知道学习的重要要和对自己意义，但缺少自信心，观念上自我局限，认为数学太难、自己没有天赋，就直接抑制学习潜能的发挥。

必要条件是保障因素，包括精神和物质两个方面，必要条件不具备孩子一定不会学习，但有了必要条件孩子也不一定学习。比如物质条件方面的孩子的健康，孩子健康出了问题一定会影响到学习，而身体健康也不一定发奋学习。而精神方面也是这样，如果孩子的情商出了问题，协调不好与周围人的关系，其学习也会出问题，如果孩子的情商正常，其他条件不具备，他也不一定会发奋学习。

家长把物质条件做到基本达标、正常水平就可以了，而不少家长却在孩子的物质条件上下功夫，给孩子穿名牌，上学车接接送，再多也没有用，给孩子吃山珍海味，穿绫罗绸缎他也不一定学习，这只是个保障因素。

如果让孩子发奋学习，激励因素是关键条件。如果把孩子的学习比作是一辆在高速公路上行驶的汽车，必要的精神条件和物质条件就是高速公路，高速公路修好了汽车不一定走，而高速公路堵了汽车一定走不了。而激励因素则是汽车的动力因素，有了汽油才能跑起来。

教育孩子学习不是简单一个动作、一个因素就能完成，也不是一个简单愿望问题，需要家长提升自己的能力，根据自己家庭实际必须按规律把事情做对。

帮助孩子提升学习能力

学习能力是有了学习意愿、学习兴趣和自信的孩子成绩无法突破的主要因素。科学的学习方法将使学习者的才能得到充分发挥，越学越聪明，给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。孩子学习必须找到方法才能事半功倍。找不到方法他累死也学不会，而且还会自我否定。

       董博士执教中学生潜能训练时，讲学习方法前都会有一个调查，发现90%的中学生仍靠死记硬背学习，这样他们肯定学不到真知。如果单靠题海战术，他浪费了大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，而这样他付出10分的努力连3分收获都没有。

如果找到了科学高效的方法，学习的难度系数会降低四分之三。有太多的孩子在用“做题和硬背”的方法，这样的孩子在到初中二年级的时候就开始跟不上了。而高中和大学是将是自主学习的重要阶段。家长的任务是将孩子培养成有学习能力的自主学习者，引导孩子思考找方法，告诉孩子规则，就是任何学习好的人肯定是找到了好的学习方法。但这一点对于没经过辅导的家长是很难做到的。

当今时代，单纯的拿自己孩子与别人的孩子比较是缺少智慧的表现，优秀的孩子背后一定有优秀的家长，家长要和学生同步学习改变，掌握科学教子理念和方法才能有效帮到孩子，才能实现自己教育子女的美好愿望。http://blog.sina.com.cn/dongjinyuboshi