浩月

我们正处于一个“小孩不好过，家长更为难”的时代。与我们自己的孩提时代相比，今天的孩子要面对更多的挑战和更艰难的成长环境。
    调查显示，与20年前比较，现今的小孩：
    1.学习能力下降了；
    2.情绪处理能力更差，变得更神经质、更易生气、更消沉；
    3.社交技能更差，变得更孤僻、更易冲动、更不听话。
    比起三四十年前的上一代，今天的家长：
    1.更需要卖力工作，工作时间更长；
    2.各方面社会压力更大。
    表面上看全社会都格外的关注孩子们，但实际上，今天的孩子收到的关注不是更多而是更少！今天的大部分家长陪伴孩子的时间，比当年自己小孩时更少！今天的大部分家长陪伴孩子的时间，比当年自己小孩时更少，而所做的沟通，在质与量上都有明显的退步。香港的一项调查显示：现今家长与小孩的沟通时间，平均只有6分钟！我国实行独生子女政策，这本来应使每个孩子收到更多的关注，但事实上产生上述问题的情况不是更少，而是更多！
    千百年来，小孩一直倚靠家庭中成人的教导，或者在与其他孩子玩耍中学到基本的情绪处理和社交技能。在今天的社会里，这些学习的途径却日渐消失。
    今天的孩子每天用大量时间面对着电视、电脑和电子游戏机。这些新科技产品固然有它们的用处，但却不会使孩子在人际关系、沟通技巧、情绪处理和其他许多重要的生活知识以及能力上有所进步。
    学不到基本的情绪智能，对孩子的成长会产生严重的影响。研究表明，无法辨别焦虑和饥饿的女孩比较容易患饮食失调症；情绪容易冲动的男孩容易有暴力倾向；不会控制冲动的女孩容易在十六七岁便怀孕；不懂得应付焦虑及抑郁的孩子容易吸毒、酗酒。显而易见，这些孩子都较难有很好的前途。
    家长和孩子之间，本来应该有最亲密的关系，可是今天的家长有时会觉得与孩子的之间无话可说，导致亦常常不愿把心中的想法与家长分享。在不少家庭里每天都发生争吵，导致两代之间的矛盾随着时间推移而加深。显然，家长和孩子之间需要一些沟通和处理情绪的技巧，使家长与孩子每次有不同意见或者不满时懂得如何处理，从而使关系更加紧密而不是更疏远。
    同时，在学习方面，孩子急需一些能使他们对学习重新产生兴趣的技巧，例如有效而且省时的记忆方法。
    另外，认识自我的价值，在群体中建立和谐的关系和拥有不卑不亢的人生态度，对于他们日后成长都极为重要。
    首先，没有绝对的技巧，书本里面的会给大家提供即时能用、很快见效的技巧模式。 

孩子成长的过程是复杂的，在不同的年龄阶段，对很多事情都会有不同的需要和反应，再加上每一个家庭的文化、传统、生活模式、所处地区环境、社会环境等背景及家长的性格、行为各有不同，所以从根本上说没有两个孩子是相同的，也就不会有一套绝对适合每一个孩子的教导技巧。    

第二，家长必须明确：要想改变孩子，首先必须改变自己。

    一个孩子的思想和行为，是由他成长中出现的种种事情及他所学到的思考模式决定的。故此，伴他成长的家长需要首先明确一点：“这个现状制造出来，我有一份。”意思是说，家长的思想、言谈、行为和情绪表现模式，塑造出了孩子今天的状态。欲想孩子有所不同，家长必须先使自己自己的思想思想、言谈、行为和情绪表现方面有所不同。也就是说：欲孩子改变，家长必须先来改变一些。

    自己不准备改变，而只想去改变孩子的家长，我们不相信有这个可能。

    家长开始改变的初期，孩子或者不会马上出现相应的改变，在某些情况下，孩子的不良行为甚至会变本加厉， 家长必须明白这是一段考验期，回复到过去的做法，情况肯定是回复到以前一样；坚持已经做出的改变，孩子认识到家长的坚定及认真，便不会做出正面的回应了。 
    第三，家长必须放下没必要的愧疚心理，相信从现在开始一切将变好，以至更好。

    很多家长都有一些自责或者内疚的心态，觉得自己没有完全做好孩子的工作。这种心态的好处是驱使这些家长寻求和学习更多的知识，以提高协调亲子关系的能力，这样的家长相比于那些总是自认为做得很对、一出现问题就责怪环境或孩子不好的家长来说要来的积极。但坏处是让孩子形成一个信念：家长的确对不起我，欠我一些东西。这样孩子往往会不断索求，每次吵闹时都以此为凭借而有诸多要求和抱怨。使家长不知所措，难以招架。

    所有的家长都应该明白：我们对孩子尽心尽力，都是好家长，只是如同人生的中其他的事一样，我们还有许多办法能将事情处理的更好。

    第四，上述的内容家长只是认同是不够的。事情不会自动改变，而需要家长去把改变“做出来”。