流星雨
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暑假怎么过才有意义？陶老师万字建言，颠覆你的价值观
美文欣赏
本文作者陶勇系北京宽高家庭教育研究院院长，长期从事青少年成长教育实践的研究。
通过此文，我们可以学习和了解：
1、为什么暑假是放手让孩子自己面对学习问题的契机
2、如何找到学科的痛点重点突破从而获得学习自信
3、让孩子承担家务活完全不是因为劳动最光荣
4、体育运动可以增加孩子的快乐，还能促进智力发展
5、为什么要先让孩子看他们喜欢的书，而不是我们指定的好书
6、让孩子像孩子一样成长是他们内在的成长需求，如有缺失迟早是要用生命来还的
7、让孩子面对游戏的诱惑是他们构建自我管理能力的契机
8、和同学建立更加亲密的关系是一种了不起的能力
9、做成一件事情，做好一件事情是系统学习的过程
10、让孩子拥有一些核心能力有助于他们自信心的构建
11、成为生活的达人，才是真正的赢在起跑线
12、应该让孩子看什么电影
13、与孩子拥有非凡的共同经历是构建良好亲子关系的契机
14、如何帮助孩子配合我们去完成这些计划
暑假应该怎么过？我问过很多家长，各执一词。有的说要好好玩一下，有的说要去一个地方旅行，有的让说要学点东西。那么陶老师是怎么想的呢？
本文较长，共有1.15万字，非常希望您能认真阅读，小心思考，踊跃实践。如需交流，可微信加陶老师账号：taoyong809847探讨。
那什么事情是他们应该做的事情呢？
1、放手让孩子们完成他们的暑假作业。
暑假作业，是学校老师布置的工作。暑假是一个假期，主要任务是让孩子们放松放松，度过一段比较愉快的时光。那暑假作业应该怎么做呢？
我的建议是放手让孩子们去做。陶老师认为，暑假是父母学习让孩子放手管理自己的最佳时机---实在是因为，在学期中间，我们要突然放手孩子去面对自己的学业，恐怕是会让我们做父母的担心作业完成迟滞，考试成绩下降。而暑假那么那么长，我们完全没有必要担心他们今天的作业完不成明天就会受到批评，也不会影响最近的考试。
那怎么去完成逐渐放手的这个过程呢？
（1） 和孩子沟通，明确他们将要自己面对哪些任务
（2） 让孩子明确，他们应该把事情做到什么程度
（3） 让孩子明确，如果他们遇到困难，可以和父母商量
（4） 他们可以决定每天什么时候做
（5） 每周举行一次家庭会议，来探讨上周遇到的问题，及协商改进方案
这样的事情，当然是说起来容易，做起来不容易。在我看来，失败的关键可能是：
（1） 父母每天不断的敦促孩子
（2） 父母经常性的纠正孩子的行为
（3） 对孩子完成作业任务的要求太高，总想换一种方法立马就能解决所有问题
提醒大家几点：
（1）我们让孩子放手的目的，是把学习责任和动机转移到他们自身
（2）刚开始当然不会做得很好，所以我们要容忍可能出现的情况更糟
（3）不要忘了除了作业之外，生活还有更多的意义
2、突破一个学科的学习弱点
暑假的时间很从容，老师也会建议我们要去查漏补缺。这当然是一个不错的建议，问题是，大多数孩子在学习上很难有突破，往往不是不知道如何做的问题，而是没有太多的动机和目的性。记得以前看过一篇文章，是心理学家武志红写的当年他高考前，是如何通过突破化学这个学科的学习，从而获得整体学习信心，最终考入北京大学。
人与人不同，但这并不是理由。我们可以通过阅读别人成长的故事来获得一些启发。而在某一个学科上进行重点突破，我们的孩子必然能够在这个学科的学习方面获得巨大的成就感，进而琢磨出不同学科的学习要点，获得长足的自信心。这对于外来的学习心态来说，至关重要。那我们可以怎么去突破学科的点呢？
（1）比如数学，我们可以集中火力，把过去这段时间出现的错题彻底搞清楚。做错题的时候，如果发现仍然有知识盲点，那么我们需要一直后退，一直后退，直到你真正能看明白的地方，这里就是梦开始的地方。从这里开始突破，一路披襟斩棘，自然就势如破竹了。我相信，这个过程，是一个惊心动魄的过程，是一个让人能够酣畅淋漓，痛快的学习过程。
（2）比如英语，如果我们一直没有什么突破，那么是否可以把之前的单词重点突破一下？我们每天背20个单词行不行？怎么背？我们可以借助软件，借助学习机，借助手抄单词本，借助快速记忆法，等等。那么具体是什么？这正是我们应该花一些时间去研究的东西。别以为什么事情都能自然而然的就成了，有了这个研究的过程，有了不断调整，创新，改变的过程，我相信未来获得的不仅仅是单词量的增加，更多的是学习探索能力以及由此获得的巨大自信---这有助于帮助他们在未来迎接更大的挑战。没有这样的过程，方法怎么来？经验怎么来？美好的结果怎么会来到？
（3）比如历史。我们完全可以利用暑假，看一下《明朝那些事》，或者听袁腾飞讲《两宋风云》。光有这点还不够，我们要拿一个朝代的政治、经济、文化发展来重点了解和掌握，用更有意思的方式去学习。那么，我们真正能够理解，皇帝怎么想，大臣怎么想，老百姓怎么想。政治斗争的结果是什么，经济现状背后的原因是什么，阶级人群的利益和决定性因素是什么，等等。我们花大量时间把这些事情琢磨透了，那每朝每代的人性是相通的，经济有一个总体规律，其它问题就自然而然的解决了。我相信，这种研究式学习，带来的不是对历史本质问题的把握，更多的是你对这个世界运营规律的思考模式已经开始构建。学习已经不再是单纯的知识层面的东西，不再是单纯的应试层面的东西，而是了不起的人类文明进步的东西。
3、干点家务活
之所以要让孩子干点家务活，并不是说劳动光荣。实在是因为，为家庭承担一点事务，做一些力所能及的事情，这是每一个人必须要面对的成长问题。一个孩子，能够为家庭承担一些工作，那么他本身在家庭中的角色定位就比较明确—他是家庭中的一员，是参与者，并不是旁观者。这个问题在我看来非常重要，因为一个人总有一天会思考他存在的意义，他的职责是什么，他应该如何体现在家庭中的归属感。否则，总是局外人，很难获得团体认同，很难获得行为价值感。
4、积极参与一项体育活动。
可以说，这样的建议都是陈词滥调，每个人都会说。但是我的看法是，让孩子参与体育活动，更重要的不是锻炼身体，而是由此获得的愉悦感，并能通过团体活动来构建孩子人际交往、团队协作（包括领导与妥协等）。这样的能力，在任何时候都非常重要，而且还非常难以通过某种培训迅速的提升。
有近30年教龄的王金战老师提出一个说法，就是7+1大于8。也就是说，一个学生，7个小时的学习加上1个小时的锻炼，那么整体学习结果大于8个小时的连续学习。这种结论是有相当的依据的。我们姑且不拿实验数据来说，就凭借体育运动给人带来的快乐，内心的满足，以及因为整体协调性和技能增长所带来的智力发展来看，就是非常值得去做的事情。
那么可以做一些什么样的体育活动呢？
如果从玩，打发时间的角度来看，当然做什么力所能及的活动都行。但是我还是认为，孩子成长的时间有限，更重要的是因为学校教育带来的压力，以及父母过高期待决定了孩子用于体育活动的时间是不多的，所以有目的的安排具有非常重要的价值。
我的建议是：尽可能的学一门体育技术，并把它提升到一个较高的高度。比如，你可以让孩子游泳，真正的学会两种泳姿，并能够突破2千米的持续游泳能力。比如你可以让孩子学习打乒乓球，一定要学到入门，学到比普通孩子的水平高的程度。
真正的价值在于，高效的学习，有回报的进步（通过一技之长获得成长的自信）。当然，非常要注意的问题是：你一定要让孩子愿意做这件事情，让他们能够高高兴兴的配合做这样的事情。仅仅凭借父母的意愿，然后用高压、唠叨、指责、抱怨的方式让孩子去做这件事情，那么我还是劝您就不必花这样的冤枉钱来。花钱事小，伤心事大，很难弥补的。
1、读他们自己喜欢的书。
我不知道大家是否真正明白读书的意义。读书并不是说你认识了多少生字（很多妈妈陪孩子亲子阅读教孩子识字，让孩子感觉很糟糕），也不是说你懂多少道理。在我看来，多读书，是了解这个世界万事万物规律成本最低的方式。当然，也不是为了省成本，更重要的是，孩子可以通过阅读来经历不同的人生，能够了解别人在遇到什么事情的时候他们所秉持的观点和应对方式。毕竟，我们真的没有办法再去过一遍不同的人生，如何能够从智者那里学到智慧，从仁者那里学到仁慈，阅读的确是最好的方式。它真的可以让我们体验到做任何一种人的快意。比如成为金庸小说里面的大侠……
有越来越多的孩子有机会爱上阅读，源自于父母的培养和环境创设。还有很多孩子仍然在路上，父母就很焦虑，如何才能让孩子爱上阅读呢？
对于还没有进入阅读之门的孩子来说，允许他们读自己最喜欢的书，而不是父母指定的，xxx推荐最值得阅读的书。也就是说，让孩子开始阅读，远远比让孩子读什么书更重要。
在我小时候，天天看连环画，翻来覆去的看连环画。到了小学高年级和初中低年级，喜欢阅读一些很薄的故事书。初中以上，开始阅读青春杂志。我记得那时刚开始流行有关早恋内容的杂志，看起来好美好有意思。再后来，读文学杂志和原著。现在，读一些心理学、哲学或者传记类书。虽然我并不是那种嗜书如命的人，也没有成为专业作家或者某个领域的专家，但是我认为我自身从阅读中获得了太多的价值：自我学习、写作、策划、归纳、智者思维模式等等。对于我现在的学习和工作具有巨大的意义。
2、看他们喜欢的电视。
我记得，曾经有一个案例，一个孩子，因为小的时候父母禁止看电视，所以她成年之后，可以自己做决定了，就把小时候没有看过的动画片，乃至于当今的动画片天天看，看了好几年，这才缓过劲来。只不过，她的行为、思维模式仍然有很大一部分停留在那种儿童阶段。我不知道，这些年，很多90后装嫩，甚至用奶瓶做饮水杯，是不是与此相关。