兴德小提琴

　　一、作品的理解和全面的读谱

　　拿到一首新曲子，不宜马上就弹。首先应该想想乐曲的作者、创作年代和环境等。在读谱时，除了弹对音符和数对拍子，还应进一步去考虑如何把握住乐曲的情绪、风格和意境。音乐感觉本身具有一定的抽象性，容易意会，不易言明，但可通过丰富的想象转化成音乐形象。练琴不可总是一遍遍漫无目的地傻练，即使练得再多也无济于事。应考虑作者所要表达的音乐思想是什么，应从作品的调性、旋律、和声以及速度、节奏等方面去研究，才能准确表达作者所要塑造的形象，如果一知半解，不加思考地练习，只会使自己停滞不前，甚至后退，浪费时间。读谱时除了音符和节奏，谱面上还有些标志与记号一定要弄清楚。如音乐术语、记号、力度记号、渐强、渐弱记号、速度记号等。

　　二、合理的指法

　　合理、科学的指法有助于练琴效率。在练习时，应在一些容易混淆的地方标明指法。有些段落或经过句需要考虑几种可能的指法，可根据自己具体情况确定自己拟采用的方案。一般情况下不可任意更改指法。只有在困难片段无法克服的情况下，才研究通过更改指法使它由“由难变易”。

　　三、科学的练琴

　　应根据乐曲的不同情况具体确定练琴方法：

　　1、分手练习：其目的可以减轻大脑的一部分负担，使人精力更加集中，便于对每只手的弹奏进行仔细检查，从而保证练琴质量。有的学生贪图省事，不分手练。以为这样可以节约的时间，加快进度，可事实上却事与愿违，至于双手配合，乐句的呼吸及音乐的表现等更无从谈起，最终还得重来，浪费了时间。

　　2、慢速练习：放慢速度，只是为了能更加细微的观察弹奏时的每一个细节，包括音符与拍子的准确习性，表情的处理和力度的控制情况等，慢练，不仅仅只用一种速度练习，而要由慢到快逐步加速，经过多次提速，最终达到要求的演奏速度。

　　3、难点练习：练习时切忌每次都从头到尾的弹奏，而应找出认为有困难的高难度段落，仔细分析，找出原因，分别进行反复练习，将这些难点各个击破。难点主要包括 ：A技术难点。B速度难点。C音色难点。应该注意，不能把克服难点看作时单纯的技术问题，克服难点的过程也是学习者音乐素质与艺术修养得到全面提高的必经途径。