玫香

六月花开的季节，是鲜花绽放的美好时光，但是还不到花季的五年级部分学生却早早出现了“青春萌动”，个别男孩当面大胆向喜欢的女孩表白心迹，女孩收到男生表达爱意的纸条，学生向老师告状的话题是“某男生失恋了”，“某女生被六年级某男生喊到教室外面说悄悄话”，在少部分学生的影响下，课间休息孩子们议论的话题是“谁爱谁”，部分学生上课分心走神，精神恍惚，情绪不稳，作业不认真，马虎应付，学习成绩下降，发型怪异，放学后不按时回家，不听老师和家长的话。
孩子们朝夕相处五年，一起学习，一起成长，人非草木，孰能无情，在相处中出现喜欢异性，对异性有好感，那是很正常的事，只能说明异性优秀，只能说明这个群体发展正常，由于孩子生活经验少，不懂爱情的真实含义，误把同学间的友情当爱情，为了避免孩子们坠入“情网”，老师向孩子们伸出了援手。
六月上旬的一天下午，利用思品课时间给孩子讲了一节有关“爱”的专题课，让孩子们明白小学同学间的情谊不是爱情，那是最纯最真的同学情，爱情不是儿戏，爱情一定要有经济基础，爱情是要负责任和承担义务的……给孩子们列举现实生活中早恋对学习、对心理有哪些影响，还给孩子们讲了在书中读到的大学生谈恋爱早孕，女孩为了他们的爱情结晶，辍学回山村后遭遗弃的故事。话题已经到了这份上，借此机会对孩子们又进行了简单的“性”道德的教育。孩子们静静地听着，思考着。某一届学生，几乎到了这个年龄段都有“早恋”现象，都得讲一节这样的课。相信这节课对孩子们触动很大，但愿这节课对他们今后的人生有帮助。
下课后孩子反馈信息:“老师给我们洗脑，老师真厉害，我们不能早恋，早恋像毒品，早恋害人……”
一个月过去，花园里的花儿依然怒放，教室里却很平静，“青春萌动”迹象消失，一切恢复了正常。