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回想起我的学生生涯，实在有些乏善可陈，不会调皮捣蛋，成绩也不出色，在同学中属于一颗无人知道的小草，但这一切并不妨碍我茁壮成长，成家立业，呵呵，每颗小草都有属于自己的春天。如今回想起我的老师，心中有印象的不过寥寥几位，我的记忆力很糟糕，它时常让我想不起很多事，其实又有什么关系，至少那些不愉快的经历也随同我的记忆一起淹没在时间长河里，让我把更多空间留给值得纪念的人和事。

第一位记得的老师是我的小学班主任，记得她是因为我的一次受伤——玩双杠的时候不慎跌落，把下巴磕破了，由于哭的累了就睡着了，在颠簸中醒来时发现老师正抱着我去医院，我们学校去医院要走20分钟，很难想象一位娇小的女老师抱着一个小学生走15分钟会有多累，我还记得她急促的呼吸声和安慰我快到了的话语。周老师，可能您早就忘记我这个平凡的学生了吧，可我在20多年后仍然记得你年轻时容貌，我曾去过以前的小学，虽然已经改了名字，但往事已经烙进心里，成为永久珍藏的回忆。老师，祝您平安快乐。

第二位是我初中的班主任，一位教英语的非常严厉的中年女老师，训斥学生是她的拿手好戏，那个时候的学生还是很单纯的，被老师骂从不敢还口。有次秋天她去我同桌家做家访，发现她正在吃冰砖，同学一见老师有些慌，连忙把碗藏在身后，老师说你左手拿什么，同桌用右手拿碗，伸出空的左手，老师又问，你右手有什么，同桌在身后交换了下，伸出空的右手，这下把老师气坏了，当场严厉地批评了同学，回学校后还送了同桌五字真言“懒、馋、臭、笨、傻”，这是用来形容一个初中女生的词吗？我第一次对尊师重道这个词产生了极大的反感，以至后来返校看望老师的时候，特意没去看她。后来听说她过的不好，儿子的眼睛在一次意外中瞎了，自己身体也不太好。顾老师，是不是调皮的学生让您磨尽了耐心，摊薄了您对儿子的照顾？往事已随风，磨练也是成长的一部分，也祝您平安快乐。

第三位是我们大学的班主任，记得她是因为距离我的记忆极限不遥远，在大学生活中，她没有架子，毕竟大学生也是成年人了，相处融洽，那时她没有结婚，象家中长辈一样照顾各位同学，很多同学毕业了结了婚还请我们班主任参加婚礼。她在40多岁时也完成了人生大事，但没要孩子，近几年过着逍遥的游乐生活。康老师，一直羡慕您宽容豁达的人生观，同样祝您平安快乐。

进入社会后发现老师成了一种特殊的称谓，比如财务科的同事一般称为老师，资历比较深但地位不高的人也可以称为老师，事业机关里的工作人员也往往以老师相称，有时候为了求人帮忙，老师成了拉近双方关系标准用语。

工作后，被各种名利欲望困扰，为了追求思想上的解脱，我读了《道德经》、《金刚经》、《易经》，希望以古代圣贤为师，指引人生的方向，但随即发现我与2000年前的经典仿佛隔着世界上最遥远的距离，不识其字，不解其意，即使认识的那些字按照一定的组合排列，瞬间变成了完全无法读懂的天书，无奈只能将那些书束之高阁。

后来接触了传统文化，知道了南怀瑾和倪海厦，一个是儒释道的通才，一个是在美国的中医师。南老师学识广博，写的书风趣幽默，深入浅出地解释很多国学经典，让很多没有基础的人都能摸索着入门，而后创办太湖大学堂，以传统方式培养少年人才。倪老师中气十足，精通易经，针灸治病出神入化，是一位公开与西医宣战的中医斗士，著有《天纪》和《人纪》，分别讲易经知识和中医治病，非常系统且具有启发性。可惜的是，两位老师都在2012年先后离世，没有与他们有一面之缘，成为此生遗憾。人生怎可能完美，十全九美就是很了不得了，况且两位老师后继有人，令人欣慰。

但我一直忽略的是，其实我早在08年就遇到了人生旅途上真正的老师。缘分总是那么奇妙，看似不经意的一瞥，人生从此改变。却又怎知不是天命的注定，遍尝红尘滋味，才能得来自在性情。

怎能忘记那日夜追贴的几天，从好奇将信将疑到认同相信

怎能忘记那些温暖人心的语句，身心同频，读到深处悲不能抑，清泪两行

怎能忘记获准入学的欣喜，智慧之路，纵然崎岖坎坷，但先行开拓，为来者披荆斩棘，无怨无悔

怎能忘记第一次见面的忐忑，看到那么多同学，熟悉又陌生，其中又有几多人，从此天南地北一线牵，回家之路，共同携手

怎能忘记那次劫后重生的喜悦，感受到众人互助的磅礴力量，赞叹生命的顽强和可贵

怎能忘记........

我的老师，没有声名显赫的抬头，没有前呼后拥的排场，没有自以为是的倨傲，没有悲天悯人的情怀，永远安静地做着自己的事，欢迎每一位身心疲惫的来访者。告诉大家，要有独立之思想，自由之精神。从此，我对老师有了不一样的定义，对于如今各种来路的大师专家，我只能说，名师常有，明师难现，名师注重自己的声名，追求自身价值的最大化，做事高调，学生是他进阶的垫脚石。明师不搞个人崇拜，不掩饰自己的缺点，在他那里，没有统一思想的要求，也不让人放弃自我，每个人都获得平等的尊重而无关身份地位。经过多年的学习，环绕我心头的乌云渐渐散开，阳光照进了我的心田，但我并不认为我已经获得了智慧，相反的，我明白了人生的意义，意识到自身还有很多不足，做好身边事，照顾好自己和身边人，此生足矣。

更可喜的是，在老师的指引下，我又顺利地找到了未来的两位老师：

第一位老师：我自己

是的，我怎么能忽略这么重要的老师，她曾是我最不愿见的甚至不承认她是老师，她看清我所有的缺点和弱点，并把它们都搜集起来，准备和我做一次长谈，可那时的我太执着于自身的完美，哪里容得下她来开导我，勒令她离得远远的，不要再出现在我眼前，现在我重新进入她居住的小屋，她告诉我，无论你多晚来，我都会等你。

与这位老师一起，摘掉脸上面具时，我拥有了沟通的力量

与这位老师一起，卸下心中防备时，我拥有了宽容的力量。

未来我还会有更多力量，这几次文章其实都是向这位老师致敬的，告诉她，我在成长，请她见证。

第二位老师：大自然

我一直是热爱大自然的，从小我就喜欢回乡下的外婆家，白天躺在柴火垛上看蓝天，夜晚就着漆黑的夜听蛙鸣。直到现在，回归乡下，过平静的生活一直是我的梦想。

生长收藏，大自然深刻之理。但是现在人似乎只对生长感兴趣，崇尚更快、更高、更强，以自我为中心，掠夺自然资源，最终土壤、水源、空气污染，自身反受其害。不待见收藏，恐惧失败，恐惧死亡，恐惧一切未知事物，却忘了活在当下，在有生之年感受生命的美好。

水不会为一颗小草改变其轨道，冬天也不会因为太冷而提前让位春天，所有事物都在自然规律下和谐共生，体验生长收藏各个阶段，人类作为万物之灵，并不是说自然赋予了他掠夺的权利，而是赋予他管理各种生灵，使大家能更和谐的共同生活在地球这个大家庭中的义务，如果人类只贪图便利，却不履行义务，会不会享受被退位的待遇？这个恐怕只有让时间来证明了。

今天说了那么多，我已经把我的老师都介绍了，看文章的你不妨思考下，今后人生路上，你希望学习什么，你希望你的老师是什么样的，你又该如何找到他？