静心

一

把儿童的节日做为开始，唯有六月。于是六月注定是属于孩子的。

于是，在数天前，忙坏了。其实还有老师、母亲。

而且我也注意到，这个节日逐渐在扩大，到18岁，20岁，或许30岁。

我看到所有的人都在笑着：孩子是迎接属于自己的节日，大人是看到快乐的孩子。

这个节日，大人们可以毫不顾虑地付出。让孩子任意吃，任意跳，任意玩，可以满足自己的愿望。之后呢？之后的日子就不再是节日，孩子仍然要做老实的孩子。

是呀，现在孩子身上寄托了太多的家长的愿望。家长也愿意把自己的梦想寄托在孩子身上。于是我感觉孩子做了家长的傀儡。我想起了木偶剧，那些无思想的小东西们在演员手中，摆出各种各样的滑稽动作。有时我感觉孩子也是木偶。

于是，我想，每天都如儿童节一样不好吗？正如每天都能像母亲节。

二

看电视。内容是公安与学校配合如何教孩子防范被拐。拿孩子做试验，老师装做坏人，看是否能用好话、好吃的将孩子带走。当我看到孩子知道这只是一个试验时的眼神的时候，我有些愤怒。这种“人性恶”的教育，已经让孩子的思想走向了另外一个偏离。防范被拐，本是公安、大人的事，你凭什么强加给孩子？你凭什么在他们美好中的心灵上浇上一桶脏水。

换频道。某网络大亨在接受采访，说是家长、老师都要加强对孩子上网的教育，不要去看一些不健康的内容。如果我是记者，我定会抽他的耳光。面对诱惑，我们大人都无能为力，你凭什么要求一个孩子拒绝诱惑？本来是你网络管理的责任，凭什么要把这个责任转稼给孩子？

正如当年引进《蜡笔小新》，我说此动画必害中国孩子。若干年后才被封杀。

三

于是，我想。孩子是什么？

一个孩子学算术，学语文，学地理，学化学，学物理，学跳舞，学钢琴，学美术，学画画……，唯一地不学怎么快乐，怎么做人。

想把每一个孩子都塑造成方方面面的能手，技高人一头，术胜人一截。可是，真的能做到吗？

40年代，中国人处在饥寒交迫之中，清华学子是那么多！70年代，家长对孩子无力管理，清华学子还是那么多！现在教育满天飞，其实清华学子还是那么多！多的是只是各种各样的三类学校，学的是最低的知识，花的是最辛苦挣来的钱，付出的是最高的人生代价。

四

六月还考评着学生的命运。中考决定的初中生。高考决定了高中生。

6月7、8号，听说是“录取了”的谐音。多好的愿望呢？

在农村，有“18汉，牤牛蛋”之说，是说18岁已经长的像小公牛一样结实。如今的18汉呢？豆芽菜吗？

或许学习太重要，学生们从初中就开始，不劳动，不锻炼，不玩游戏，不管吃喝，不交往，只管学习。

在家里如此，在学校如此。

过去有人称我们是“东亚病夫”，现在是吗？

五

于是，我想。我们把孩子培养了什么样的人物？

每一个家长都说，孩子能平安就好，其实心中早已与他人的孩子做比较。

每一个孩子将来都想有一份工作，这份工作是救命的根源，可我要说，我想告诉他们要选择有良心的工作。

不要鼓励孩子用自己的知识生产三氯氢胺的牛奶或者奶粉，好吗？

不要用苏丹红当作食品上色剂，好吗？

不要扩大福尔马林使用的范围，好吗？

不要用在肉类上增加保湿剂，好吗？

不要在农产品中添加这样那样的重毒农药，好吗？

要知道，街头上的小商小贩、农村的庄稼汉子，他们根本不知道什么剂，什么药，这些药起什么作用？他更不会知道这些药还有那么多其他的替代作用？

知道这些的，都是我们曾经培养出来的有知识有文化有能力的孩子。

他们地回报，我无法来批评，可是现实却是这样的现实。

五

快乐的六月，是不应该提这些的话题。但说出来也许有些意义。