袁梦（六）个人日记

袁梦（六）

个人日记

一学期很快就过去了，半年来耿直没有和任何老师发生顶撞，没有被教导处叫去训斥，一切相安无事。他在原来班级里虽然和老师顶牛，可在同学中从不欺软怕硬，同学关系还是不错的。来到新班后，由于他的仗义和乐于助人，同学关系很快就处得很融洽，受到同学的欢迎和赞赏。

在学校期末的总结会上，校领导表扬了袁梦在转化耿直上所做的工作和成果。可这个表扬却引起了耿直原来班主任的不满，甚至有些愤怒。他说袁老师的做法不符合教育原则，她采用的是一种容忍和哄的手段，而不是从思想上提高学生的认识，以达到真正改变学生的错误思想。对待错误行为就应该严肃批评，对待错误思想就应该进行斗争，即便是学生也应该如此。而且，袁老师把自己混同于一名学生，和学生说说笑笑，甚至称哥们，道姐妹，没有了师道尊严，也有失师表。

袁梦听到这番意论，只是笑笑，并没有正面回应。
这个事情不知道怎么传到学生耳朵里，耿直就把这件事告诉了爸爸。耿秉真听到后很是着急，就打电话给袁梦表示歉意。
袁梦告诉耿秉真，这位老师是国家重点师范大学毕业的，对教育很有研究，他说的不无道理。只是他没有了解我也在转化耿直的思想认识，我们俩的区别就是个方法问题。她请耿秉真一定帮助耿直理解他的原来班主任的用心也是好的，不要产生误解而影响自己的进步。

袁梦的班实行班委会成员普选制，每学期选一次，每一名班委会成员最多可连任两个学期。不提候选人，海选。得票超过班级人数一半的，按票数多少选取。如果超过半数选票的人数不够，进行第二次投票选举差额。选举时间都是在学期结束的班会上。
由于耿直半年来的表现深受同学的好评，结果他被选入班委会，分工体育委员工作。这个结果，无疑是一个炸雷，震撼了家长，也在学校引起分纷纷议论，受到多数人的赞扬，也有人说袁梦是在作秀。袁梦全当没听见，她心里清楚，在选举上，她从来都不做任何倾向性的引导，对任何事物产生不同看法都是正常的，任人评说吧。

新学期开始，学校召开一次经验交流会，请袁梦谈谈她的辅导经验。她多次推卸也没有推卸掉，只好走上了讲台。
袁梦如是说：
“我是教育战线的新兵，才走进学校几年，根本没有什么经验。我就根据这几年对老师们工作的观察和理解，谈谈我对教师职业的认识。当然，这认识也不我的，而是把从老师们的行为中所体现的认识拿来说说。
“我感受到，教师是个奉献爱的职业。人们常说师者如父母，我理解：父母是最爱自己的孩子的，因此，老师也是如父母一样最爱自己的学生。父母对孩子的爱主要有两种表现形式，即慈爱和严爱。教师对学生的爱也主要是这两种形式，即慈爱和严爱。所不同的是，孩子和父母有血缘关系，存在一种本能的信任，所以，父母不管使用的是哪种爱，孩子都知道是对自己好，基本都能接受；而学生和老师，缺乏血缘联系，一般需要通过尊重、平等的交往过程去建立理解和信任。所以，我理解，应该把自己置于学生之中，和她们打成一片，让学生感觉到老师是自己人，这样才便于沟通和建立理解与信任。
“我觉得还有两个问题：一是如何看学生。是不断发现她们的优点，激发她们上进的信心，建立师生间的互信；还是搜寻和记载学生的缺点，作为治人的炮弹，从而把自己置于学生的对立面。二是如何对待学生。就是对待学生的行为，是经常抱着欣赏的态度，还是经常抱着申斥的态度。比如，有的学生活泼好动，经常说笑逗闹，用一些幽默调侃的话取笑同学，甚至在打闹玩耍中搞一点恶作剧，想出一些‘损’招。别人怎么看我不知道，反正我觉得很有趣，因为可以从中发现他们聪明才智的闪光点，我是欣赏的。也可能与我个性有关吧，因为我在中学时就是一个顽皮的女孩，一天变着法玩，甚至戏弄人，搞恶作剧。我一直认为，一个人连玩都不会，没有一点幽默感，那说明智商有问题。我还认为，玩，说笑逗闹的过程，也是青少年的智力开发过程。因为玩得好，编出非常幽默的笑话和招法，那是需要很动脑的，而且需要一定的知识涵养。”

袁老师的个人谈，又一石激起千重浪。
袁梦是一个不愿做焦点，同时又是一个非常真诚的人，所以她的话常常就像一块石头扔进湖水里，激起一潭涟漪，反而又成了焦点。她也只好望湖兴叹任评说了。

新学期开学后，面临一项大型活动就是春季运动会。耿直在假期就和同学串联，联系好了运动较好的同学进行晨练，一方面进行体能训练，同时还进行有针对性的练习，开学后仍然坚持。
  袁梦发现，耿直，不但性格耿直，还是位有心人，并且很有组织号召能力。她本想和学生一起晨练，又怕束缚学生的手脚，还是没有参加，让耿直和同学放开手脚去做。
  功夫不负有心人，在春季运动会上，班级夺得全校总分第一，耿直本人获得100米、200米、跳远和4X100米接力冠军，并被评为校优秀运动员，授予奖状。
这件事又引起原来班主任的不满，有的老师也附和着。耿直听到后，找到校领导，要求取消他的优秀运动员称号，并退回奖状。他说：
  “过去是我错了，因为和老师较劲，故意放慢跑，影响了班级的成绩和荣誉，确实是我的错误。”
  领导说：“过去是错了，你能这样认识很好。这说明你已经认识了错误，并能用实际行动证明改正了错误，又为推动班级和学校的体育运动做出了贡献，配得上优秀运动员称号。”
在老师的鼓励下，耿直又找到原来班主任主动承认过去的错误，请老师原谅自己过去的无知。
  老师说：“咳，过去老师心里也有个坎，觉得好心不得好报，也憋着劲，老师也有方法错误。只要认识了，好了，老师也为你高兴。”
不久，在市中学生运动会上，耿直又获得一项冠军，两个亚军，为学校争得了荣誉，受到师生一致好评。
学生就像一颗禾苗，有了阳光，有了雨露，就会铆劲长。耿直就是这样的禾苗，在袁梦所耕耘的这片沃土里蓬勃向上，各方面都得到良好发展，初中毕业后，考入了市内省重点高中。

正好这个暑期学校要进行职称晋级评定，这对袁梦来说，时机恰到好处，晋级应该是实至名归。可令老师和领导想不到的事发生了：袁梦向领导交了辞职申请。这无疑又是一个冲击波，引起一片议论，令人丈二和尚摸不着头脑。
尽管领导多次找袁梦做工作，甚至做出各种许诺，但袁梦的辞职决心不改。老师知道这种后果，也十分费解，捉摸不透。
再说，耿秉真从耿直那知道这个情况，也想和老师说道说道。本来，耿直考上重点高中，他就想请老师表示答谢。于是，他让耿直给袁老师送去邀请信。袁梦看到约见地点是饭店，就和耿直说：
  “告诉你爸，他的心意我领了，吃饭就不必了。如果他有话说，就到他上次约我去的那个茶室吧，时间他安排。”
耿秉真按袁老师的意见，确定了袁梦约见时间。他带着耿直早早就来到茶室，定好了雅间，点了茶，等候袁梦。袁梦准时来到茶室。
经过二年来多次交往，爽快真诚的耿秉真知道袁老师也是一位爽快真诚的人，所以，并不客套，直接进入正题：
  “袁老师，你是一位难得的好老师，你辞职，我相信，对学校，对孩子，都是重大损失，我冒昧地代表所有孩子的家长挽留你留在学校吧。另外，我想知道你为什么非要辞职，是不碰到了什么非走不可的问题？如果方便，你能告诉我吗？我能否提供帮助？”
袁梦听到耿秉真的一番话，她笑了：“我就叫你耿大哥吧，可以吗？”
耿秉真：“好啊，有你这样的妹子，那是我的荣幸啊！”
袁梦：“耿大哥，告诉你，我也很喜欢教师的工作，我也没有碰到什么难解的问题，应该说是一帆风顺的。只是，我从小就有一个梦，就是文字梦，所以我升学报考了中文专业。我必须圆我这个文字梦。离开学校，只是个时间问题。如果我现在不辞职，暑期要进行职称晋级评定，我的晋级可能性很大。如果晋级之后我走了，不是白白挤占了一个名额，也就浪费了一个名额，这不是损人不利己吗？还有一个原因，别看我一天和学生说说笑笑的，那是工作的需要，其实我是个喜欢清静，不喜欢成为焦点的人。教育实践是很复杂的，每个人都有自己的做法，所以每个人都可能成为议论的焦点，这是我不喜欢的。要想坚持自己的做法，只有心胸豁达，任人评说，不怕成为焦点的心态才行。可我是个真诚、直爽的人，那样忍着心里很不舒服的。”
“听你这么一说，我知道不该再说啥了。我也相信，你一定会成功。那你以后不想工作了？”
袁梦笑笑：“当然要做些工作，还得吃饭啊。不过，这还要感谢你耿大哥。”
耿秉真：“感谢我？我们从来没谈过你以后工作的事呀。”
袁梦：“是你约我到茶室面谈的，这给了我启发和灵感。辞职后，我要开个茶室。这里，既可以观察人生，又可以静心思考。”
耿秉真：“嗯，这到真是个好主意。”
这时，耿直也说了些真心感谢老师教诲的话，又说：
  “老师以后有什么需要我的事一定要叫我呀。”
  耿秉真接过话：“我们父子一定鼎力支持老师，有什么需要一定别客气，你是我的妹子了，不能见外。”
袁梦笑着说：“说不准，真有需要你们帮忙的时候，我不会客气的。”

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