寒江之雪

    缘起上周末，正上高二且住校的小女，突发一短信给我：“老爸，告诉您一个事儿，不过您千万别上火”。 语气甚婉转！

    洒家一惊：毁了！是不是考试砸锅了？但故作镇定：“何事？但讲无妨”！

    片刻回信：“今上午，班主任徐老师对我们宿舍的五名女生说，因有人熄灯后说话违反了校纪，按规定让我们全体走读一周，以示警告！“

    原来如此！再问：“感情是你违纪说话了？”

    小女回：“我没说话，是另外三名同学说的！被管理阿姨趴在门外偷听到了，我和另一个同学因没制止受连累一起受罚的。你不相信我？” 言下充满委屈之意。

    知女莫如父！我相信！我无语但也无奈！国有法，家有规，校有纪呀！

    株连受罚走读，家校相距五十华里，又恰逢中考，可恨学校这“连坐之法”，让洒家情何以堪？不得已，为避公交倒车耽误时间影响考试。只能也只能早4:50起床、洗涮。5:15早餐、发车。小心绕过三处公路施工段，穿过无数个十字路口，驱车26.4公里，6:10前到达学校，狠心叫醒尚在迷糊中的女秀才。6:15按时进校门早自习。晚19:45，第一节晚自习下课后，接秀才上车，沿反方向飞驰回府，写作业，洗涮后，至22:30上床休息。早起匆匆，晚归匆匆。。。

    不误上下班之外，早晚如此紧张，一日尚可，连续作战，实难应付！不想祖宗所炮制的株连之法，如同臭裹脚布一样，被当今教育部门紧紧怀抱且死死用之于社会主义小儿郎，真真是害人不浅哪！

    连坐制最早起始于周朝。秦时，商鞅变法进一步完善了“连坐制”。其内容包括：禁止父子兄弟同室而居，凡民有二男劳力以上的都必须分居，独立编户，同时按军事组织把全国吏民编制起来，五家为伍，十家为什，不准擅自迁居，相互监督，相互检举，若不揭发，十家连坐。 这种严苛缺乏人性的法律制度把人牢牢束缚在黄土地上，其作用是颠覆性、毁灭性的，形成了“人人自危，户户自保”的精神枷锁，久之演变成了共同危机，上层也默许认可了这种管理上的万变不离处罚之法。
    清末，连坐法从法律形式上早已废除，随着严禁少女裹脚一样的陈规陋习被抛弃于历史的垃圾堆。

    但时至今日，连坐制又悄然死灰复燃，不时悄悄地出现在各行各业之中。
    “学校管理中的连坐制”显而易见是一种教育暴力，它不过是学校管理者黔驴技穷或懒于管理，被动配合懒惰老师，成了完成教学任务的功利手段，也是滥用惩罚的再度升级版而已。事后，还会振振有辞、大言不惭、堂而皇之的称为努力培养孩子的集体意识，说到集体意识，更应引导和发挥孩子内在的进取心、好胜心作用，用成功与失败的实践活动或学习竞赛来培养，而绝非轻易简单粗暴的抡起统统惩处的大棒。

　　有教无类是现代教育的基本原理，教育没有定势，需要因材施教，对症下药。对孩子需要多引导、多激励。而不是一刀切的简单处罚管理模式。同时，教育是过程，而非结果。目的是教会孩子学习和提高学习兴趣，获取未知和自我管控的能力，特别是教会孩子那些个无法用考试分数来显示的良好习惯与个人操守。粗暴简单的管理“连坐制”如同几千年来的臭裹脚布，明显是违背现代素质教育方向的暴力权杖，当然，孩子是有错的，且，必然在先！但，也不能一人得病，全都吃药吧！


                                         2015年6月27日