巧记英语语法口诀二十一首

个人日记

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巧记英语语法口诀二十一首 ­

        英语语法不容易记,但借助语法口诀,却可起到事半功倍的效果。­

        英语语法的叙述,讲究科学性,追求严谨。故而中学生看起来,不免有些枯燥,看不下去。为此,全国各地的师生们编写了不少英语语法口诀,以帮助记忆。收集起来,大致有20余首。­

1、英语的词类­

    句子要由词组成,­

    英语词类有十种:­

    句中成分用实词,­

    名、代、动、副、数、形容:­

    冠、介、连词和感叹,­

    虚词附加或沟通。­

    词类功能掌握了,­

    造句之时好运用。­

2、语序歌­

    主、谓、宾、表同汉语,­

    定语有同也有异。­

    状语位置更特殊,­

    不能全和汉语比。­

3、肯定句变一般疑问句­

    have和be提句首,­

    其它助词Do开头。­

    时间、人称由do变,­

    动词只把原形留。­

    谓语助词有几个,­

    第一助词提句首。­

4、肯定句变否定句­

    否定词语加not,­

    放在be和have后。­

    其它要加动词do,­

    do的后面加not,­

    时间、人称由do变,­

    动词原形总保留。­

    谓语若是助词多,­

    not紧跟第一个。­

5、名词的所有格­

    名词只变数,­

    不分主宾格。­

    人和动物类,­

    可变所有格。­

    撇(’)后加s,­

    相当汉语“的”。­

    时间、距离等,­

    也变所有格。­

6、名词变复数­

    单数变为复数式,­

    加上“s”统言之。­

    下列结尾名词后,­

    要加“s”先加“e”:­

    发音[∫][t∫][s]和[z],­

    或是辅音加“o”时。­

    有些名词变复数,­

    词尾变化要注意:­

   “y”前字母是辅音,­

    一律变“y”为“ie”;­

    遇到“f / fe”,­

    有时需要变“ve”­

    少数名词不规则,­

    特别情况靠硬记。­

7、时间名词前所有介词的速记­

    年月周前要用 in,­

    日子前面却不行。­

    遇到几号要用“on”,­

    上午下午又是“in”。­

    要说某日上下午,­

    用 on 换 in 才能行。­

    午夜黄昏用 at,­

    黎明用它也不错。­

    at 也在时分前,­

    说“差”用 to,­

    说“过”要用 past。­

8、介词用法歌­

    介词加宾语,­

    才能有实意。­

    表、定、状、宾、补,­

    词组在句里。­

9、介词顺口溜­

    in 在……里,­

    out 在……外,­

    在旁边的是 beside,­

    靠近的为 by。­

    on 在……上,­

    under 在……下,­

    above 在上头,­

    below 在底下。­

10、be的用法歌­

    动词be,变化大,­

   “I”用“am”“You”用“are”­

    Is用于它(it)、他(he)、她(she)­

    复数一定要用“are”,­

    切莫用错闹笑话。­

11、动词的时态­

    四种时间各四式,­

    联想对比便于记。­

    时间现在和过去,­

    各自还有将来时。­

    一般、完成、进行式,­

    完成进行是四式。­

    四四共有十六种,­

    看来复杂掌握易;­

    除去have / be以外,­

    动词变化有规律。­

12、动词形式的变化­

    动词根本是原形,­

    变化形式有四种:­

    原形词尾加“s”,­

    现在第三单人称;­

    过去原形加“ed”,­

    过去分词也相同;­

    原形加上“ing”,­

    现在分词或动名。­

    原形词尾加“s”,­

    如同名词复数式。­

    若加“ed / ing”,­

    以下情况要注意:­

    词尾有 ie 只加 d,­

    Ing去掉无声 e ;­

    词尾 ie 变成 y ,­

    然后再加 ing ;­

    辅音之后y结尾,­

    Y要变 i 加 ed;­

    现在分词不变y,­

    直接加上ing;­

    词尾重读闭音节,­

    结尾辅音都双写,­

    r 做结尾也一样,­

    重读音节 r 双写;­

    结尾字母若是“t”,­

    不是重读也双写。­

    过去分词过去式,­

    不按规则也有些。­

13、动词不定式不带to的动词­

    四看(notice,observe,see,watch),­

    三使役(have,let,make),­

    二听(hear,listen to),­

    一感觉(feel)。­

    按:在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。­

14、非谓语动词­

    动词不做调话用,­

   不定、分调与动名。­

    to 加原形不定式,­

    词组可做名、副、形。­

    分调现在和过去,­

    相当副词和形容。­

    原形加上“ing”,­

    动词具有名词性。­

15、基数词变序数词(之一)­

    基变序,有规律,­

    词尾字母 tdd 。①­

    八减 t,九减 e,­

    f 要把 ve 替。②­

    ty 把 y 变成 i ,­

    记住山前有个e。③­

    ① 指first、second、third。­

    ② 指eight去掉t,nine去掉e,five和twelve去掉ve加上f。­

    ③ 指twenty→twentieth等。­

16、基数词变序数词(之二)­

    第一、二、三要全变,①­

    其余“th”加后边,②­

   “th”里有例外,­

    你需格外记明白:­

    八减 t,九减 e,③­

    字母 f 代ve,④­

    ty 变 tie。⑤­

    ① one-first,two-second,three-third。­

    ② four-fourth,seven-seventh,hundred-hundredth。.­

    ③ eight-eighth ,nine-ninth。­

    ④ five-fifth,twelve-twelfth。­

    ⑤ twenty-twentieth,sixty-sixtieth。­

17、There be的位置和用法­

    说明何时何地有,­

    there be在主语前。­

    随着主语第一个,­

    be的形式做变换。­

18、be going的用法­

    be going 是助动词,­

    后跟加 to 不定式。­

    说明“准备”或“就要”,­

    时间人称只变 be。­

19、have+got­

    have 作为动词“有”,­

    情态动词 have;­

    have got  惯用语,­

    got 可有也可无。­

    若变否定疑问,­

    去掉 got 再加 do;­

    或把 have 提句首,­

    not 加在 have 后。­

20、以or结尾的词­

    售票员班长(照)镜子,­

    蓖麻教授(找)医生。­

    按:有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是:doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。­

21、以f(e)结尾的名词复数­

    以f(e)结尾的名词,在中学课本里,出现了不少。其名词复数形式:有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则,可只要记只下面这首顺口溜,相信你就不会觉得难了。­

    妻子持刀去宰狼,­

    小偷吓得发了慌;­

    躲在架后保己命,­

    半片树叶遮目光。­

    按:顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f(s)结尾的名词:wife(妻子),knife(小刀),wolf(狼),thief(小偷),shelf(架子),self(自己),life(生命),half(一半),leaf(树叶)。这九个词变复数时,都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词,其变化与self相同(如myself→ourselves;yourself→yourselves;himelf,herself,itself→themselves)。­

    利用顺口溜来学习英语,至少有三大好处:一是节省了时间。死记硬背效果差不说,还费时间,而利用顺口溜,效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜,看似容易,其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。­

    既然顺口溜有这么多好处,那么,何乐而不为呢?­

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