春暖花开

文。篱落疏疏

      孩子的教育问题向来是每个家庭甚至是国家的头等大事。过去有一个非常奇怪的现象，那就是学生的学习成绩与家庭背景几乎是成反比的。越是家庭清贫的学子成绩越是出奇地优秀。而近年来，这种局面渐渐被扭转，人们发现许多学习成绩优秀的学生大多家庭都非常富裕。这与十几年前的现象形成了一个截然的反差。甚至有人断言，当今时代，寒门难再出贵子。虽然此话听来有些危言耸听，但分析起来不无道理。

      首先，最重要的一点是观念的转变。

       现在家庭富裕的家长大多是70后，在他们那个年代，读书是一件非常重要的事情，他们的文化素养相对都比较高。而且他们大多经历了生活的波折坎坷与艰辛才拥有了今日之成就，以他们的社会阅历与经历，他们知道作为社会人，其综合素质非常重要，其中最为重要的，就是不能没有文化。这造就了他们重视对待下一代的教育问题。

       反观寒门，这个寒门不可避免地又回到了农村。过去对于农村人来说，读书是唯一的出路，高考无异于是跃龙门。所以几乎所有的农村家长都把希望寄托在孩子身上，希望他们能够脱离这片黄土地，成为一个被社会认可并得到尊重的人。但随着改革开放的发展，大量农村剩余劳动力涌向城市，在这个过程中他们发现，但凭一技之长就能够找到一份非常不错的工作。而那些经过十年寒窗苦读的大学生，在没有关系没有金钱打通人脉的状况下，往往拿着低廉的工资清贫度日。同学聚会上，飞黄腾达的往往是过去班上成绩不好的捣蛋鬼。在内因外素的刺激下，新一代读书无用论渐渐抬头。

      其二，家庭条件问题。

       汕头是一座美丽的沿海特区城市，九十年代初期，这个城市的经济呈飞速发展状态。但美中不足的是大多数人不注重文化教育，许多正值学龄的少年跟随父母一起下海经商，他们甚至听不懂普通话。随着经济大潮的冲击与及各种商务的接触，许多人开始意识到知识的重要性。有些家长从一开始的胎教，幼儿早期智力开发，到后来的美术、作文、舞蹈、英语等等各种兴趣班的培训。他们几乎把所有的精力都放在孩子身上，自己没有时间，还可以请家教。笔者曾经去过一个外语培训机构，里面甚至都是外教全程英语交流，而孩子的年龄从四岁到高中生不等。每到下课时间，外面接送的小车一路长龙，经常引起交通堵塞。

     而那些经济不宽裕的家庭，许多家长不得不整日为了生计而劳碌奔波，他们极少有时间或者精力去关心孩子的学习。对于外出打工的父母来说，他们对孩子有一种亏欠心理，加上隔代教育的种种弊端问题，许多留守学生沦落成问题少年。他们缺少家庭的温暖，缺少父母的正确引导，对于社会责任与道德意识比较淡薄。留守儿童的问题，必须要引起社会的重视与关注。所谓少年强则中国强，少年富则中国富。此少年非某一部分，而应该是大多数，甚至是所有！

      其三，教育条件问题。

      记得小时候读书，常常是好不容易遇到一个非常优秀的老师，过不了两个学期，必然就会被调走。农村的往城镇，城镇的到县城，县城到市内，再到教育局。周而复始，好的老师从来都是跟我们擦肩而过，只留下一声惆怅的叹息。过去受户口限制，优秀学生还不容易流失。但现在贫富两极分化的现象越来越严重，优秀的教师，条件优越的学生几乎都聚到了一起；而贫困生面对各种费用，往往只能尽力走到最好。

       众所周知的大才子徐志摩，许多人只知其才华横溢，却鲜少有人去关注他所受教育的经历。徐父是浙江海宁的富商名流，他非常注重对徐志摩的教育。所请的先生无一不是当时的社会名儒，徐志摩的表叔沈钧儒是清光绪时期的进士，当时为他推荐了不少名师名校，为拜梁启超为师，徐志摩还特意举行了隆重的拜师会。徐志摩先后就读了上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国学习银行学，1921年赴英国留学。如此费心费力培养出来的人物岂能不大放异彩？可见，天赋要加上优越的后天培养才有可能造就更加优秀的人才！寒门的孩子你伤不起！

        综上所述，你们还会认为“寒门难再出贵子”是在危言耸听吗？

PS：看了那么多留言，其实我很想说一句：教育孩子跟爱情在某些方面是极其相似的，那就是无论你怎么说都是不完全正确的。所以爱情是个难题，教育孩子更是个大大的难题，这也就是人无完人的必然之处。

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