耕耘无限好

迎检小记（上）
题记：想起来唐僧师徒取到真经后，立地成佛，此时连一本经书都没有读。有人便说：是因为他们师徒经历八十难这种过程使得他们成佛，并不是说读经使他们成佛，因此说经历是一种成长。成长使得我们的生命更加厚重。在准备迎检的过程中，我们全体老师都在经历一种成长。
周六下午、周日全天，除个别教师有特殊情况，剩下的老师在学校加班。周一到周四下午一点全体老师到学校加班。我相信我们并没有什么不同，不想工作总有千百个理由，想工作只有一个理由。
在这几天的工作中，我们总是早晨八点半、下午一点开质询会，每个老师都要总结每一晌的工作与下一晌的计划。
十二点下班（很多老师十二点多才回家）、一点上班，使得老师顾不上做饭，顾不上回家，在小卖部吃点、除了花钱多还比较难吃。
文化布置、班级卫生是各自班级自己分内工作。专用教室和室外卫生分工难以一下子平均分配，只能集中精力一个一个解决。此时安排哪位老师、哪个班级都是毫无怨言。四五六年级因为有卫生区，工作量确实是大了些。
卫生工作要求窗明几净、一尘不染，玻璃擦了一遍又一遍，墙壁上出现的脏手印用小铲子一厘米一厘米清除，操场上被风吹来的垃圾一遍又一遍拣去，大多数老师都是弱女子，此时都已经是女汉子，高高的玻璃需要把拖布伸到窗户外面去擦，脚下踩得是凳子，凳子下面是桌子，只是让人腰酸背痛，眼冒金星，磨破手皮也在所难免；几个的懂事的孩子帮着老师：“老师，让我们来吧!”这难道就是无声的教育？
文化布置要求上档次、上品味、上学生作品：为了这项工作我们特地下载了尚校长影子培训的图片，让全体老师在电脑前观看，一边看一遍分析他们是怎么布置的；把前河东小学的文化布置介绍给全体老师；购置了必备的彩纸、卡纸、胶水等等；并且提出要求：做不好得重做，不可应付；大标题我来负责打印，打印的时候告诉我要张贴的内容。
面对这个工作，一开始一筹莫展的定有、胸有成竹图片的定有；但是实践起来却都是一样地辛苦：网上查资料、找家人帮忙、找同事帮忙……尤其是卫金霞老师，是个热心人，又是文化设计高手，很多老师都向她取经；她自己的班级墙壁上有一个洞，就剪了两株梅花、学校楼梯门损坏，她用卡纸设计了一个图案张贴……在她的眼里有任务、心中有目标、口里有感恩，难得；我总觉得一个人他的作品与他的性格是息息相关的：李晓雨老师设计了梅兰竹菊四君子让人耳目一新、何秀敏老师的果敢、骆瑞霞老师的淡雅、王春波老师的大气、骆海芳老师的细腻，韩丽静老师的内秀、李博博老师的坦荡、韩丽英老师的睿智、弓晓飞老师的明亮、王莉莉老师的优雅、弓丽丹老师的单纯、袁丽静老师的从容、骆丽静老师的干练、邱梅景老师的温暖都在文化设计中展示了自己的风采、成了一道道风景线。

迎检小记（下）
韩丽静老师负责的是微机室，每次需要临时安排打扫都是她的工作，这次也不例外。打扫之后她很自信的告诉我：“你看看我把地拖的怎么样，你看看我把桌子擦的怎么样？”看过之后，我总是向她伸出一个大拇指；何秀敏老师负责的是仪器实验室，她的果敢细致不容置疑，交给的任务从来都是百分之百第一时间完成，这次实验室反反复复修缮，每次都不要我提醒，她总是把事情做到前头；李晓雨老师负责的图书预览室，也是我们利用最好的专用教室，图书的整理煞是费了一番功夫；音美器材不多，但是一年级老师把音美教室布置得井井有条。
在工作开始的时候我们学校开全体开会，我说我们要的不是做了，而是做好了；要的不是苦劳，而是功劳；这是我们这一次工作的最终目的。在工作结束的时候我讲了题记中的故事。
干净整洁有秩序是一种力量，人民解放军平时的训练是踢正步、练队列，早晨起来把杯子叠成豆腐块、擦地板可以照出人影，因此我们相信这样的军队是有战斗力的军队；在中日甲午大海战的时候，有野史记载北洋舰队的炮筒上晾衣服，我们也不见得相信这个，但是舰上脏乱差是一定的，因此有日本人语言：中国一定会输。果然在战斗中，我们中国输得一塌糊涂。因此我们相信我们的力量——心中的干净、整洁、有秩序。
在这次迎检准备工作中，我们的校部领导也是日夜操劳，来我们学校督促工作、表扬成绩，感谢领导的提醒与帮助，使我们见惯不惯习以为常的不足得以改变。郭校长提出意见之后会说：还有别的问题吗？骆校长在提出改进意见之后：说真不容易啊！ 最辛苦的是我们的尚校长，奔波于各个学校亲自询问情况。
有人看告诉我，你上铲车冲玻璃的事也得写一下，不然显得不完整。 其实提起这件事我特别要感谢我们学校的门岗和那几个爱劳动的学生。事情是这样的，二楼外的玻璃特别难擦，进度缓慢，即便擦也特别危险；我先用水管接过来，可是也冲不到二楼的玻璃，站凳子依旧不能，这时候，我们学校门岗骆志学过来说上到铲车上吧。于是我就抱着试试看心态上了铲车，铲车的铲缓缓上升，手中的水管在加重，但是效率提高了好几倍，我们都心花怒放。我对看着我上缠着的孩子们说：“你们给我鼓鼓掌，也给自己鼓鼓掌！”庄子讲过一个故事：“郢地有个人让像蚊蝇的翅膀那样大小的白土玷污了他的鼻尖，让一个名叫石的匠人用斧子砍削掉这一小白点。石像风一般挥动斧子，郢地的人站在那里任凭他砍削。鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢地的人站在那里也若无其事不失常态。宋元君听说了这件事，召见石匠说：‘请你试着为我表演一次。’匠人说：‘我曾经能够砍掉鼻端白粉，是因为只有有我的搭档才敢让我砍。没有这样的搭档，我怎么能表演？”我能够上到铲车上，是因为我相信开铲车的人和拉水管的学生。在我“高高在上”的时候，是因为有人辛苦地默默地服务，我感谢他们。
当某项工作戛然而止转入新的工作的时候，我们依旧乐不彼此；当别人笑话我们或赞美的时候，我们依然有一个信念——为了学生更好的发展；当成长的时候，我们深深感谢我们曾经努力并正在努力奋斗的地方-----