寓教于乐

个人日记

 

（2010-10-17星期天）

孩子的故事秀

昨天（星期六）晚上，冯宇和吴小朋两个孩子，拿着纸筒当话筒在对白，却没什么象样的话可说，只是吵吵闹闹，一般家长会生气，以前的我也会讨厌他们吵得心烦，不过现在的我性情好极了。我正好无事，于是灵机一动，就让他们秀一回。让他们把纸筒当话筒大声读故事。

本来我做晚餐的时候习惯让他们俩给我读故事，主要是锻炼他们的朗读水平。这与早上读书不一样，只要读一次，新鲜。让他们读给我听，他们觉得有事做，也可以帮我打下帮手，一举两得，两个孩子轮流读可以互相欣赏。减少了看电视的时间。现在他们非常乐意做这件事了。

昨晚晚餐后，我让他们尽兴玩，用他们的“话筒”，有表演的味道，他们更有劲了。我当观众，鼓掌。开始冯宇报幕说：“下边请欣赏吴小朋讲故事”。老公也为他们助威：“吴小朋，有人欣赏，了不起！”。吴小朋开始，他们一次比一次像样，后来会在朗诵完后，加声“故事说完了，谢谢”，来一个鞠躬礼。

再后来，他们还会要“准备”一下。这个准备，就是先看一遍，让我告诉他们不认识的字怎么读，冯宇的还注音，后来我顺势说：“我的拼音不太准，你们还是查字典吧。”他们就动手查，很快乐很认真，为了节省时间，他们互相配合：一个数笔画，一个翻页，陶醉其中。这样，他们没有“要他读书”的烦恼，有的是“我要读”的游戏乐趣。

寓教于乐，大家快乐，大家受益。我从他们读的故事中了解了学生，也了解些新事物。

看着他们陶醉的模样，我打心眼里高兴。这两个学生崽如果我一本正经让他们表演，恐怕是打死他们也不会表演的。冯宇刚来我家时，读书就是小猫哼。让她读书象受罚。现在读故事能大声地有表情的朗诵了，而且每到晚上只要我听，她就会陶醉地朗诵课外读本。吴小朋在冯宇的影响下，开始是完成任务，现在也有争着表演的意识了。争着“我还读一篇”。

约法三章，拉勾生效

我和孩子拉勾，约法三章：一周内背两篇课文，否则，双休日就要写一篇未背的课文，哪篇由我定。

吴小朋上周内还真背完了两篇课文，有压力也会有效果。记得曾经老师为背课文留他，他不急，反正天色就得让他回家，他不苦，苦的是老师。因材施教，吴小朋一次只能要求他背一到两段最好，不要太多。太多了完成不了他就不想做。其实孩子是可爱的，他能完成任务也很开心很乐意。邻居说吴小朋进步了。成绩不是怎么好，但在家表现确实进步了，思想方面进步最大。

冯宇一周内背两篇课是小菜一碟，基本上可以学到哪课就背到哪课。她记忆力比较好，曾经有一课让她认真写一次就背完了。只是她好的习惯还没养成，不自觉。

每天早晨读什么都得我给他们安排。有时我就在先天吃晚饭的时候了解他们的情况和他们商量好。给孩子适当的压力有益。对他们不用生气，但必须持之以恒。

拍照，玩艺术

小孩就是小孩，你放下架子他就不把你当老子。我一高兴就变成了小孩，把他们叫到电脑前，一起拍照片，胖子认为自己胖竟然说不拍，我就教他如何让自己拍出来不胖的方法，试拍一张之后，他感觉很帅，于是两小鬼摆弄了好多姿势拍了好多照片。不知道不觉我就让他们学到了一些艺术方面的知识：视角，色彩，光度，姿势，动作。。。。。。他们也放开胆子帮我拍照片，看着他们那天真快乐的样子，我也变年轻了。

 

   看着他们进步了，我也由衷的开心。

 

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小虫子

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