山木依水

         星期天去朋友家，朋友讲了他与孩子的故事，我很受启发。现写出来大家一起分享。 
        朋友讲: 孩子10岁，上小学四年级。我自认为写作方面还不赖，给他辅导语文是小菜一碟。没想到，家乡口音比较重，一些字的音我读不准，而且自己习惯了，也感觉不到。刚开始，孩子听不懂，不敢问。后来，时间长了，孩子弄明白后，就对我说：“爸爸，你把这个字读错了。”读错了？开始我还不服气，一查字典的确是我错了。比如：森林的“森”字我读成sheng,而正确的读音是sen,“林”字读成ling，而正确的读音应该是lin；心身的“心”我读成xing，而正确的读音应该是xin等等。  
           我对孩子说：“爸爸拜你为师，你发现爸爸有发音不准的字词，就给我纠正。”孩子听了嘿嘿一笑说：“爸爸，我哪能当你的老师呀！”但看到我一本正经，他也就像模像样地说：“那就共同学习，共同进步吧。”   在孩子的纠正下，我读不准的字词减少了许多。更重要的是，通过当老师，调动孩子学习的积极性，学习更认真了，特别是写作劲头越来越大，他写的作文还经常受到老师的表扬。同时，我也体会到，在和孩子一起学习的过程中父子感情得到了加强，我和孩子成了好朋友 。  
        听了朋友的话，我联想起报刊上讲的一位农民父亲的“绝招”。这位农民父亲不识字，他的教子方法就是每天让孩子教自己。他让孩子把老师讲的内容复述一遍，然后坐在孩子旁边看他写作业。父亲弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子去问老师。这样一来，孩子既当学生又当“先生”,学习的劲头甭提多大了！哪怕是别人的孩子在外面玩得热火朝天，他家的孩子也不为所动。就这样，孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升，考上了清华大学。 
       上面两位父亲的做法，看似很简单，其实却包含着深刻的道理。从中得到的启示有三： 
        一是转变教子观念，创造和谐家庭。大人向孩子学习，这在好多人看来不可思议，甚至有人会想，这样做父母的威信会不会受到影响。但上面两位父亲虚心向孩子学习，收到了意想不到的效果，也给我们做出了榜样。他们的做法恰恰说明，作为父母要放下架子，蹲下来和孩子说话。这样做不仅威信没有降低，反而更受到孩子的喜爱。著名家教专家孙云晓认为，良好的亲子关系决定教育成败。 
        二是营造积极的学习氛围，建设学习型家庭。两位父亲向孩子学习，积极参与到孩子的学习中去，自然地、不留痕迹地营造了一个学习的家庭氛围。不像有些家庭里父母一边看着电视、打着扑克牌或麻将牌，让噪声轰炸孩子的耳朵；另一边又吼着、叫着、逼着孩子好好读书，认真做作业。试想，孩子能心服口服吗？现实生活中，的确有很多家长积极热心地陪着孩子学习，但效果并不理想，很容易让孩子感到家长像警察一样看着自己，疏远了孩子和家长的关系。因此，当孩子的学习伙伴远比当孩子的督导更有效。 
        三是从两个家庭的孩子来看。父母能向自己学习，让孩子很感动，这本身就会激起孩子内心的责任感，他们觉得惟有努力学好才不辜负父母的期望，只有自己学透弄懂了，才能对得起父母的信任。因此，孩子就会克服贪玩的惰性，全力以赴，全身心地投入学习。另一方面，孩子在教父母的同时不仅巩固了自己的知识，教学相长，而且从教会父母中得到了成功的体验，长此以往又会极大地调动起孩子学习的兴趣和自信心。 
        教育孩子：“身教”的示范要远远大于“言语”的说教！