秋语

我的孩子从小爱好广泛；在高考前，孩子和我似乎都不知道他该报考什么专业；这时，我和他有过一次很好的谈话……通过这次对话，孩子真正认清了自己的倾向；在此基础上，结合社会需要，最终选择了理想的专业。

　　柯云路：怎样帮孩子报高考志愿？

真正的朋友式的对话

家长要与孩子建议真正的朋友式的对话。

多年来，如果我还能对孩子有一点正确的指导，受益于这种和孩子非常平等的对话。

在这个世界上，人最不容易了解的一个是自己，一个是家人。人恰恰对自己和家人，比如说对孩子不太容易了解。

对自己不太了解，是因为人很少和自己对话。你今天一直在烦呢，可是不知道为什么烦，你没有问过自己。一问就明白了。我今天为什么脾气这么大呀，对孩子也发火，对爱人也发火，出门对别人脾气也不好。想一想，噢，因为昨天有件事让我不愉快。问一下自己才能知道，不问不知道，不问就是无名火。

有时候对自己为什么高兴可能也不清楚，怎么今天我情绪这么好？想了想，昨天孩子回来的时候给我买了一束鲜花。虽然这束鲜花是在街头买的，很便宜，可是因为孩子心里有父母，所以一直很高兴。就是因为这么一件事，你问一下自己才知道。

人有的时候并不了解自己，不了解自己为什么对某个人有成见，不了解自己为什么怕某件事情。

了解孩子，首先要找到和孩子对话的感觉。我也是家长，我的孩子从小爱好广泛，在高考之前，孩子和我似乎还都不知道他应该报考什么专业。

这时候，我和他有一次很好的谈话。

我说，这个问题马上就要确定了，但是，现在你没有见解，爸爸也没有。我不能说根据我的看法建议你学什么，这样做家长肯定要犯错误的。家长千万不要一上来就建议孩子考什么。

我说：孩子，我现在把大学所有系的名字都说一遍，你对每一个系名做出反应，说出你的第一感觉。

我说：你愿意学哲学吗？

他说：不。

我说：你愿意搞历史吗？

他说：不。

我说：你愿意搞医吗？

他想了想：这个也先不吧。

他的回答是有差别的。第一句话特别重要，以后再说感觉都不对了。

我说：你想学国际金融吗？

他说：这个──可以考虑。

我说：法律想学吗？

他说：不知道。

我说：电脑呢？计算机呢？

他说：这个还可以。

这样，我一直把问题问下去，让他什么都不想，根本不要考虑家长的态度，也不要考虑哪个好考，哪个不好考，只谈他的感觉。

当几十个专业都问完了，我把他所有的回答都重复了一遍。我说你原话是怎么说的，这个不。那个是犹豫了一下说，不吧。那个说，先不吧。这个说，还可以考虑。这个说，可以。他有不同层次的回答。

这种回答就是孩子真心对每一个专业兴趣的取向。我们通过这种对话使儿子真正认识了自己的倾向。在这个基础上，结合社会需要，最终选择了理想的专业。

必须这样对话。在对话之前不要给孩子施加压力，摆出家长的主观主义，开口是爸爸希望你报考某某专业，这个专业前途挺好。这个专业最能够全面发展你的才能。当家长的已经把意见都谈完了，孩子还能有什么意见？

或者你告诉孩子，现在什么好考，什么难考，各种意见说了一堆，然后对孩子说，你拿主意吧。他不知道，他没主意啦。

平常我们对孩子的很多指导都是这样，不知道孩子的心声。又比如孩子有一个业余爱好，把很多精力都放在那里，你有一个主观主义，上去说，孩子，你应该这样，应该那样。

不要这样。

要坐下来跟孩子聊天似的，你怎么现在对这个电子游戏特别上心呢？如果这个游戏他特别喜欢，他会说，这个游戏设计怎么有意思，设计得好。那么，为什么好呢？你接着和他谈。要让他在松弛的状态下用最愉快、最自由的方式和你谈话。不要一开始就对他有什么强行指导、强行干预，你才能了解孩子的素质、特点、兴趣、爱好。

我的孩子从初中到现在，我们之间一直是这样谈话的，我自己遇到的事情，成年人遇到的事情，我都跟他讲，像两个朋友聊天似的。关于我的著作，社会上有什么争论，谁支持我、谁批判我，各种人对我的态度我都对孩子讲。我的各种经历也都告诉他，甚至一般家长认为不便于和孩子讲的一些遭遇，只要他有理解力，我都告诉他。

这种平等对话的感觉家长要找到。中国大多数家长和孩子之间没有这种平等的对话，而是家长式的问话。

今天学习怎么样？

你考了第几？

分数是多少？

老师什么态度？

这些同学怎么回事，怎么老来找你呀？怎么这个同学老给你打电话？

快去做作业吧！

明天我们去哪儿玩？你想吃什么？

这是一种家长式的谈话态度，而平等的对话一定会让孩子感到特别愉快。

新决定的产生要等到它水到渠成

家　长：孩子大学的专业是我给她选择的──旅游英语，可是她不喜欢将要从事的职业，我们都不知道是否应该把学习进行下去，也担心以后的就业问题。

最近孩子经常说，你（指父母）不要管我，我都二十多岁了，可是作为母亲，我非常希望能够帮助和指导孩子，又苦于没有得力的方法。

柯云路：我觉得你的孩子这样完全正确（我都二十多岁了，不用你管我啦）。据我了解，有百分之好几十的大学生选择专业是由父母规定的，现在还在埋怨父母。

过去的事情已经定了，我们讲现在的问题。

既然你当初给孩子定了一个框框，孩子对这个专业并不是很喜欢，现在就要根据具体的情况来分析，没有统一的公式。具体到你的孩子，要根据她现在的学习状况、兴趣和她以后可能的工作环境来分析。希望你和孩子在这个问题上先不要一步到位地作决定，是硬这样学下去不变呢，还是就一下变过来？不要急于做出改变或做出肯定。

因为过去做了一个看来并不是完全妥当的决定，这个决定已经实行了这么多年，有一定的投入，希望你们现在边思索讨论着，边感觉着其他选择的可能性。

一个新决定的产生要等到它水到渠成，否则可能用一个新的错误框框又框住她了。只要这样思索着讨论着，会有一个自然的决定出现。先要放弃主观主义，和孩子平等商量。不仅和孩子平等商量，还要和周边环境平等商量，因为环境已经对你们提出一定的要求、一定的规定了。是这样吧？

怎样帮助孩子树立考大学的信念？

家　长：我的孩子学习不太好，我怎样帮助他树立考大学的信念？他所在的学校升学率不高，转学又要很大的花费，我怎样帮助他取得较好的学习成绩？

柯云路：你的孩子参加了夏令营（1996年，作者主持了一个“未来强者训练营”，参加者全部是中学生），表现特别好，拉练的时候一直扛着大旗走在前面，气质也非常好。现在因为种种原因成绩不太理想，按照你刚才提出的问题，我能做出的回答是这样的：

第一，在孩子未来的取向上，先不要有一个“考不上大学，人生就没有出路”的结论，先把这个误区拿掉。

人活在世界上，有的人没上过大学也很出色。而且没上过大学自学拿到文凭的，现在也是大量的。先不要让他在这方面造成不必要的恐惧。

第二，在争取考大学这个问题上，要进入好状态。一天到晚用这种思想负担纠缠他的结果，反而有可能学习不好。要采取积极的态度。什么叫积极呢？就是又兴奋、努力的，同时又没有过度压力的。就像运动员一样，你不努力，没有那种兴奋状态，出不来好成绩；可是压力过重也是要失败的。

所以，在考大学的问题上又要引起他的兴奋，调动他学习的积极性。同时又不要让他感到压力很大，考不上就在你那儿没法交待似的。不要有这个压力。

第三，启发他寻找更好的学习方法。即使不转学，也要设法和升学率比较高的学校的教学方式相联系，使他能够超越自己学校的教学水平，提高成绩。

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