书之梦
原创日记
应该感谢蔡淑清老师，是她给了我启蒙， 引领我走进了书法世界。
那是小学五年级，记不得是什么原因，蔡老师教我们学起了毛笔字。最初就是让我们描红、临帖。她批阅的时候，在写得好的笔划上画一个圈儿，同学之间互相比谁得的圈儿多，谁就特别的得意。
父亲从小念的是私塾，写得一手好字，还依稀记得，每到春节，都有人请他写春联。也是在那时，得益于父亲偶尔的一二次指点，故写得比同学稍好，也许就是那比别人多出的几个圈圈带给我的一点点的荣誉感，使我更热衷于书写。
遗憾的是，没多久，我小学毕业，离开了蔡老师；又没过多久，父亲离开了我们，去了另一个世界。
或许是失去了才知道珍惜吧，父亲去逝后的那二年，是我书写坚持得最好的一段时光。每天中午放学到家，趁着母亲的饭菜还没上桌，坐下来写上几笔；周日，边听黑龙江电台的《听众点播》节目，边涂抹几字；假期里，写写大字，也是我最好的消遣。
可是，没有师长的指引，书写很迷茫。那个时候，对书法一无所知。不懂得这个体那个体，不懂得书写的程序和步骤，甚至不懂得写字最基本的要求。就这样，一凭自己的兴趣和热情，见了喜欢的字帖就买，买来就临；书刊报纸上的书法作品，只要是自己喜欢的，也剪下收藏起来，有空就会临上几笔，其中不乏欧颜柳赵，亦有魏碑和隶书。至今书柜里还存放着一本全国少儿书法获奖作品集，那时还曾盲目地临写各个小作者的作品，好象除了篆和行草，都写过。时隔多年以后，一看到这本作品集，就会感叹万分——没有人指导的书法练习，多么幼稚可笑。
高中的宿舍里没有桌子，教室里一张小小的书桌也被教科书和各种学习用书挤满，书写条件很受到限制，再加上沉重的学习氛围的压抑，几乎把书写扔到了一边。只是在学校组织的书法比赛前后，经不住同学的热情怂恿，提起笔来练练手。虽然如此，对于书法的关注始终未减。每进书店必看字帖；买学习用品的时候，会在毛笔专柜前转上几圈；无论在何处见到书法作品，都会看上一会——即便说不出道不明人家作品的优劣。
就这样随着阅历的增多，书法知识长进了不少，比如知道了楷书四大名家欧颜柳赵，知道了文字的演变过程篆隶楷行草，比如写字要讲究行气章法等等。对于在比赛中得过的二三等奖，一直感觉受之有愧，对自己毫不规范、毫无系统练习的书写，我自称为“野书”，就象无专业人士指导的乒乓球选手，成绩再好，也只能称其打的是“野球”。
大学虽然学习轻松了，但一度把精力放在了室外活动或者泡图书馆了，与书写更加疏远。上篇日志中提到，在同学的鼓动下，写的字获展，把往日的书写情绪再度掀起——感觉自己还不是笨到家，还有可塑空间。于是，决定从头系统地学起。那个年代，这方面的书不多，选来选去，感觉只有一套小册子适合我，遂买了四本：《行书书写入门》、《楷书书写入门》、《隶书书写入门》，《书法百问百答》。可是，由于繁体字读起来费劲，年轻时的悟性也不高，终究没有读得进去，便束之高阁了，而且一束就是二十几年。几天前从书柜里找到它们，纸张已经泛黄，翻看几页，居然看懂不少，也悟通了许多。
二十几年，工作、家庭、孩子占据了所有的时间。爱好，情趣，在繁冗的生活里显得那么无足轻重，那么不合时宜。
也曾一度把自己的爱好和梦想转嫁给孩子。好在，孩子兴趣较浓，在专业书法老师那里进步很快。那二年多的时间，得过本地区书法比赛小学组第一名；获过本地和邻县共同举办的书法大赛的金奖；拿到了国家书法水平考试六级证书。
那天，跟孩子语音聊天 ，我说起开始练毛笔字了，他不无感慨地说：上了大学才知道，中学的好成绩高分数除了可以考一个好一点的大学外，在以后的人生中，什么用也没有，只有特长才是跟随自己一辈子的。他说的话多少有些偏颇，但也不无道理。
如果说，在孩子的教育上有失误的话，那就是，在他上初中后强行停止了他的书法学习，使他重蹈了我的遗憾，以至于那天他说：都怪你们没让我继续练下去，不然，练到现在，我一定可以写得很好了。
话是这么说。一上初中，朝七晚六，周六也上课，每天还有七、八科的作业跟着。周日休息一天，要洗衣拾屋子做课外习题，还得再出去打打球活动活动身体，哪有时间去书法班呢？
“不停止你的书法，你能考上大学么？”当家长的总占理，“书法什么时候开练也不晚，现在也可以练啊？”
“哪有时间，也没那氛围。”孩子的学校管理很严，课程安排得满，二门专业课还要考证，压力不小。
跟孩子汇报：我以前写的是“野书”，这次可是“拜”了名师学习的。
田蕴章，南开大学书法教授，可以说是中国当代欧楷第一人。
喜欢欧体字，以前练的也最多。所以，当决定重新练字的时候，就去选了《九成宫醴泉铭》，无意中得到一本田教授著的《欧楷解析》，真是如获至宝，一周的时间通读了全书，收益匪浅。后又在百度里搜到了他的30集视频讲座《欧楷临池》，正与此书一系，更加欣喜异常，兴致倍增。
从未想过成为书家。只是梦想着，将来有一天写一幅漂亮的（自己满意就行）书法作品，钤上自己的印章，悬挂于斗室之壁,自我欣赏自我陶醉的同时，徒增一点成就感而已。
就这样一个简单的梦想，未曾断过。
那是小学五年级，记不得是什么原因，蔡老师教我们学起了毛笔字。最初就是让我们描红、临帖。她批阅的时候，在写得好的笔划上画一个圈儿，同学之间互相比谁得的圈儿多，谁就特别的得意。
父亲从小念的是私塾，写得一手好字，还依稀记得，每到春节，都有人请他写春联。也是在那时，得益于父亲偶尔的一二次指点，故写得比同学稍好，也许就是那比别人多出的几个圈圈带给我的一点点的荣誉感，使我更热衷于书写。
遗憾的是，没多久，我小学毕业，离开了蔡老师；又没过多久，父亲离开了我们，去了另一个世界。
或许是失去了才知道珍惜吧，父亲去逝后的那二年，是我书写坚持得最好的一段时光。每天中午放学到家，趁着母亲的饭菜还没上桌，坐下来写上几笔；周日，边听黑龙江电台的《听众点播》节目，边涂抹几字；假期里，写写大字，也是我最好的消遣。
可是，没有师长的指引，书写很迷茫。那个时候，对书法一无所知。不懂得这个体那个体，不懂得书写的程序和步骤，甚至不懂得写字最基本的要求。就这样，一凭自己的兴趣和热情，见了喜欢的字帖就买，买来就临；书刊报纸上的书法作品，只要是自己喜欢的，也剪下收藏起来，有空就会临上几笔，其中不乏欧颜柳赵，亦有魏碑和隶书。至今书柜里还存放着一本全国少儿书法获奖作品集，那时还曾盲目地临写各个小作者的作品，好象除了篆和行草，都写过。时隔多年以后，一看到这本作品集，就会感叹万分——没有人指导的书法练习，多么幼稚可笑。
高中的宿舍里没有桌子，教室里一张小小的书桌也被教科书和各种学习用书挤满，书写条件很受到限制，再加上沉重的学习氛围的压抑，几乎把书写扔到了一边。只是在学校组织的书法比赛前后，经不住同学的热情怂恿，提起笔来练练手。虽然如此，对于书法的关注始终未减。每进书店必看字帖；买学习用品的时候，会在毛笔专柜前转上几圈；无论在何处见到书法作品，都会看上一会——即便说不出道不明人家作品的优劣。
就这样随着阅历的增多，书法知识长进了不少，比如知道了楷书四大名家欧颜柳赵，知道了文字的演变过程篆隶楷行草，比如写字要讲究行气章法等等。对于在比赛中得过的二三等奖，一直感觉受之有愧，对自己毫不规范、毫无系统练习的书写，我自称为“野书”，就象无专业人士指导的乒乓球选手，成绩再好，也只能称其打的是“野球”。
大学虽然学习轻松了，但一度把精力放在了室外活动或者泡图书馆了，与书写更加疏远。上篇日志中提到，在同学的鼓动下，写的字获展，把往日的书写情绪再度掀起——感觉自己还不是笨到家，还有可塑空间。于是，决定从头系统地学起。那个年代，这方面的书不多，选来选去，感觉只有一套小册子适合我，遂买了四本：《行书书写入门》、《楷书书写入门》、《隶书书写入门》，《书法百问百答》。可是，由于繁体字读起来费劲，年轻时的悟性也不高，终究没有读得进去，便束之高阁了，而且一束就是二十几年。几天前从书柜里找到它们，纸张已经泛黄，翻看几页，居然看懂不少，也悟通了许多。
二十几年，工作、家庭、孩子占据了所有的时间。爱好，情趣，在繁冗的生活里显得那么无足轻重，那么不合时宜。
也曾一度把自己的爱好和梦想转嫁给孩子。好在，孩子兴趣较浓，在专业书法老师那里进步很快。那二年多的时间，得过本地区书法比赛小学组第一名；获过本地和邻县共同举办的书法大赛的金奖；拿到了国家书法水平考试六级证书。
那天，跟孩子语音聊天 ，我说起开始练毛笔字了，他不无感慨地说：上了大学才知道，中学的好成绩高分数除了可以考一个好一点的大学外，在以后的人生中，什么用也没有，只有特长才是跟随自己一辈子的。他说的话多少有些偏颇，但也不无道理。
如果说，在孩子的教育上有失误的话，那就是，在他上初中后强行停止了他的书法学习，使他重蹈了我的遗憾，以至于那天他说：都怪你们没让我继续练下去，不然，练到现在，我一定可以写得很好了。
话是这么说。一上初中，朝七晚六，周六也上课，每天还有七、八科的作业跟着。周日休息一天，要洗衣拾屋子做课外习题，还得再出去打打球活动活动身体，哪有时间去书法班呢？
“不停止你的书法，你能考上大学么？”当家长的总占理，“书法什么时候开练也不晚，现在也可以练啊？”
“哪有时间，也没那氛围。”孩子的学校管理很严，课程安排得满，二门专业课还要考证，压力不小。
跟孩子汇报：我以前写的是“野书”，这次可是“拜”了名师学习的。
田蕴章，南开大学书法教授，可以说是中国当代欧楷第一人。
喜欢欧体字，以前练的也最多。所以，当决定重新练字的时候，就去选了《九成宫醴泉铭》，无意中得到一本田教授著的《欧楷解析》，真是如获至宝，一周的时间通读了全书，收益匪浅。后又在百度里搜到了他的30集视频讲座《欧楷临池》，正与此书一系，更加欣喜异常，兴致倍增。
从未想过成为书家。只是梦想着，将来有一天写一幅漂亮的（自己满意就行）书法作品，钤上自己的印章，悬挂于斗室之壁,自我欣赏自我陶醉的同时，徒增一点成就感而已。
就这样一个简单的梦想，未曾断过。
文章评论
马莲花开
[em]e100[/em]
疾风劲草
很难得鸿老师对书法的热爱，希望能在空间见到你的墨宝。
Joy（简单）
第三
Joy（简单）
我小时候也有毛笔字课，老师也是这样画圈的，如果可以把某个学生的字贴到黑板上，那是很开心的事情。
高山流水
鸿老师把书法好好练着，等你写的满意的时候赐幅字给我，我好好收藏着。
旭日
一份友情，温暖着冷漠的荧屏；一方博园，连接着你我的情谊。
寒忆
书法是对身心的一种修养，可怜自己只能学着欣赏了！[em]e160[/em]
暖咖啡
对于书法 我是盲者 那年进行教师五项基本功测试 其他的都很好 只有毛笔字 得分最低 好好练 希望能看到你的书法作品
云上走
敬佩你对书法的执着。现在的孩子作业压得喘不过气来，不可能有练习书法的时间和精力，我们的教育，很该有所改革了！
简单
为什么这篇日志不用手写呀？要是手写顺便秀一下你的书法，绝对会有不一样的收获。
梦梦
鸿对书法之梦时断时续的心路历程，我看到了执着二字，我相信，鸿书法展示之期定不远矣
Jane
看到鸿的日记，就是极好的心路历程，人生之搏。 说起练书法，我也练过柳体，也因此，被调到科室，那时没有电脑，上墙的资料都得用毛笔呢。我也想重拾旧好，下次探亲，就准备带点笔墨过来。
笑傲江湖
孩提时，一进腊月，就跟着父辈领纸放春联，软软的笔尖，黑色的墨，在红纸上跳跃或凝重、或舒张。慢慢地喜欢这种叫书法的艺术，自己也学着写画，总是歪歪扭扭，或粗或细，不得方法。这样浑浑过去十几年后，才知道书法要讲规矩，而后描红，临摹，渐得其法，从此深爱用毛笔在宣纸上写中国字的艺术，人道是书法无捷径，勤奋是良方，我自默默墨坛耕耘，不求做到什么程度，只追求自己的书法梦。鸿老师德艺双馨甚是佩服，祝您书法达成
云飞扬（^.*）
鸿，你真不简单，佩服你，记得小学写大字，那个字歪歪扭扭的，不能造就，期待早日看到你的大作啊！
云飞扬（^.*）
不过就那歪歪扭扭之字还在春节对联上派过大的用处，我家的、舅舅家的、大大家的门上都曾被晒过[em]e120[/em]