新月

各位领导、老师：
       大家上午好！

       我今天发言的题目是《让教育形成合力》。昨天，接到年级部柏主任的指派，让我在今天的初二年级期中质量分析会上谈谈班主任工作方面的心得与体会，当时接到这个任务，说真的，内心有点儿惶恐。虽然我工作时间并不短，但是做班主任的年头并不多，断断续续加起来也就三四年的时间，所以根本没有什么经验可谈，在班务工作中多的是随性，甚至很多时候只是跟着感觉在走。

       我们二（29）班在本学期第一次学情调研与期中考试中都取得了校区第一名的成绩，面对成绩的取得，说句实话，我并没有沾沾自喜。如果成绩有十分的话，我想有三分归功于校长室与年级部的正确领导，两分离不开家长的支持与合作，还有五分则来自我们二(29)班所有任课老师的共同努力。

       王田老师来自校本部，任教我们班的语文。她是一位敬业且教学经验很丰富的老师，这从王老师精彩的课堂教学和耐心细致的课后辅导就可以看得出来。我曾经跟班上学生说过，他们可能没有去校本部读书的机会，却能有幸聆听来自校本部优秀老师的教诲，这是他们的福气，希望他们懂得珍惜。通过半个学期的相处，我们的学生对王田老师可谓是又敬又爱。

       韩娟老师任教我们班英语。以前一直认为，在教学上态度越是严厉的老师越容易出成绩，但是了解了韩老师的教学以后，我改变了这一看法。韩老师对学生态度非常温和，说话语气很是温柔，从她的话语中听不到对学生的训斥，多的是对学生的鼓励与赞美。她工作耐心细致，完全达到了一种“润物细无声”的教学效果。她的这种教育方式与态度，我非常欣赏，也使我从中受到很多启发。

       孙峻岭老师任教我们班物理，他是这学期刚到我们学校工作，原来他一直在高中任教。孙老师毕业于南京师范大学，学历层次高，总觉得他到我们班级任教是屈才了。孙老师的课生动有趣，在课堂上许多的问题都能得到很好的扩展与延伸，相信我们班的很多同学会因为喜欢孙老师的课而喜欢上物理这门学科的。

       我任教我们班的数学，对于学生的数学成绩，我不是很满意。我们班的学生有一个特点，女生都很乖巧，虽然有的女生成绩也不是很好，但显然不主要是学习态度的问题。男生中有不少头脑聪明灵活，但是学习态度较差，学习习惯不好，所以成绩也不是很理想。如果女生能改进学习方法，男生能端正态度，应该还会有很大的上升空间的。

       张秀明、吴春燕、陈晓峰、刘必昭四位老师分别任教我们班的政治、历史、地理、生物，这几位老师都很认真负责，课前备课充分，课堂效率高。

       学生的成长除了来自学校的教育外，家庭的因素也是至关重要的，从某种层面看，家庭的影响或许更甚。我们学校的学生，父母外出务工人员比较多，且家长综合素质不是太高，我想这也是导致我们的学生与校本部的学生有很大差距的一个很重要的原因。通过与家长的沟通，发现也有一些家长对孩子的学习还是挺关心的。就拿本周星期四的对家长开放活动中，除了我邀请的十名家长外，还有三位同学的家长主动跑来参加我们开放活动，这三位学生都是男生，且成绩都是在班级前十名之内。由此可见，越是父母重视孩子教育的家庭，学生的成绩也会越好。也有很多家长不是不想自己孩子的成绩好，而是因为自身素质的限制不知道怎么去培养孩子。因此这就要求我们的老师在平常的工作中多与家长沟通交流，帮助他们提高认识，提高教育的思想与觉悟。学校教育与家庭教育一旦形成了合力，相信教育效果一定是非常明显的。

       另外我想借今天难得的发言机会介绍一下我们校区初二年级部的六位班主任。我们六个人年纪相仿，巧的是六个人中有四个是同龄，都是37，很荣幸我在这四个人中排了个第一，还有两个，一个36，一个35，再加上我们年级部的柏主任只比我们大两三岁，所以干起工作来很容易形成默契、达成共识。在平时的工作中，我们几个人都不保守，很多事情都是商量着来，谁有什么教育资源的也都愿意拿出来与其他几位共同分享，几个人私底下也是很好的朋友，所以说我们工作的氛围非常好，我很喜欢这样的工作状态。最后请允许我代表我们校区初二年级部的几位班主任在这里表一个决心：我们六个人在今后的工作中，将一如既往地服从校长室与年级部的领导，多向我们校本部的26位班主任学习，努力缩短与校本部之间的差距，为我们学校的教育事业也奉献自己的一份微薄之力。