Lead and Follow 引 导 和 跟 随
权威舞蹈摘录
引导是男士创造节奏.动作和为了女士跟随的身体形态的能力。引导暗示(suggest) 女士在后续动作上必须移动的方向,而非女士做该动作。
当男士用完美的平衡(perfect balance) 节奏和形态(shape) 确切地(truly) 将自己跳进一个动作时,除了对男士的要求作出反应,并绝对的确信(absolute security) 履行之外,女士将别无选择。
除了指示(indicate) 要求运动的方向之外,手臂和双手不可转动女士。
女士必须对男士的动作作出反应。对于移动来说,除了自始至终女士的头部重心是活动的(acticve),并有能力在她全部的前进运动中成为“引擎(engine)" 之外,她必须永远没有一个初始的(initiate) 转动,包括并进位置:随着男士在他暗示(suggestion) 的节奏和方向上移动。女士必须通过双脚和两腿的有力运用(strong use) 做这些动作。
Teaching Tip 教学提示:
1. 男士暗示一个动作,女士跳该动作,并且男士追随(follow)女士。(就像生活一样不是吗?)
2. 女士绝对不要转动该动作,想象女士在男士后面骑在一辆双人自行车(Tandem Bicycle) 的后座(backseat) 上。由于男士握着车龙头(the steering handlebar),除了不能从事转动之外,她能通过两脚和双腿的有力使用 创造运动。
3. 男士的右手随着女士的后背移动,不是移动女士的后背。
4. 始终允许女士在自己的脚上是完全平衡的,所以她能有效地(efficiently) 移动自己的身体重心(bodyweight)。
5. 男士必须用他的身体对女士"诉说(talk)" ,而女士必须通过与男士身体的接触(contact) 去“倾听(listen)"。
6. 感觉男士的右跨线(right hip line) 与女士头部重心(head weight) 运动之间的联系(connection)。
7. 在所有通过头部和身体要求强烈延伸的舞步型中,如造型舞步型,男士必须允许女士自由持续(continue) 其动作,直到男士指示变成一个新的身形(shape) 或动作为止。
8. 当开始一个强烈延伸女士头部和身体线条的后续舞步型的动作时,作为被跳的后续舞步型,除了允许逐渐地(gtadually) 恢复正常的姿势(posture) 和头形外。她不应减少伸展。请学习这个:当跳一个反向抑制步(Contra Check) 接一个右轴转(Natural Pivot) 时,通过尽力维持延伸的形态(shape), 直到轴转结束。
资料摘自Hsiaoar老师翻译的《摩登舞高级舞步技术》一书
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图片制作来自蓝调探戈老师
2014.9. 24
文章评论
上海MM 白云飞舞
文章写的真好.阿凤,辛苦了[em]e179[/em] 谢谢[em]e183[/em] [em]e160[/em] [em]e163[/em]
一枝梅
赞![em]e160[/em][em]e163[/em]
爸爸朱哥
这篇文章真好!谢谢你吴老师![em]e328077[/em][em]e328077[/em][em]e328077[/em][em]e328077[/em]
大侠
[em]e163[/em][em]e181[/em]
见贤思齐
好的资料,好好的收藏[em]e163[/em][em]e160[/em][em]e177[/em][em]e179[/em][em]e183[/em]
郁金香
[em]e179[/em] [em]e163[/em] 吴老师写的真好!
NASA
[em]e160[/em] 辛苦了,,[em]e179[/em] 赞一个,,
wxy
阿凤老师,写的文章真好。大赞!
典雅华尔兹
你真棒[em]e100[/em]
舞林绿叶(禁言中)
[em]e179[/em]转了。谢谢阿风![em]e183[/em][em]e163[/em][em]e160[/em][em]e157[/em]
夜静 春深
[em]e160[/em]
风中信子
阿凤老师好,资料非常好收藏了,谢谢![em]e163[/em][em]e177[/em][em]e183[/em]
维也纳
[em]e163[/em] [em]e160[/em] [em]e100[/em]
舞林绿叶(禁言中)
[em]e179[/em]作者写得很好,如果没有翻译我是看不懂;如果没有金凤辛勤劳作整理再转载,再好的作品我也看不到。谢谢你!我采摘现成的桃子了![em]e183[/em][em]e181[/em][em]e163[/em][em]e160[/em]
欣悦
[ft=#f79646,5,][/ft]3. 男士的右手随着女士的后背移动,不是移动女士的后背。 [em]e179[/em] 今天早再没看阿凤老师的这篇日志前,一直在困扰这个问题。现在感觉明白了一些。[em]e160[/em]