行到水窮處

 

——“乡村学校教师专业成长互助联盟”成立暨首次交流活动纪实

上午，与会同志以及东社学校相关学科全体老师共同观摩了吴红兵、徐华等老师执教的公开课，在随后的评课活动中，参与听课的领导和老师对本次活动推出的课堂教学展示给予了高度评价。大家认为，执教者能让学生的思维始终处于高度活跃的状态，并在这样的状态下，循序渐进地实现了接受知识、强化效果和能力拓展的目标。课堂中的每一个细节、每一次体验都直接指向教学目标的达成，其意义不仅仅在于让大家从精彩的课堂教学中收获启发，还在于给东社学校“疑趣·四问”课堂教学模式的建构探索提供了宝贵的启示。

下午，与会同志与东社学校“青榆读书社”成员作了深入交流。高红旗老师代表东社学校向与会同志汇报了“青榆读书社”成立以来活动开展情况，介绍了读书社所倡导的以“话题+读书+研讨”为内核的“七步读书法”，即：一、观察教育生活，提炼并抛出话题；二、带着话题读书；三、整理读书心得；四、坐而论道；五、整理修改成文；六、汇编成集；七、增补修订。自成立以来，读书社成员共在各级各类专业杂志发表论文近五十篇，有八位老师在通州区级以上优课评比中获奖。西亭小学和如东县丰利小学的领导也做了相关情况的汇报。与会同志对三所学校通过推进教师阅读促进教师专业成长的做法以及所取得的成绩给予了充分的肯定和赞许。

江苏省特级教师凌宗伟全程参与了本次活动，并在研讨环节中做了《今天我们怎样读书——乡村学校推动教师阅读机制探讨》的重要发言。凌校长分析了乡村学校教师阅读的现状，明确了教师阅读的重要意义。他指出，通过行政力量推动教师阅读实现专业成长是有必要的。凌校长还就为什么要阅读经典、如何选择经典、如何阅读经典、如何从经典中汲取养分做了深入的阐述，他勉励大家要把读书从任务转变成生活的一部分。与会人员纷纷表示，凌校长给大家上了生动而深刻的一堂阅读教育课，受益匪浅。

与会同志还听取了朱建校长关于东社学校推进课堂教学改革，打造科学课堂的工作汇报，大家对东社学校“设疑激趣”构架下“提问、析问、答问、质问”的课堂教学模式给予了肯定，并提出了中肯的意见和建议。朱建校长表示，在城镇化不断推进的背景下，乡村教育的改变必须依靠我们自己，东社学校一定会高举“真远行知”的大旗，努力践行活的教育、真的教育、远的教育，让乡村孩子享受到和城里一样的教育。

（通州区东社学校 季晓松）

 
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